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10/02/2025

¿Qué sé del Sistemas Educativo Mexicano?

Sé un poco sobre este tema.

¿Qué quiero saber?

Que impacto tiene en nuestra sociedad y como se desarrolla.

¿Qué aprenderé?

Como funciona el sistema, las oportunidades y los desafíos que enfrentan.

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https://www.inah.gob.mx

https://www.acadmexhistoria.org.mx

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Unidad 1 | HISTORIA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO |

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Unidad 1 | HISTORIA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO |

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Cómo la educación mexica los llevó a crear un imperio enorme en sólo 70 años

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En esta unidad aprendí sobre los períodos de México y acontecimientos importantes durante esos períodos, reflexioné sobre el impacto de las reformas actuales en el sistema mexicano, así como, el como se enfrentan los problemas actuales en el SEM y cómo se podrían mejorar.

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Ivette - Compasión

Carla - Felicidad

Cecilia - Alegría

Daniela - Vergüenza

José - Calma

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11/02/2025

¿Por qué se dice que la política educativa se despliega a partir de un sistema?

Porque se necesita una estructura organizada, en donde se involucren distintos niveles desde el gobierno (estatal, federal y municipal) hasta las escuelas (públicas y privadas) la economía y la capacitación docente.

¿Cuál ha sido el impacto de las reformas educativas recientes en el sistema educativo mexicano? ¿Cómo podemos valorar dicho impacto?

No estoy muy actualizada sobre el tema, pero creo que se ha buscado mejorar la calidad de enseñanza, la equidad y creo que la formación del docente.

¿Cómo se están enfrentando los problemas actuales en el sistema educativo mexicano y cómo se podrían mejorar?

Presenta problemas como falta de infraestructura , la desigualdad en el acceso a la educación, la baja capacitación del docente y también el rezago académico agravado por la pandemia.

Creo que sería importante poder invertir más en la formación docente, garantizar recursos en escuelas marginadas, etc.

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¿Qué es la historia?

Estudia los acontecimientos del pasado de la humanidad y, la narración de los sucesos.

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Dinámica Pasillo de Autoestima 24/02/2025.

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Dinámica Pasillo de Autoestima 24/02/2025.

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Esta actividad consiste en decirle a una persona (Debanhi) sus cualidades, al final ella tiene que mencionar cuales fueron y quienes se lo dijeron.

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Elementos del Sistema Educativo Mexicano 24/02/2025. 

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Elementos del Sistema Educativo Mexicano 24/02/2025. 

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Esta dinámica consistía en tener un papel con un objeto y hacer el sonido, con la finalidad de encontrar a tu pareja o grupo.

Vídeo.

¿Qué necesidades sociales son necesarias para justificar la creación de un nivel educativo?

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Reporte de las Escuelas Lancasterianas vs Escuelas Actuales (3-5/03/2025)

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Reporte de las Escuelas Lancasterianas vs Escuelas Actuales (3-5/03/2025)

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Intentamos coordinar las manos (izquierda y derecha) para agilizar la mente.

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Propósitos del Sistema Educativo Mexicano (10/03/2025).

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Propósitos del Sistema Educativo Mexicano (10/03/2025).

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En esta dinámica actuamos como maniquís y una compañera tenía que ver y memorizar los movimientos de cada quien, después el maestro preguntaba cuáles eran las poses de algunos y ella respondía.

Esta actividad ayuda a memorizar rápido y retener la información. Es muy sencilla y rápida para aplicar.

Actividad (11-17/03/2025).

Fernanda Abigail Carrillo Alvarez.

Lucero Edith Cavazos Juárez.

Zulema López Rincón.

Ivette de la Rosa.

Sinceramente me parece una buena idea porque la educación no debería solo centrarse en conocimientos sino en desarrollar habilidades y valores para la vida. Aunque no es fácil, ya que, se presentan muchos retos, como la falta de recursos o el apoyo necesario.

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En esta actividad, nos dividimos en dos filas, después el compañero que estaba atrás ponía sus manos en los hombros, el maestro señalaba a que lugar nos teníamos que mover y todos juntos lo hacíamos. El equipo que se equivocaba, perdía.

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Actividad Dinámica (31/03/2025) Cassidy Quezada

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Actividad Dinámica (31/03/2025) Cassidy Quezada

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En esta actividad nos pusimos de pie y repetimos algunos movimientos con lentitud mientras decíamos como nos sentíamos. Esta actividad se puede aplicar al inicio de la clase e inicio de semana ya que nos puede servir para motivar a los alumnos y crear un ambiente más relajado.

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1. ¿En qué medida se logra fomentar la participación democrática de los ciudadanos a partir del marco curricular y los contenidos del plan de estudios?

Creo que sería importante preguntarnos si el plan de estudios realmente está logrando que los estudiantes se sientan parte de la sociedad y si les está dando las herramientas para participar de manera democrática.

2. ¿Qué tan equitativo es el acceso y la implementación del marco curricular en diferentes escuelas y grupos de estudiantes dentro de nuestro país, estado o comunidad?

Habría que ver si todas las escuelas y los distintos grupos de estudiantes tienen acceso al mismo tipo de educación o si hay diferencias dependiendo de la zona o el contexto.

3. ¿En qué medida el marco curricular está alineado con las necesidades y desafíos actuales de la sociedad y mi contexto?

Me parece clave reflexionar si lo que se enseña está conectado con lo que necesitamos hoy en día como sociedad y si responde a los problemas que enfrentamos en nuestro entorno.

4. ¿Qué medidas se toman para asegurar que el marco curricular incluya la educación en ciudadanía y la formación de valores éticos?

Valdría la pena pensar en qué tanto se está trabajando la formación en ciudadanía y valores éticos, y si se están tomando medidas para que esto se vea reflejado en el aprendizaje cotidiano.

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En esta dinámica, nos pegamos papelitos en la ropa y nos teníamos que mover para quitarlos de la ropa, la persona que tenía menos papelitos ganaba.

Creo que esta dinámica se puede aplicar en las clases de inglés para motivar a los estudiantes, para ayudarlos a que se estiren o simplemente salgan de la rutina.

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Dinámica 28/04/2025 (The ant in the supermarket).

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Dinámica 28/04/2025 (The ant in the supermarket).

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Esta dinámica consistía en cantar una canción y movernos dependiendo de la parte. Esta dinámica ayuda a movernos y a quitar el estrés, podríamos aplicarla en el salón de clases para activar a nuestros estudiantes.

Ya que es rápida y no necesitamos material para hacerlo.

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1. Aprendizaje Clave: es algo importante que tienes que aprender sí o sí porque te sirve para la vida o para seguir aprendiendo otras cosas.

2. Campos de Formación: son como grupos de materias que se parecen o que tienen algo que ver entre sí (por ejemplo, todo lo de ciencias va junto, todo lo de lenguaje va junto).

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En esta dinámica estábamos en equipos de 5, poníamos un globo en medio de dos personas y avanzábamos en fila, con tal de que no se cayera el globo. En esta dinámica se toma mucho en cuenta el trabajo en equipo, la coordinación, y sobre todo, la comunicación.

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Actividad Dinámica "Personaje Simbólico"                12/05/2025.  

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Actividad Dinámica "Personaje Simbólico"                12/05/2025.  

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En esta dinámica, una compañera (Daniela) pasó al frente del grupo y le decía a algunos compañeros que personaje tenían que imitar.

Está dinámica se puede aplicar en la clase de inglés para fomentar la creatividad en los estudiantes.

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Actividad 1 - Encuesta Anónima                13/05/2025.

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Actividad 1 - Encuesta Anónima                13/05/2025.

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La encuesta fue realizada a una alumna de 4to de la especialidad de Matemáticas en la Normal Superior.

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Dinámica "La Fiesta de Pepe" 19/05/2025.

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Dinámica "La Fiesta de Pepe" 19/05/2025.

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Esta dinámica fue realizada en inglés, cada alumno tenía que decir lo que llevaría a la fiesta y cuando todos terminaran, Pepe tenía que decir que fue lo que mencionaron.

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Dinámica "Mi Rancho Hermoso"          20/05/2025.

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Dinámica "Mi Rancho Hermoso"          20/05/2025.

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En esta dinámica nuestra compañera (Jaci) nos decía que animal éramos y teníamos que imitar el sonido que producen.

Esta dinámica nos puede ayudar como un warm up para que los alumnos estén mas relajados y puedan ser creativos al momento de imitar los sonidos, tomando el ambiente de una secundaria, esta dinámica haría que los alumnos se relajen demasiado.

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Según el artículo de la Dra. Mendoza González, el inglés se ha enseñado en México desde el siglo XIX, pero casi siempre por razones externas, como la economía o la relación con otros países. Aunque el idioma se ha incluido en los planes de estudio, en la práctica siguen los mismos problemas: falta de recursos, maestros capacitados y continuidad. En resumen, aunque se reconoce su importancia, la enseñanza del inglés en México sigue siendo un reto sin resolver.

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Breve resumen histórico de la enseñanza del inglés en México

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Actividad Dinámica "Llovizna, aguacero, trueno y granizo) 27/05/2025. 

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Actividad Dinámica "Llovizna, aguacero, trueno y granizo) 27/05/2025. 

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En esta dinámica, la encargada (Carla) nos puso en dos filas y nos dijo que movimiento o sonido hacer para poder imitar los sonidos correctamente.

Esta dinámica nos puede ayudar para motivar a los alumnos o que se puedan estirar un poco antes de seguir con la clase.

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Explica los factores que influyen en este proceso, diferenciando entre los internos (como la motivación) y los externos (como el entorno), lo que ayuda a entender por qué algunos niños aprenden más rápido que otros. También habla sobre las cinco etapas del aprendizaje según Krashen y Terrell, desde la etapa de pre-producción hasta llegar a la fluidez avanzada, mostrando que aprender otro idioma es algo progresivo y natural.

Para los papás, da consejos muy útiles, como tener paciencia y procurar que el niño esté expuesto al idioma entre un 40% y un 60% del tiempo en que está despierto, usando cosas divertidas como juegos, películas o libros.

Algo que me gustó mucho es que normaliza la mezcla de idiomas y explica que es parte normal del proceso cuando se está aprendiendo más de un idioma.

Y al final, menciona que ser bilingüe tiene muchos beneficios cognitivos, como una mejor memoria, e incluso puede ayudar a retrasar enfermedades como el Alzheimer.

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Dinámica 02/06/2025. "Carrusel de Color"

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Dinámica 02/06/2025. "Carrusel de Color"

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En esta actividad, los estudiantes forman un círculo y comienzan a caminar uno por uno frente a la persona encargada. Cuando pasan frente a esa persona, deben decir su nombre y un color. Una vez que todos han participado, se elige a alguien al azar para que repita los colores que mencionaron los demás participantes.

Esta actividad sirve como warm-up porque rompe el hielo, activa la memoria, refuerza vocabulario y ayuda a que los estudiantes se sientan más seguros al hablar.

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Iniciativas locales en la enseñanza del inglés en las escuelas públicas. 

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El grupo forma un círculo (o un cuadrado) con los brazos extendidos, creando una especie de "casa" donde el ratón puede esconderse cada vez que se dice "¡adentro!". Cuando se grita "¡afuera!", el ratón debe salir corriendo y seguir escapando del gato.

Esta dinámica es útil para los alumnos porque mejora la comprensión auditiva, la coordinación y el trabajo en equipo. Además, les permite moverse y liberar energía, lo cual ayuda a mantenerlos motivados y enfocados para continuar con la clase.

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En esta dinámica la conductora (Anahitzin) formó parejas al azar, nos puso en circulo con un post-it en medio de las parejas y teníamos que dar vueltas mientras sonaba una canción, cuando esta ya no sonaba teníamos que agarrar el papelito y la persona que no lo tomara tenía que responder una pregunta de cultura general.

Esta dinámica podría ser útil, ya que como tienen que moverse, escuchar música y estar atentos, no se aburren. Además, al responder preguntas de cultura general, repasan conocimientos y practican hablar frente a los demás sin tanta presión.

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Disposición legal que estableció la enseñanza de idiomas extranjeros, como inglés, francés e italiano, en la educación femenina de nivel secundaria.

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Habilidad para entender el idioma al escucharlo, fundamental en la adquisición de una segunda lengua.

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Modelo educativo que busca desarrollar competencias comunicativas en dos idiomas (en este caso, español e inglés).

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Metodología de enseñanza que utiliza el juego, canciones y actividades recreativas para facilitar el aprendizaje.

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Institución educativa fundada en 1868 por Gabino Barreda, donde por primera vez se incluyó formalmente la enseñanza del idioma inglés.

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Herramientas y técnicas utilizadas por los docentes para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, como por ejemplo los juegos y videos.

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Capacidad de hablar un idioma de manera continua y coherente, sin pausas innecesarias.

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Proceso de interconexión mundial que hace que el inglés sea una herramienta esencial para la comunicación internacional.

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Uso del juego como estrategia de enseñanza para estimular la participación y el aprendizaje en los niños.

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Estrategias y decisiones gubernamentales que regulan la enseñanza y uso de lenguas en un país.

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Porfiriato:

Periodo del gobierno de Porfirio Díaz durante el cual se implementaron políticas que promovieron la enseñanza del inglés y francés desde la primaria superior, por su utilidad laboral.

Trabajo colaborativo:

Dinámica de grupo donde los estudiantes o docentes trabajan juntos para alcanzar objetivos comunes, desarrollando habilidades sociales.