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Es un proceso que supone extraer conclusiones, formar conceptos,

tomar decisiones y tener un punto de vista.

Es cualquier actividad en la que procesamos cosas en la mente.

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Es un pensamiento razonable y reflexivo acerca de una determinada situación o problema.

Lo utilizamos para decidir que hacer ante una tarea concreta o simplemente para reflexionar sobre algo general.

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A través del pensamiento analítico, seguimos una serie de pasos que nos permiten llegar a una conclusión, o a una serie de afirmaciones, teorías o reflexiones.

1.- Formular una hipótesis

2.- Reformular el problema

3.- Reflexionar sobre él

4.- Plantear estrategias que nos permitan llegar a una conclusión

5.-Seleccionar la estrategia más adecuada

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Portal Educativo de apoyo a Padres, Maestros y Niños en las Tareas Escolares

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Juegos para enseñar a los niños el pensamiento analítico

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En este artículo encontrarás 3 juegos para enseñar a tus hijos el PENSAMIENTO ANALÍTICO muy eficaz para que se enfrenten a la toma de decisiones diarias ✔️

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Juegos para enseñar a los niños el pensamiento analítico

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Es aquel razonamiento que parte de lo general y arriba a lo particular. para que sea valido, debe contener premisas verdaderas.

En este tipo de razonamiento la información no se incrementa, no añade conocimiento novedoso, si no que se trata de una forma de razonar la información expuesta.

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Es un proceso del razonamiento que va de lo particular a lo general, la persona reúne observaciones particulares en forma de premisas con el propósito de llegar a una conclusión general.

La conclusión de un razonamiento inductivo solo puede considerarse como probable.

Este razonamiento añade datos e información nueva a la preexistente, este es el que crea nuevos conocimientos.

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Se fundamenta en evidencias (no emociones).

Es cuestionador: implica responder a preguntas ¿que? ¿como? .

Es metódico: implica un método de análisis.

Desarrolla la habilidad de investigar.

Permite organizar los pensamientos con claridad y precisión.

Implica descomponer el problema en partes más pequeñas a fin de entender su estructura y las posibles relaciones existentes.

Permite identificar lo relevante e irrelevante del problema.