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"Cómo evaluar sitios y recursos educativos de Internet"

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"Cómo evaluar sitios y recursos educativos de Internet"

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Para poder hacer una buena selección de los sitios que serán útiles en el proceso educativo resultan útiles los siguientes indicadores:
*Autoridad
*Actualización
*Navegabilidad
*Organización
*Selección de contenidos
*Legibilidad
*Adecuación al destinatario

Autoridad: puede ser una persona, un grupo reunido por un objetivo determinado o una entidad.
El objetivo es seleccionar recursos y sitios en donde se dé información proveniente de fuentes confiables, actualizadas y reconocidas en ámbitos científicos y académicos.
Como pregunta guía: ¿La información en este sitio es veraz? ¿ Está claro quién o quienes son los responsables del sitio?
Actualización: se refiere a la incorporación esporádica de recursos y la modificación  tanto de estos y los datos existentes como respuesta a la aparición de nuevos aportes.
El objetivo es identificar sitios que contengan información actual y comprobable. Como guía podemos preguntarnos : ¿Cuándo se realizó la última actualización?

Navegabilidad: es la facilidad ofrecida al usuario para que pueda ubicarse y moverse dentro del sitio.
El objetivo es elegir sitios cuyos componentes, temáticas, servicios, entre otros recursos, estén estructurados clara y ordenadamente. Además de tener un diseño que facilite la orientación del usuario mientras este se encuentre navegando en el sitio.
Pregunta: ¿Se puede llegar fácil y directamente al sitio?

Organización: El usuario espera que el sitio esté ordenado lógicamente, y que cada segmento de información esté relacionado con los demás. Es importante tener en cuenta que se encuentren presentes las herramientas de orden.
El objetivo es elegir aquellos sitios que presenten una organización adecuada de sus herramientas y contenidos y una secuencia clara y lógica, en la cual tanto títulos como subtítulos además de íconos cumplan una función didáctica adicional que influya en la consulta y explotación.
Pregunta guía: Si posee títulos, encabezamientos o capítulos, ¿son estos pertinentes, o por el contrario, excesivos, confusos o engañosos?

Selección de Contenidos: el sitio debe conservar un orden lógico y que cada segmento esté relacionado entre sí.
El objetivo de este indicador es seleccionar sitios que cuenten con una buena organización de contenidos y herramientas.
Preguntas guía: ¿Tiene títulos, encabezamientos o capítulos? ¿La información está ordenada lógicamente?

Legibilidad: Responde a una buena combinación de colores, tamaños, tipos de letra imágenes, etc. que permita leer en la pantalla y navegar de una forma adecuada y atractiva.
El objetivo es identificar los sitios que incluyan contenidos didácticos y recursos que que añadan valor a la información  ofrecida.
Pregunta guía: ¿La imagen de fondo ofrece buen contraste con el tipo de letra ?

Adecuación al destinatario: Los destinatarios son los usuarios a quienes está dirigido el sitio web (niños, docentes, familias, etc.)
El objetivo es verificar que el contenido sea adecuado respecto del destinatario a quien se dirige.
Pregunta guía: En el caso de un texto para niños, ¿el lenguaje es apropiado desde el punto de vista de desarrollo cognitivo ?

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¿Cómo evaluar sitios y recursos de Internet?

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¿Cómo evaluar sitios y recursos de Internet?

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Evaluación y Selección de Información | ¿CÓMO EVALUAR UN SITIO WEB?