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Material: nach rechts scrollen / 2. Bildschirm (live mit Madeleine)

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Material: nach rechts scrollen / 2. Bildschirm (live mit Madeleine)

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Zeitwächter*in: Bestimmt eine Person, die auf die Zeit achtet.

Vorleser*in: Bitte bestimmt eine Person, die das vorliest .

Schriftführer*in: Bitte bestimmt eine Person mit Smartphone, die hier die Ergebnisse dokumentiert.

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1. Bitte laut vorlesen: Es hat meist viele verschiedene Gründe, warum nicht viele SuS motiviert sind SV-Arbeit zu machen (max. 5 Min)

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1. Bitte laut vorlesen: Es hat meist viele verschiedene Gründe, warum nicht viele SuS motiviert sind SV-Arbeit zu machen (max. 5 Min)

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Beispiele:

Sitzungen sind langweilig und die Atmosphäre ist nicht sehr schülerfreundlich.

Die SV versteht sich nicht als "Gruppe", es gibt kein Zusammengehörigkeitsgefühl.

Es gibt keine umsetzbaren, passenden Ideen für die SV.

Außerhalb der SV weiß niemand, dass auch Freiwillige, nicht gewählte SuS mitarbeiten können.

Es sind nicht die richtigen Klassensprecher_innen gewählt.

# data[].attributes.headline
2. Fallen euch weitere Gründe ein? Notiert diese bitte auf Mod.karten (5 Min)

# data[].attributes.subject
2. Fallen euch weitere Gründe ein? Notiert diese bitte auf Mod.karten (5 Min)

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3. Wählt einen Grund aus, der euch wichtig und leicht änderbar erscheint. Brainstormt 3-5 Ideen wie das geändert werden könntee. Bitte notiert auf Mod.karten.

# data[].attributes.subject
3. Wählt einen Grund aus, der euch wichtig und leicht änderbar erscheint. Brainstormt 3-5 Ideen wie das geändert werden könntee. Bitte notiert auf Mod.karten.

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Beispiel: Die SV versteht sich nicht als "Gruppe", es gibt kein Zusammengehörigkeitsgefühl
-> einen Kennenlerntag am Anfang des Schuljahres
-> Spiele zu Beginn jeder Sitzung
-> Namensschilder.

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4. Oft ist SV-Arbeit unattraktiv oder hat einen schlechten Ruf. Brainstormt weitere 3-5 Ideen, wie das geändert werden kann und postet sie mit "+" (10 Min)

Beispiele:
-> Imagefilm für die SV
-> gemeinsame spaßige Aktionen
-> Räume sind angenehm gestaltet.

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1. Schaut euch die Prezi zu Öffentlichkeitsarbeit an (hier drunter, max. 5 Min, allein/zu zweit)

2. Sammelt die drei wichtigsten Kanäle, die bei euch an der Schule durch die SuS genutzt werden sollten. (max. 10 Min)

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1. Schaut euch die Prezi "SV-Sitzungen" an (erste Kachel hier drunter, max. 5 Min, allein/zu zweit).

2. Sammelt mind. 3 konkrete Impulse, die ihr für schülerfreundlichere Sitzungen mitnehmt (max. 10 Min).

Notizen?

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Rechte von Schülervertreter*innen 1. Klickt euch durch die Präsentation. 2. Besprecht, inwiefern die Rechte bei euch umgesetzt werden. 3. Wenn sie bei euch nicht umgesetzt werden, überlegt, was ihr ändern möchtet und wie ihr andere davon überzeugen könnt.

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Bitte vergebt folgende Rollen für den Workshop:

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Bitte vergebt folgende Rollen für den Workshop:

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Zeitwächter*in: Bestimmt eine Person, die auf die Zeit achtet.

Vorleser*in: Bitte bestimmt eine Person, die das vorliest .

Schriftführer*in: Bitte bestimmt eine Person mit Smartphone, die hier die Ergebnisse dokumentiert.

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SV-Arbeit so bekannt machen, dass alle wissen, was die SV tut, wie sie die SV erreichen können und warum sie wichtig ist für die Schule

# data[].attributes.subject
SV-Arbeit so bekannt machen, dass alle wissen, was die SV tut, wie sie die SV erreichen können und warum sie wichtig ist für die Schule

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ÖFFENTLICHKEITSARBEIT Das ABC der Möglichkeiten Bevor ihr euch durch diese Prezi klickt.. Beantwortet zunächst jeder einzeln in Stillarbeit in 1-2 Minuten folgende Fragen: Vorab Nutzt eure SV Öffentlichkeitsarbeit, um über sich selbst und eigene Projekte zu berichten? Wenn ja, Was

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4. Schaut euch den "Selbsttest - wie einladend ist eure SV?" an und sucht zwei der Punkte aus, bei denen eure SV die meisten Schwierigkeiten hat. Überlegt euch drei konkrete Schritte, wie ihr das verbessern wollt. Dafür könnt ihr auch die Prezi und den Drive Ordner mit Vorlagen zur Öffentlichkeitsarbeit nutzen. (20 Minuten)

# data[].attributes.headline
Selbsttest -                        Wie einladend ist eure SV?

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Selbsttest -                        Wie einladend ist eure SV?

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1 Was sind die wichtigsten Mitbestimmungsrechte?

-> Was darf SV? -> Schülerrat -> Vollversammlung -> Gesamtkonferenz -> SV-Stunde

2 Welche rechtlichen Stolpersteine fallen dabei auf?

3 Was bedeutet das für eure Rolle als Begleitung?

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ERGFOLGREICHE SITZUNGEN GESTALTEN Eure Sitzung WIE LÄUFT EURE SITZUNG BISHER? 1) Wertet hier eure Sitzung aus https://meinsvwissen.de/wie-schuelerfreundlich-sind-unsere-sitzungen/ 2) Klickt euch anschließend durch die Präsentation und besprecht, wie die einzelnen Punkte, bei euch

# data[].attributes.body
3. Schaut euch das restliche digitale Material hier drunter zum Aufgabenbereich Sitzungen an (max. 5 Minuten).

4. Stellt euch vor, ihr wollt in der GSV "Ministerien" oder Arbeitsbereiche einführen und 3-4 Schüler*innen sollen für den Bereich Sitzungen zuständig sein. Wie müsste die Einführung der Aufgabenbereiche anhand des Material strukturiert sein? Sammelt die drei wichtigsten Impulse dafür.

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Mögliche Rollen in einer Sitzung Teilt am besten diese Aufgabenbereiche unter zuverlässigen Personen auf. Aufbau und Vorbereitung Aufbau und Vorbereitung Die Person unterstützt bei der Vorbereitung der Sitzung, z. B. beim Stühle-Stellen und Raum- Vorbereiten, oder besorgt Kekse,

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Checkliste Moderation von Treffen und Sitzungen

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Checkliste Moderation von Treffen und Sitzungen

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Schulgesetz Berlin (SchulG) - aktuelle Fassung, konsolidiert von Schulrecht-Rechtsanwalt Olaf Werner

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1. Lesen Sie die für SV-Arbeit erforderlichen Rahmenbedingungen.

2. Vergleichen Sie diese mit den Rahmenbedingungen an Ihrer Schule. Was fällt Ihnen auf?

3. Was könnt ihr aus eurer Rolle heraus tun, um die Rahmenbedingungen für SV-Arbeit zu verbessern?

(Informieren, Fortbildung, Unterstützung verbreitern, Öffentlichkeit schaffen)

->Material: Handbuch

-> Auftrag: 3 Punkte festhalten, die getan werden können/auffallen nach dem Input.

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Merkmale für eine sv-freundliche Schule Rechtlich eigentlich Selbstverständliches: Klassensprecher:innen darf kein Nachteil daraus entstehen, wenn sie in der Unterrichtszeit bei SV-Sitzungen sind Rechtliches Klassensprecher:innen dürfen im Unterricht von SV-Anliegen berichten Wie

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1. Lest im SV-Handbuch folgende Seiten 58 und 59  (5 Min)

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1. Lest im SV-Handbuch folgende Seiten 58 und 59  (5 Min)

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Wie setzt ihr eure Mitbestimmungsrechte durch? Was tun, wenn euch die SV-Arbeit nicht erlaubt wird? Wie argumentiert ihr zum Beispiel im Gespräch mit der Schulleitung so, dass ihr auch wirklich ernst genommen werdet?

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Rechte durchsetzen und ernst genommen werden

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Wie setzt ihr eure Mitbestimmungsrechte durch? Was tun, wenn euch die SV-Arbeit nicht erlaubt wird? Wie argumentiert ihr zum Beispiel im Gespräch mit der Schulleitung so, dass ihr auch wirklich ernst genommen werdet?

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Mitschüler_innen motivieren Mit diesen Schritten sorgt ihr für mehr Motivation! kreative Wege finden So kann eure SV bekannter werden - den Klassenrat nutzen - Vollversammlungen machen - SV-Zeitung oder Jahreschronik die SV bekannt machen - interessante Kampagnen machen (z.B. zu -

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ABC des Teamgefühls schöne Atmosphäre schaffen geeigneten Zeitpunkt auswählen Musik Ideen für eine angenehme Arbeitsatmosphäre: Tee & Kekse SV-Räume selbst gestalten neue Sitzordnungen neue Sitzordnungen ausprobieren Setzt euch doch mal neben Personen, die ihr noch nicht so gut

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Kennenlernen in der Gruppe und der Schülervertretung

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Mitschüler_innen motivieren Mit diesen Schritten sorgt ihr für mehr Motivation! kreative Wege finden So kann eure SV bekannter werden - den Klassenrat nutzen - Vollversammlungen machen - SV-Zeitung oder Jahreschronik die SV bekannt machen - interessante Kampagnen machen (z.B. zu -

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Ihr wollt, dass eure SV-Arbeit aktiv, lebendig, produktiv und spaßig bleibt? Dann gewöhnt euch am besten in regelmäßigen Abständen Feedback und Evaluation an. Feedback FEEDBACK achtet bei folgenden Dingen auf regelmäßiges Feedback Sitzungen des SV-Teams Schülerratssitzungen Arbeit

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Feedbackkultur, Auswertungen in der SV-Arbeit

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Ihr wollt, dass eure SV-Arbeit aktiv, lebendig, produktiv und spaßig bleibt? Dann gewöhnt euch am besten in regelmäßigen Abständen Feedback und Evaluation an. Feedback FEEDBACK achtet bei folgenden Dingen auf regelmäßiges Feedback Sitzungen des SV-Teams Schülerratssitzungen Arbeit

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https://www.youtube.com/watch?v=kN5laxRsB1Y

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Selbsttest -                        Wie einladend ist eure SV?

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Selbsttest -                        Wie einladend ist eure SV?

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5. Nicht genug Input? Klickt euch durch die Prezi für weitere Anregungen (10 Min).

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5. Nicht genug Input? Klickt euch durch die Prezi für weitere Anregungen (10 Min).

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ABC des Teamgefühls schöne Atmosphäre schaffen geeigneten Zeitpunkt auswählen Musik Ideen für eine angenehme Arbeitsatmosphäre: Tee & Kekse SV-Räume selbst gestalten neue Sitzordnungen neue Sitzordnungen ausprobieren Setzt euch doch mal neben Personen, die ihr noch nicht so gut

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2. Tauscht euch über das Gelesene aus (10 Min)

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2. Tauscht euch über das Gelesene aus (10 Min)

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3. Erstellt ein eigenes Profil für die Begleitung mit Do's und Don'ts, das ihr der Schulleitung/dem Kollegium/SuS gegenüber nutzen könnt (15 Min).

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3. Erstellt ein eigenes Profil für die Begleitung mit Do's und Don'ts, das ihr der Schulleitung/dem Kollegium/SuS gegenüber nutzen könnt (15 Min).

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4. Was macht euch den SV-Alltag schwer? Einigt euch auf die wichtigste Herausforderung. Brainstormt konkrete Gegenstrategien und ergänzt sie auf euer Plakat.

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4. Was macht euch den SV-Alltag schwer? Einigt euch auf die wichtigste Herausforderung. Brainstormt konkrete Gegenstrategien und ergänzt sie auf euer Plakat.

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Beispiele:

- eigene Motivation halten

- zu wenig Zeit für die Begleitung

- ihr habt selbst zuwenig Unterstützung

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- Selbstwirsamkeitserfahrung & Selbständigkeit fehlen
- Frustration wegen Misserfolgen und hohen Barrieren, auch bei kleinene Projekten
- begeisterte Vorbilder fehlen

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Strategien für die "richtigen Klassensprecher*innen" 

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Strategien für die "richtigen Klassensprecher*innen" 

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- SV-Vorstand des letzten Schuljahres besucht 7. Klassen
- Lehrer*innen für Klassensprecherwahlen schulen -> Tools und Material mitgeben
- SV-Aufklärungsstunde im Politik-/ Gewiunterricht zu Beginn des Schuljahres
- Vollversammlung zu Beginn des Schuljahres vor den Wahlen

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- feste SV-Zeiten in der Klasse etablieren (z.B. Klassenrat)

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- Aufwandsentschädigung für Sitzungen???
- Wertschätzungskultur etablieren -> Lobe, Preise, Zertifikate vergeben
- SV-Fahrt/ Feiern am Ende
- Vermerk auf Zeugnissen -> Zeugniskommentar beisteuern
- Veranstaltungen/ Versammlungen am Ende des Schuljahres

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-> SuS unterstützen bei Umgang mit SL/Durchsetzung Rechte // Hierarchie

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"Überlegt mal, woran es in der Vergangenheit gescheitert ist oder erinnert euch an einen besonders frustrierenden Moment.. Wenn in Zukunft alles schief geht..."

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https://padlet.com/SchuleeinGesichtgeben/ec0rh8o34i4itwfo

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Rechte & Pflichten von SV-Vertreter:innen Gremien Was sind überhaupt Gremien? Gremien Welche Gremien kennt ihr? - in Eurer Schule? - außerhalb von der Schule? Bekannte Gremien Gremien in MV Weshalb überhaupt Gremien? - - - Weshalb überhaupt Gremien? parallele Strukturen parallele

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Tretet über www.kahoot.it bei

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1. Plakat gemeinsam durchgehen
2. Was passt bei euch?
3. Sammeln von Problemen mit der Schulleitung / pessimistischer Blick
4. Gemeinsames Bearbeiten der Probleme/ggf. Einfließen lassen von exemplarischen Antworten (aus Text Punkte filtern, auf Mod.karten haben) a) sich selbst stärken b) Verbündete suchen c) Öffentlichkeitsarbeit

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Rechte der Schüler*innen | Sachsen-Anhalt Mit welchen Themen dürft ihr euch beschäftigen? SchulGesetz §1 Toleranz, Demokratie, Gleichberechtigung der Menschen, AntiDiskriminierung, Umweltschutz und Vielfalt SchulGesetz §49 (Mitwirkung der Schüler*innen) Inhalt, Planung und

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Rechte der Schüler*innen Mit welchen Themen dürft ihr euch beschäftigen? Themen und Inhalte SchulGesetz §1, §45 Toleranz, Demokratie, Gleichberechtigung der Menschen, Anti-Diskriminierung, Umweltschutz, Toleranz und Vielfalt SchulGesetz §49 Inhalt, Planung und Gestaltung des

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-> Methoden, die die Jugendlichen selbst erklären können: ZWUP, Lückenprotokoll

-> Regelmäßigkeit von Sitzungen

-> fixiert Abläufe: Durchführung einer Sitzung

-> fixierte Rollen: Rollenprofile

-> Dokumentation von Howto-Wissen (Checkliste, Satzung, Schlaues Buch, Padlet)

-> Einarbeitung von Neulingen

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4.2.1 Wissen dokumentieren und zugänglich machen

# data[].attributes.attachment_link.description
Wissen dokumentieren & weitergeben die Idee nicht jedes Jahr von vorne anzufangen, sondern an die Lösungen und das Material von euren Vorgänger_innen anzuknüpfen Wo fangen wir an? Danke! Wie kommen wir an all das Wissen? Welches Wissen überhaupt? sich hinsetzen und alles abtippen

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Beispiel Ordner-Struktur für ein SV-Drive

# data[].attributes.subject
Beispiel Ordner-Struktur für ein SV-Drive

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Neue Schülervertreter_innen einarbeiten I´m new, please help! Euer Wissen und eure Erfahrungen sollten weitergegeben werden, damit sie nicht verloren gehen. Generell Nehmt euch Zeit eure Nachfolger_innen einzuarbeiten Jede_r macht am Anfang Fehler, seid großzügig Wie können wir