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01-要明确每一个物件的名称，及其具体的真实世界背景，论述选它参展的合理性，及其与校内评估提示题的联系
02-三个物件都必须与同一道校内评估提示题有联系
03-不可以。
04-总和，纯字数。
05-不是
06-35道题是不变的，随大纲变化。
07-
08-
09-只能一次。
10-可以有其他形式。
11- 60页五个点
12-不应该直接修改
13-不需要

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1. 學生的成果展需要包含幾個物件? 3個
2. 學生要從35道校內評估提示題，選擇幾道提示題?1個
3. 學生製作的單獨文件夾，需要包含哪四項資訊?

一個標題、

三個物件的圖片、

對每個物件的評註、每個物件的名稱、其真實世界背景、論述選它參展的合理性，及其與校內評估提示題的關聯

引文和參考資料
4. 學習成果展的辦理方式有哪些? 是否只能實體辦理?可以辦理虛擬的展覽
5. 學習成果展的教學時間為幾個小時? 8小時
6. 關於提供學生一個可行的起點，需要包含哪些資訊? 鼓勵他們以某個認識論主體為基礎創作學習成果-選擇認識論的核心主題或某個選修主題均可
7. 分配這項作業給學生時，教師應確保哪兩件事? 解釋作業要求的時間、確保學生熟悉評估工具 8. 教師能給學生幾次草稿的意見反饋? 1次 9. 學生如果根據哪些主題創作學習成果展，將非常有幫助? 根據核心主題或某個選修主題
10. 關於成果展的物件，有哪些要求?  數碼實體均可，要標註背景

11. 學習成果展的字數要求，不會計算哪兩項的字數? 英文950 或 漢字1150，
12. 為了核查學生作業的真實性，教師可以考核哪些方面?

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問題：
01-学生制作的单独文件夹要包含的哪些内容
02-同一个班级的学生是否可以展示相同的物件
03-学校在做校内评估时是否需要时间节点deadline
04-在介绍一种观点的时候是否需要注明引用文献
05-学习成果展需要多少课时
06-学习成果展如有参考文献的需求，对参考文献的综述篇幅是否有限制
07-物件选择是否要有和学生自身有密切的联系
08-三个物件是否最好是从不同角度解读同一主题
09-指南建议成果展总共安排8个课时，这8个课时包括学生的呈现吗？
10-如何有效鼓励学生保持独立的制作空间，而不被外在环境信息等困惑
11-如何看待学习成果展内部评估和外部评估的差异性
12-是否可以为同学们提供成果展所需的各种数据信息支撑

答案：

1.包含三個物件、校內評估提示題、每個物件一篇書面評注、引文和參考資料

2.不可以

3.DP1結束之前必須完成

4.需要

5.8個課時

6.太長的腳注或附錄對認識論學習成果展示不合適的

7不一定要和學生自身有密切的聯繫.

8.（指南未特別提及）但三個物件都必須和同一道校內評估題有聯繫。

9.不包括

10.根據指南：學生一定不要因尋求指導而受罰、教師只能閱讀一次作業草稿並提供建議、遵守學術誠實政策

11.太困難了，有請袁老師解答 ^^

12.指南未提及，但本組的想法是：老師可以提供學生需要的資源庫、資源平台，但不主動提供參考資料

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1. 選擇一個提示題。
2. 選擇三個物件。
3. 是，都需要和提示題聯繫。
4. 大學預科項目的第一學年期間完成。
5. 不可以。
6. 8小時。
7. 1次。
8. 950個英文單字，1150個漢字。
9. 35題。
10. 須為真實世界，不一定要是真實物件，可以是數碼事物。
11. 需標明出處。
12. 教師進行評分，提交給國際文憑組織進行評審。

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1. 學生的成果展需要包含幾個物件?
2. 學生要從35道校內評估提示題，選擇幾道提示題?
3. 學生製作的單獨文件夾，需要包含哪四項資訊?
4. 學習成果展的辦理方式有哪些? 是否只能實體辦理?
5. 學習成果展的教學時間為幾個小時?
6. 關於提供學生一個可行的起點，需要包含哪些資訊?
7. 分配這項作業給學生時，教師應確保哪兩件事?
8. 教師能給學生幾次草稿的意見反饋?
9. 學生如果根據哪些主題創作學習成果展，將非常有幫助?
10. 關於成果展的物件，有哪些要求?
11. 學習成果展的字數要求，不會計算哪兩項的字數?
12. 為了核查學生作業的真實性，教師可以考核哪些方面?

# data[].attributes.body
1.學生需要選擇幾個校內評估提示題？

2.學生的學習成果展需要選取多少個物件？

3.學生選取的學習成果物件彼此是否需要有聯繫？

4.學生需要在何時完成學習成果展？

5.學生是否可以以小組方式完成作業參展？

6.學生學習成果展作業需要安排多少教學時間？

7.教師可以給這項作業提供幾次草稿意見反饋？

8.學生學習成果展的字數限制為何？

9.校內評估提示題有幾道知識問題構成？

10.選取的物件一定要是真實世界的真實物品嗎？

11. 所有使用的物件需要標明出處嗎？
12.成果展的評分單位為何？

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1. 對於物件的評注有哪些必備元素？

2. 三個物件是否可以對應到不同的校內評估提示題？

3. 三個物件的評注是否可以融合呈現？

4. 評注字數要求1150個漢字，是三個物件的評注字數總和？或是每個物件的評注字數？

5. 物件是否必須是實體的？

6. 35道評估題多久會變換一次？或是是固定不變的？

7. 教師在8個課時內應完成那些教學任務？

8. 學生可以用哪些形式呈現學習成果展？

9. 老師是否只有一次提供建議的機會？（請問袁慧老師：為何官方建議只能提供一次？這是否也端賴師生誠實與自制？）

10. 教師對學生的指導是否只能利用書面形式來呈現？

11. 老師該用什麼樣的依據來審核學生作業的真實性？

12. 老師對學生的成果展草稿進行指導時，應注意哪些指導原則？

13. 成果展除了交作品之外，是否还需要在班上做Presentation？

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01-学生制作的单独文件夹要包含的哪些内容
02-同一个班级的学生是否可以展示相同的物件
03-学校在做校内评估时是否需要时间节点deadline
04-在介绍一种观点的时候是否需要注明引用文献
05-学习成果展需要多少课时
06-学习成果展如有参考文献的需求，对参考文献的综述篇幅是否有限制
07-物件选择是否要有和学生自身有密切的联系
08-三个物件是否最好是从不同角度解读同一主题
09-指南建议成果展总共安排8个课时，这8个课时包括学生的呈现吗？
10-如何有效鼓励学生保持独立的制作空间，而不被外在环境信息等困惑
11-如何看待学习成果展内部评估和外部评估的差异性
12-是否可以为同学们提供成果展所需的各种数据信息支撑