# data[].attributes.headline
Vi går hem och tänker och sedan ska gå till handling.

# data[].attributes.subject
Vi går hem och tänker och sedan ska gå till handling.

# data[].attributes.body
http://www.sofiadistans.nu/intro.htm

# data[].attributes.body
Kräver vi det från hs och skolkare

# data[].attributes.body
Rapport från skolverket

# data[].attributes.body
UM sol

Hette den så? Hittar inte

# data[].attributes.headline
Bristen på kontinuitet bland personal Min kritik och det som saknas för att tala om en skola i balans

# data[].attributes.subject
Bristen på kontinuitet bland personal Min kritik och det som saknas för att tala om en skola i balans

# data[].attributes.body
Skiftande eleverunderlag - Skapar obalans

i systemet. Okej. det är såhär, men går det att

förhindra. Ett system att luta sig mot, ej personligheter.

# data[].attributes.body
Påverkan

1.Förväntningarna lärande

2.Uppmuntran Lärande

3.Stöd Säkerhet och kompetens

4.Skyddande Säkerhet och kompetens

5.Delaktighet Inflytande och ansvar

6. Förebyggande

7. Begriplighet

8. Meningsfullhet

9. Hanterbarhet

6,4,3 Yttre - Mindre påverkan

1,9,5,8,7 Mer påverkan

# data[].attributes.body
http://www.skolporten.se/forskning/avhandling/skolk-ur-elevernas-och-skolans-perspektiv-en-intervju-och-dokumentstudie/

# data[].attributes.body
VUxencoach

Elevens behov

Inte avgränsa och minimalisera !!!!! Samma krav

fast med rätt hjälpmedel.

Bemötande och attityder

Livsvärlden i skolan - Elevens delaktighet

och välbefinnande. Inte fokus på prestationer

# data[].attributes.headline
Hur ska vi arbeta förebyggande mot skolk och hemmasittare?

# data[].attributes.subject
Hur ska vi arbeta förebyggande mot skolk och hemmasittare?

# data[].attributes.body
Förslag
från arbetslag

# data[].attributes.body
Nytt för mig

Avses pedagogisk utredning?

# data[].attributes.headline
Yttre och Inre faktorer Ursäkt och Försvar

# data[].attributes.subject
Yttre och Inre faktorer Ursäkt och Försvar

# data[].attributes.body
Skoldokumentation följs upp

Negativa omdömen om eleven

Krävs relalation till elev

# data[].attributes.body
Innan skolstart-tidig omvårdnad

Livstillfredsställande

Delaktighet

Skolatmosfär

Engagerad skolper

# data[].attributes.body
Snabba och tidigare utredningar.

Snabbt agerande.

# data[].attributes.body
Vad tycker ni?

# data[].attributes.headline
Är skolkande ungdomar ett socialt problem

# data[].attributes.subject
Är skolkande ungdomar ett socialt problem

# data[].attributes.body
Problemet ligger i systemets sätt att möta individen.

# data[].attributes.body
Duktiga och engagerade lärare (Du måste tycka om ungdomar.)
En tydlig och synlig rektor (som t ex genom klassrumsobservationer

stöttar lärarna och hjälper dem att bli ännu bättre.)

Ordning och ömsesidig respekt (du kan inte undervisa i kaos.)

Rutiner och strukturer (t ex instruktioner på tavlan.)

Extra undervisning (för att hjälpa eleverna att klara de delstatliga/nationella proven)

Fritidsaktiviteter och klubbar

Firande så ofta det finns anledning

Studiehandledare (med delvis andra uppgifter än en svensk syokonsulent.

# data[].attributes.body
relation

# data[].attributes.body
Lennart Grosin

Michael Rutter

Monroe - Våga leda i skolan

# data[].attributes.body
Uppsats där författare refererar till Monroe

# data[].attributes.body
Det som sitter i väggarna. Är du lönsam lille vän.

# data[].attributes.headline
Vad kännetecknar en skola med ett tydligt skolethos 

# data[].attributes.subject
Vad kännetecknar en skola med ett tydligt skolethos 

# data[].attributes.body
Vilket skolklimat/kultur har vi på skolan

Respekterar vi varandras åsikter

Tydligt skoethos kräver ett salutogent perspektiv

Ges utrymme att ta egna initiativ.

Elever uppmuntras och och belönas.

Betoningen av kunskap.

Sociala och pedagogiska arenorna är representerade.

# data[].attributes.body
Skolans uppgift är att goda förutsättningar för alla elever och

skolans ansvar är att skapa....

# data[].attributes.body
Det är elevens eller föräldrarnas

fel att det har blivit som det blivit.

Hur ser relationen ut lärare och personal?

Hur ser relationerna i klassrummet och skolan ut?

# data[].attributes.headline
Bärbara relationer, förhållningssätt bemötande och skapa förtroende

# data[].attributes.subject
Bärbara relationer, förhållningssätt bemötande och skapa förtroende

# data[].attributes.body
Hanterbart, meningsfullhet, begripligt

# data[].attributes.body
Skolkod och skoletos