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Objetivos:

Comprender los elementos del tiempo y factores del clima.

Identificar los instrumentos meteorológicos, funcionamiento e importancia.

📚 Contenidos:

Estación Agrometeorológica

Boletines mensuales

🛠️ Actividad práctica:

✅ TAREA 1: Buscar una imagen de una estación meteorológica y sus elementos

🔍 Resultado:

Aquí tienes una imagen representativa de una estación meteorológica y sus principales componentes:

📌 Elementos comunes:

Pluviómetro (mide precipitación)

Anemómetro (mide velocidad del viento)

Veleta (dirección del viento)

Termómetro (temperatura)

Barómetro (presión atmosférica)

Higrómetro (humedad relativa)

Pantalla de Stevenson (protege instrumentos)

✅ TAREA 2: Diferencia entre tiempo atmosférico y clima

📘 Resultado:

Concepto de tiempo atmosférico, clima definición, Promedio del tiempo atmosférico a largo

Instrumento uso, medición, componentes.

✅ TAREA 3: Clasificación climática de Ecuador

📌 Usando el sistema de Köppen, Ecuador presenta estos tipos climáticos:

💡 Puedes usar mapas interactivos como https://climatecharts.net/ para buscar la clasificación climática por ciudad.

✅ TAREA 4: Elabora un cuadro sinóptico de factores y elementos del clima

🛠 Hecho con herramienta digital: Canva.com (gratuito)

Aquí tienes un cuadro sinóptico (formato texto, pero puedes replicarlo en Canva o PowerPoint):

Clima

CLIMA │ ├── Factores del Clima │ ├── Latitud │ ├── Altitud │ ├── Relieve │ ├── Corrientes marinas │ └── Distancia al mar │ └── Elementos del Clima ├── Temperatura ├── Precipitación ├── Humedad ├── Presión atmosférica └── Viento

❌ TAREA 5: Usar una aplicación digital para verificar el clima actual de tu ciudad

📍 Paso a paso para completarla tú misma:

1. Ve a https://www.ventusky.com o descarga la app en tu celular.

2. Escribe el nombre de tu ciudad (ej. Quito, Cuenca).

3. Toma una captura de pantalla del clima actual (temperatura, humedad, viento, etc.).

4. Guarda y adjunta la imagen en tu tarea.

✅ TAREA 6: Elaborar una conclusión del aprendizaje de esta unidad

✍️ Ejemplo de conclusión:

“En esta unidad aprendí a diferenciar entre meteorología y climatología, así como a identificar los elementos y factores que determinan el clima de una región. También comprendí cómo se clasifican los climas en el Ecuador, y cómo herramientas digitales nos ayudan a conocer el estado del tiempo y aplicar ese conocimiento en la vida diaria, especialmente en temas agrícolas, turísticos y de prevención de desastres.”

🎓 Estrategia didáctica:

Aplicaciones móviles, laboratorio meteorlógicom solución de ejercicios guiados.

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✅ UNIDAD 1:

Introducción a la climatología

1.Diferencia entre

climatología y

meteorología

2.Tiempo y clima

Elementos del tiempo y

clima

3.Factores que influyen

en el clima.

4.Introducción a la

climatología

•Diferencia entre

climatología y

meteorología

•Tiempo y clima

•Elementos del tiempo y

clima

•Instrumentos

climatológicos

•Factores que influyen

en el clima.

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✅ UNIDAD 2: La Atmósfera

1. Origen de la atmósfera.

Funciones de la

atmósfera

2.Composición de la atmósfera.

3.Estructura de la atmósfera.

4.Capa de ozono

6. Efecto invernadero.

Contaminación

atmosférica

7.•Origen de la

atmósfera.

•Funciones de la

atmósfera.

•Composición de la

atmósfera.

•Estructura de la

atmósfera.

•Capa de ozono

•Efecto invernadero.

•Contaminación

atmosférica

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✅ UNIDAD 3: Radiación solar

Concepto de Radiación

Solar.

1.Leyes de la radiación

solar.

2.

Efectos de la atmósfera

sobre la radiación solar.

3. Clima solar.

Instrumentos que

registran la radiación

solar.

4.Leyes

•Concepto de

Radiación Solar.

•Leyes de la radiación

solar.

•Efectos de la atmósfera

sobre la radiación solar.

•Clima solar.

•Instrumentos que

registran la radiación

solar.

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✅ UNIDAD 4: Nubes y Precipitación

1. Formación de las nubes

2. Tipos de nubes

Proceso de formación

de una precipitación

3.

Tipos de

precipitaciones

4.

Factores que influyen

en la frecuencia e

intensidad de las

precipitaciones

5.

6. Las tormentas

Instrumentos de

registro de la

precipitación

7.

MASAS DE AIRE Y

FRENTES

8.

•Las nubes, origen.

•Clasificación de las

nubes.

•La precipitación, origen

•Tipo de precipitación.

•Regionalización de la

precipitación.

•Instrumentos de

registro de la

precipitación.

•Variación temporal y

distribución zonal de la

precipitación.

Salida de campo: visita

técnica a las

instalaciones del

INAMHI

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Actividad: "Construimos y evaluamos nuestro mapa de cinemática"

Objetivo:
Evaluar la comprensión de los conceptos principales de la cinemática mediante la elaboración de un mapa conceptual claro, organizado y bien jerarquizado.

Instrucciones:

1. Revisión previa:
Repasa tus apuntes, libros y materiales de clase sobre cinemática. Asegúrate de entender conceptos como:

Movimiento rectilíneo

Velocidad

Aceleración

Trayectoria

Movimiento uniforme y uniformemente acelerado

2. Elaboración del mapa conceptual:

Utiliza un esquema jerárquico (de lo más general a lo más específico).

Incluye conceptos clave y conéctalos usando palabras de enlace adecuadas (por ejemplo: "depende de", "es un tipo de", "se mide en").

Puedes hacerlo a mano en una hoja o usar una herramienta digital (CmapTools, Canva, Lucidchart, etc.).

3. Criterios de evaluación:
El mapa conceptual será evaluado con base en los siguientes criterios:

CriterioPuntaje MáximoClaridad y organización de las ideas20 ptsJerarquía adecuada (de conceptos generales a específicos)20 ptsUso correcto de palabras de enlace20 ptsInclusión de conceptos esenciales de la cinemática20 ptsPresentación visual (limpieza, ortografía, diseño)20 pts

Total: 100 puntos

4. Entrega:
Fecha límite: [Indicar fecha].
Formato: Entrega física o digital (según lo acordado en clase).