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Ce projet, soutenu par la DSDEN et imaginé en partenariat avec la Scène Nationale de l'Essonne, s'adressait à trois classes de 5ème du collège Montesquieu à Evry-Courcouronnes et s'articulait autour du spectacle Mektoub (Cie Atelier de l'Orage), une adaptation de l'oeuvre de P. Coelho L'Alchimiste, qui développe les thèmes de la quête de soi et du voyage initiatique, abordés dans le programme de français.

Après une séance de préparation au spectacle, animé par le metteur en scène de la compagnie, les élèves ont assisté à une représentation du spectacle à la Scène Nationale de l'Essonne. Par la suite, plus de 12h d'ateliers, centrés sur le travail du corps et du choeur, ont été encadrées par la comédienne Karine Tripier pour approfondir la découverte du jeu d'acteur par la voix et le corps.

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Soutenus par la Région Ile de France, les artistes de la Compagnie Atelier de l’Orage interviennent depuis 3 ans au lycée Marie Laurencin à Mennecy (91) dans le cadre d'un Projet d'Education Artistique et Culturelle (PEAC). Cette année, Karine Tripier y a animé 24 h d'ateliers auprès de 3 classes de 2de générale autour du thèmes des sorcières, en s'appuyant sur l'oeuvre tragique de Corneille : Médée

Parallèlement, 15 autres classes de 2de générale et pro de l'établissement ont pu bénéficier d'une "Masterclass Éloquence" pour un total de 30h d'ateliers menés par la comédienne. En outre, la compagnie a présenté deux spectacles dans l'enceinte du lycée : "Tristan & Yseult" et "Cyrano" devant 16 classes.

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Ce projet, soutenu par la DSDEN et en partenariat avec le Théâtre de Corbeil, s'adressait à trois classes de grande section de l'école maternelle La Nacelle à Corbeil-Essonne.
Après les avoir préparés au spectacle Zèbres (Cie Zapoï) vu en avril 2025 au Théâtre de Corbeil, Karine TRIPIER a travaillé l'expression corporelle et la manipulation avec les enfants de mars à juin 2025 durant plus de 24h d'ateliers.

Au cours du projet, sera mené un travail d'exploration des modes d'expression oral et gestuel, utilisés dans le spectacle.

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Le lundi 17 mars 2025, les 3 classes de maternelle rencontrent la comédienne Karine Tripier qui prépare les enfants à la prochaine représentation de Zèbres à laquelle ils iront assister au Théâtre de Corbeil.

Travail d'initiation théâtral autour des animaux présents dans le spectacle

Découverte de la posture de spectateur.

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Le 8 Avril, les 3 classes, accompagnées de la comédienne, assistent à la représentation de Zèbres, au Théâtre de Corbeil.

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Échange sur l'expérience vécue au théâtre par les enfants.

Puis, un premier travail d'expression corporel est mené : Se mouvoir comme un animal qui change d'environnement.

(Travail sur les 4 éléments : Eau/Terre/Air/Feu)

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Les 12 et 19 mai 2025, à l'aide de boites à chaussures, les élèves découvrent les rudiments de la manipulation.

Objectifs : Transmettre une intention par la manipulation. Donner vie à son imaginaire à travers un objet manipulé.

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De mai à juin 2025, création de petits groupes de travail en fonction de thèmes choisis par les enfants.

Création de tableaux vivants et animés en musique

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Le Vendredi 8 novembre 2024, les 3 classes de 5ème rencontrent Gilles CUCHE, le metteur en scène du spectacle, qui leur transmet quelques éléments du contexte de l'oeuvre, afin que les élèves puissent mieux appréhender les enjeux artistiques et les choix de scénographie, lorsqu'ils assisteront à la représentation du spectacle à la Scène Nationale de l'Essonne.

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Sortie à la Scène Nationale de l'Essonne

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Sortie à la Scène Nationale de l'Essonne

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Le jeudi 14 Novembre 2024, les 3 classes viennent assister à une représentation de MEKTOUB par la Cie Atelier de l'Orage, à la Scène Nationale de l'Essonne. Un échange "bord plateau" est proposé à la fin du spectacle pour permettre aux élèves de poser directement leurs questions aux artistes du spectacle.

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Le projet consiste à monter un spectacle pour le jouer hors temps scolaire devant les parents de deux classes de 5ème, inspiré du spectacle Mektoub vu le jeudi 14 novembre à la Scène Nationale de l'Essonne par les élèves.

Une première classe a travaillé de janvier à mai 2025 avec Mme Petit, professeur de musique du collège, autour de l'univers du spectacle afin d'accompagner par des chants arabes et des percussions le travail théâtral de l'autre classe.

La seconde classe a été accompagnée par la comédienne Karine Tripier durant 12h pour monter des scènettes variées, inspirées là encore du spectacle Mektoub.

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Le 17 janvier 2025, rencontre avec la comédienne Karine Tripier qui travaillera avec les classes jusqu'à la restitution du projet.

C'est l'occasion pour elle de leur présenter le déroulement des séances à venir et d'entamer les premiers exercices de théâtre en groupe.

Objectifs : Favoriser l'écoute et la confiance au sein du groupe.

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Le 24 janvier 2025, castings et choix des textes. La comédienne aiguille chaque élève vers une proposition artistique adaptée et qui lui convient.

Des choeurs sont formés autour des textes du spectacle et un travail du corps et du chœur débute autour de saynètes issues du texte de Mektoub et de L’Alchimiste de P. Coelho.

Objectifs : Travail sur l’oralité et l’expression corporelle

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Le 31 janvier, 3ème séance.

Lecture partagée des productions écrites réalisées en classe avec les professeurs de francais, autour des thèmes des migrants et du voyage abordées dans le spectacle Mektoub.

Les élèves choisissent collectivement les textes retenus parmi leurs productions écrites et qui apparaitront dans le spectacle.

Travail sur l'éloquence, la diction, l'aisance afin qu'ils puissent les déclamer au micro lors de la restition.

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Le 21 mars 2025, travail d'interprétation et de mise en scène de saynètes autour d'histoires de Nasreddine, personnage mythique de la culture arabe, qui agrémenteront le spectacle.

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Le 9 mai 2025, première répétition générale in situ avec la classe théâtre.

La comédienne donne les indications pour les transitions entre les choeurs, les lectures et les saynètes de Nasreddine.

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Le 13 mai 2025, répétition générale avec les deux classes en mixant les saynètes et la musique avant la représentation du soir devant les parents dans l'atrium du collège Montesquieu d'Evry.

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Les 5 et 6 décembre 2024, 4 représentations de Tristan et Yseult sont données devant 8 classes du lycée.

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Soutenus par la Région Ile de France, les artistes de la Compagnie Atelier de l’Orage interviennent depuis 4 ans au lycée Antonin Carême à Savigny-le-Temple (77) dans le cadre de Projets d'Education Artistique et Culturelle (PEAC). Cette année, Karine Tripier y a animé une "Masterclass Éloquence" auprès de 8 classes de 1ères pro (16h). La comédienne Julie Allainmat, quant à elle, y a proposé 24 h d'ateliers d'improvisation auprès de trois classes de 1ère pro. La compagnie a également présenté son spectacle "Vaki Kosovar" dans l'enceinte du lycée devant 8 classes .

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Les 10 et 11 octobre 2024, quatre représentations du spectacle Vaki Kosovar sont présentées dans l'enceinte du Lycée.

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Vaki Kosovar - Compagnie Atelier de l'Orage

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Soutenus par la Région Ile de France, les artistes de la Compagnie Atelier de l’Orage interviennent depuis 2 ans au lycée G. Brassens à Evry-Courcouronnes (91) dans le cadre de Projets d'Education Artistique et Culturelle (PEAC). Cette année, Karine Tripier y a animé 16h d'ateliers théâtre, auprès de deux classes de 2de Pro ainsi que des "Masterclass Éloquence" auprès de 8 autres classes de la 2de à la Terminale (16h). La compagnie y a également donné quatre représentations de deux de ses spectacles : "Cyrano" et "Poètes vos papiers" devant 8 classes de l'établissement.

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Soutenus par la Région Ile de France, les artistes de la Compagnie Atelier de l’Orage sont intervenus pour la première année au lycée Juliot Curie à Dammarie-les-Lys (77) dans le cadre d'un Projet d'Education Artistique et Culturelle (PEAC). Le comédien Thierry Bilisko a accompagné une classe de 2de pro durant 12h d'ateliers d'improvisation tandis que la comédienne Karine Tripier y a animé une "Masterclass Éloquence" pour deux classes supplémentaires de 2de pro. En outre, la compagnie a présenté  son spectacle : "Cyrano" dans l'enceinte du lycée devant un total de 8 classes.

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Le mardi 7 janvier, les élèves des 3 classes projets rencontrent la comédienne Karine Tripier avec laquelle ils travailleront durant un total de 8h et mettront en voix le procès fictif de Médée au terme de la dernière séance.

Lors de cette première séance, les bases de l'éloquence sont introduites afin de préparer la prise de parole des "procureurs" qu'ils joueront prochainement.

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La semaine du 13 janvier, les élèves mettent en pratique les notions d'éloquence travaillées lors de la première séance avec les textes de Médée choisis en classes par les élèves et leurs professeurs.

Déroulé de la séance :

- Échauffement collectif.

- Choix des textes à défendre en petits groupes.

- Présentation du travail devant la classe.

(Lecture à voix haute interprétée par chacun des groupes)

Objectifs de la séance : Gagner en aisance à l'oral et en confiance lors de la prise de parole devant un auditoire.

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Du 15 au 22 janvier, 8 classes de 1ère Pro ont bénéficié chacune de 2h d'initiation à l'éloquence, animées par la comédienne Karine Tripier.

Ces ateliers visent à introduire les bases de l'éloquence qui les aideront lors des futurs oraux rencontrés durant leur parcours étudiant.

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L'atelier débute par des échauffements de théâtre pour éveiller le corps et la voix avant d'attaquer une phase de recherche autour de la définition de l'éloquence et de ses caractéristiques. Les notions de placement de la voix, de posture, de rythme et de language corporel sont notamment abordées.

Puis, mise en application en s'appuyant sur un texte de Grand Corps Malade et le poème Liberté de Paul Eluard.

Objectifs du module : Découvrir et comprendre les notions principales de l'éloquence. Acquérir quelques astuces pour mieux placer sa voix et adopter une meilleure posture lors d'une prise de parole.

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Intitulé de la séance : Comment interpréter un texte au travers d'un personnage afin de retranscrire la dimension dramatique de l'extrait.

Après l'échauffement collectif, les élèves préparent en petits groupes leur intervention sur le monologue de Médée avant de la présenter au groupe.

C'est l'occasion pour la comédienne de faire des retours pour ajuster leur posture et le placement de leur voix.

Objectifs de la séance : Interpréter des émotions, "jouer" son texte.

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Lundi 10 février, ça y est ! Il est temps pour les élèves de mettre en voix le procès fictif de Médée en s'appuyant sur une production écrite réalisée en classe au préalable.

Grâce aux acquis des séances précédentes, les élèves interprètent "Hadès, procureur" tentant de défendre ou d'inculper Médée lors de son procès mis en scène.

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Ateliers Improvisation : Première séance

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Ateliers Improvisation : Première séance

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La semaine du 20 janvier 2025, les élèves des 3 classes-projet rencontrent la comédienne Julie Allainmat.

La première séance est consacrée à créer une atmosphère de confiance où chacun osera prendre la parole et se sentira libre de faire des propositions.

Après quelques exercices de mise en voix et en corps en groupe entier, les élèves, en plus petits groupes, sont désormais invités tour à tour à incarner des héros silencieux devant leurs camarades.

Les autres doivent alors imaginer et décrire les péripéties que leur inspirent les mouvements et les gestes des "héros".

Objectifs: Prendre confiance au sein d'un groupe. Nourrir l'imaginaire. Réaliser que la posture et les mouvements participent fortement à la narration.

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La deuxième séance s'articule autour de la notion d'argumentation dans l'improvisation.

Au travers de 4 exercices, les élèves vont être amenés à devoir se détacher de la réalité afin de mettre en place des argumentaires convaincants bien que parfois absurdes.

Objectifs : Accepter les propositions des partenaires et rebondir dessus pour faire avancer l'intrigue

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Lundi 27 janvier, le 3ème atelier porte sur la contrainte au service de l'improvisation.

C'est au travers de 4 exercices avec des consignes initiales très contraignantes que les élèves vont être poussés à collaborer pour créer ensemble de nouvelles improvisations.

Objectifs : Travailler ensemble. Utiliser la contrainte pour décupler sa créativité.

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L'objectif de cette dernière séance : Adapter son improvisation et ne pas craindre les changements brusques.

Trois exercices sont proposés cette fois et le travail s'effectue en groupe de 8 mais avec une forte participation du publique.

Chacun des exercices propose aux spectateurs une nouvelle façon de "perturber" l'improvisation en cours dans le but de solliciter l'adaptabilité des acteurs.

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Le 2 octobre 2024, deux représentations de notre spectacle Cyrano sont jouées dans l'auditorium du lycée devant 4 classes de 2de.

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Du 2 avril au 21 mai 2025, les élèves de deux classes-projets de 2de Pro ont pu participer à 8h d'ateliers théâtre afin de gagner en aisance à l'oral pour leurs entretiens d'embauche et pour leur stage.

Lors de la première séance, ils rencontrent la comédienne

et entament quelques exercices corporels et vocaux.

Les notions principales de l'éloquence sont évoquées.

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Les 3 et 4 octobre 2024, quatre représentations de notre spectacle Cyrano sont jouées dans l'enceinte du lycée devant 8 classes de 2de Pro.

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Lors de cette seconde séance, les élèves réinvestissent les notions d'éloquence abordées sur des textes de Slam et de poésie.

Objectifs : Rester audible. Regarder son interlocuteur. Adopter une meilleure posture

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Après le traditionnel échauffement collectif, les élèves sont invitées à interpréter la célèbre "Tirade des nez" à la manière de Cyrano, comme vu lors du spectacle en début de projet.

Objectifs : Identifier et adopter les techniques employées par Cyrano, signature de sa prestance et de son panache.

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Lors de la dernière séance, une mise en situation par binôme est proposée : "Interview du représentant d'une entreprise imaginaire qui promeut une invention révolutionnaire"

Objectifs : Réussir à se mettre en valeur face à un auditoire et répondre avec éloquence aux questions posées.

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Le 16 juin 2025, les élèves ont l'occasion de présenter quelques extraits de leur travail aux autres enfants de l'école.

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Le 14 février 2 représentations de notre spectacle Cyrano sont jouées devant 4 classes de 2de.

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Le 5 mars 2025, deux représentations de Poètes vos Papiers sont proposées à 4 classes de 1ère Pro dans l'auditorium du lycée.

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Poètes vos Papiers - Compagnie Atelier de l'Orage

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En parallèle du travail effectué avec les classes-projets, 8 classes Pro du lycée Georges Brassens ont bénéficié chacune de 2h d'initiation à l'éloquence, animées par la comédienne Karine Tripier.

Ces ateliers visent à introduire les bases de l'éloquence qui les aideront lors des oraux du Baccalauréat et de leurs recherches de stages.

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En parallèle du travail effectué avec les classes projets, 15 classes du lycée Marie Laurencin ont bénéficié chacune de 2h d'initiation à l'éloquence, animées par la comédienne Karine Tripier.

Ces ateliers visent à introduire les bases de l'éloquence qui les aideront lors des futurs oraux rencontrés durant leur parcours étudiant. Cela leur a également permis de préparer le concours d'éloquence organisé en avril pour toutes les classes de 2de au sein du lycée.

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L'atelier débute par des échauffements de théâtre pour éveiller le corps et la voix avant d'attaquer une phase de recherche autour de la définition de l'éloquence et de ses caractéristiques. Les notions de placement de la voix, de posture, de rythme et de langage corporel sont notamment abordées.

Puis, mise en application en s'appuyant sur un texte de Grand Corps Malade et le poème Liberté de Paul Eluard.

Objectifs du module : Découvrir et comprendre les notions principales de l'éloquence. Acquérir quelques astuces pour mieux placer sa voix et adopter une meilleure posture lors d'une prise de parole.

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Le 11 avril 2025, deux classes de 2de pro ont bénéficié d'une initiation à l'éloquence de 2h, animées par la comédienne Karine Tripier.

Ces ateliers visent à introduire les bases de l'éloquence qui les aideront lors des oraux du Baccalauréat et de leurs recherches de stages.

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Après des échauffements en groupe pour éveiller le corps et la voix, les notions de placement de la voix, de posture, de rythme et de language corporel sont abordées.

Puis, une mise en application en s'appuyant sur un texte de Grand Corps Malade et le poème Liberté de Paul Eluard est proposée.

Objectifs du module : Découvrir et comprendre les notions principales de l'éloquence. Acquérir quelques astuces pour mieux placer sa voix et adopter une meilleure posture lors d'une prise de parole.

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Après des échauffements en groupe pour éveiller le corps et la voix, les notions de placement de la voix, de posture, de rythme et de langage corporel sont abordées.

Puis, une mise en application en s'appuyant sur un texte de Grand Corps Malade et le poème Liberté de Paul Eluard est proposée.

Objectifs du module : Découvrir et comprendre les notions principales de l'éloquence. Acquérir quelques astuces pour mieux placer sa voix et adopter une meilleure posture lors d'une prise de parole.

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Ateliers improvisation : Séances 1, 2 et 3

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Ateliers improvisation : Séances 1, 2 et 3

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Durant le mois de janvier 25, le comédien Thierry Bilisko est intervenu 3 fois auprès de deux classes de 2de Pro pour entamer un travail autour de l'improvisation théâtrale.

Lors de ces 3 premières séances, un large panel d'exercices en groupe leur a été proposé. Les objectifs de ces séances portaient sur la confiance au sein du groupe, le travail d'équipe, l'écoute et l'attention.

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Ateliers improvisation : Séances 4, 5 et 6

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Ateliers improvisation : Séances 4, 5 et 6

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C'est en mars 25 que Thierry Bilisko poursuivit le travail d'improvisation engagé avec les deux classes de 2de Pro.

Durant ces 3 nouvelles séances, les exercices s'adressaient à des groupes plus restreints et s'axaient désormais plutôt sur les intentions de jeu, l'adaptabilité et la spontanéité des comédiens en herbe.

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Implantée en Essonne depuis plus de 30 ans, la Compagnie Atelier de l'Orage y a créé de nombreux spectacles en direction des "Jeunes publics". S'inscrivant délibérément dans le champ d'un théâtre "éducatif et citoyen", elle puise le plus souvent son inspiration dans le large fond des contes et musiques du monde, convaincue qu’en ces périodes troubles de montées des communautarismes et de repli sur soi, la culture en général et le théâtre en particulier sont outils de tolérance et de compréhension mutuelle.

En amont et autour de son travail de création, elle mène de nombreuses actions à la rencontre des publics, notamment des enfants et des adolescents dans les écoles, collèges et lycées du territoire.