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Se refiere a todo lo que tiene que ver con el juego, la diversión y las actividades para pasar el rato de manera agradable. Se busca la estimulación a través de la interacción y el juego.

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Según Einstein (2023), "los juegos son la forma más elevada de investigación"

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El juego es una forma de explorar la vida desde una perspectiva libre y dinámica. También podemos descubrir nuevas ideas, experimentar sin restricciones y establecer conexiones con los demás.

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Según Platón (2023), "El juego es el instrumento que prepara a los niños a la vida adulta"

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Es lo que hace que jugar y divertirse sean tan importantes en la vida. No se trata solo de reglas o actividades, sino de momentos en los que podemos ser creativos, libres, explorar y disfrutar

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Según Bueno i Torrens (2023), "el niño debe tener tiempo para jugar libremente, incluso aburrirse, porque eso hace que el cerebro haga conexiones sobre tomar decisiones en lo que realmente le gusta hacer"

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Es el instinto que hace especialmente a los niños, busquen o se unan a juegos y actividades divertidas. Es una necesidad que impulsa a jugar, explorar y disfrutar de forma creativa y libre.

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Según Ackerman (2023), "jugar es la forma favorita de nuestro cerebro de aprender"

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Es una actividad que se hace porque se quiere, es divertida y suele ser libre, sin reglas estrictas. Los participantes no buscan ganar algo o ser útiles, sino disfrutar mientras lo hacen.

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Según Lantieri (2023), "el juego permite la expresión de emociones positivas y la oportunidad para canalizar y controlar las negativas, en lo que se denomina aprendizaje social y emocional"

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Es todo lo que un grupo o sociedad cree, valora y hace en relación con el juego y las actividades divertidas. No solo incluye los juegos, sino también cómo las personas ven el juego, cómo lo disfrutan y cómo lo hacen parte de su vida diaria.

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Según Spinka (2023), "los niños desarrollan un repertorio de respuestas flexibles a situaciones que crean y con las que se encuentran

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Son lugares en una sociedad donde se hacen actividades divertidas y juegos que tienen un gran significado cultural. Estos pueden ser eventos, celebraciones o momentos en los que el juego y la diversión están conectados con las costumbres, tradiciones, arte y relaciones sociales de una comunidad.

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Según Thorne (2023), "el juego ofrece oportunidades de ir más allá de las formas de ser actuales, de transformar estructuras y de traspasar fronteras"

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Son parte de una cultura que buscan que las personas se diviertan, jueguen y se relacionen entre sí, también muestran los valores, creencias y tradiciones de un grupo, y se pasan de una generación a otra como parte de su patrimonio cultural.

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Según Pellis (2023), "la función del juego es construir cerebros prosociales, cerebros sociales que sepan cómo interactuar con otros de forma positiva"

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♥ Al fomentar el bienestar emocional de los estudiantes, el juego y la diversión son importantes para que se sientan bien emocionalmente y se relacionen mejor con los demás. Al incluir actividades divertidas en las clases, no solo ayuda a que aprendan de manera creativa, sino que también reducen el estrés y la ansiedad, creando un ambiente más relajado y positivo.

♥ También aprendí que se puede usar juegos tradicionales, fiestas o bailes típicos de la cultura de tus estudiantes o de otras culturas para hacer más interesante el aprendizaje. Al hacerlo, no solo enseñas contenido académico, sino que también ayudas a que los estudiantes respeten las diferentes culturas, se sientan parte de un grupo y se comprendan mejor entre ellos.

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 Según Piaget (2023), "El juego es el trabajo de la infancia" 

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Se refiere al tiempo que una persona tiene libre, fuera de su trabajo, estudios u otras responsabilidades, y lo usa para hacer actividades divertidas, relajantes o de ocio. Este tiempo no se usa para producir o trabajar, sino para disfrutar, relajarse y sentirse bien.

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Según Brown (2023), "lo que hace excepcional a la especie humana, es que estamos diseñados para jugar durante toda la vida"

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Según G.B. Shaw (2023), "No dejamos de jugar porque envejecemos; envejecemos porque dejamos de jugar"

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Es el tiempo en que una persona está libre de sus responsabilidades, como el trabajo o los estudios, y puede decidir cómo usar ese tiempo según lo que le guste. Durante este tiempo, lo importante no es hacer algo útil o productivo, sino descansar, disfrutar y sentirse bien.

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 Según Freire (2023), "el juego es un instinto natural del ser humano que compartimos con la mayoría de las especies.