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Generar conversación sobre las responsabilidades de los estudiantes, reflexionar sobre cómo nuestras acciones afectan a otros

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Primeramente, trabajar de alguna forma la empatía de los estudiantes hacia los profesores, que tengan conciencia de los esfuerzos que hacen los docentes para preparar las clases, y que al fin y al cabo es para el bien propio de los estudiantes.

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cambiar de estrategia metodologica

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A lo mejor sería mas efectivo compartir la información o contenidos de otras maneras más entretenidas, algo que no solamente sea sobre un papel. O mejorar la confección de las guías, mezclar diferentes tipos de imágenes ya que la mayoría de las cosas entra por la vista.

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La experiencia no sirve para preveer situaciones y anteponer reacciones de los estudiantes ante diferentes eventos.

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Aplicar guías o actividades de repaso de contenidos previos mas generales y de análisis reflexivo, que no necesariamente necesiten un contenido específico.

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Aplicar guías o actividades de repaso de contenidos previos mas generales y de análisis reflexivo, que no necesariamente necesiten un contenido específico.

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Creo que hay que tener en cuenta que muchas veces no todos los alumnos tienen la misma disposición hacia el aprendizaje, no todos son iguales, y muchos no tienen la madurez para valorar el esfuerzo del resto.

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La capacidad de respuesta ante un imprevisto y ser capaz de modificar las actividades cuando las condiciones no estén dadas para realizarlas.

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La capacidad de respuesta ante un imprevisto y ser capaz de modificar las actividades cuando las condiciones no estén dadas para realizarlas.

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Estuvo mal la actitud de los estudiantes por no cuidar sus materiales propios de aprendizaje, a pesar de que no fueron todos. Por el contrario, buena la actitud de los alumnos que llamaron la atención a aquellos que tenían las guías tiradas en el piso.

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Estar preparado ante esas situaciones. Muchos cursos se están yendo a cuarentena, así que no será el último, y me permitirá tener en cuenta esos aspectos al enfrentarme a una situación similar y considerarlo al elaborar una actividad.

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Estar preparado ante esas situaciones. Muchos cursos se están yendo a cuarentena, así que no será el último, y me permitirá tener en cuenta esos aspectos al enfrentarme a una situación similar y considerarlo al elaborar una actividad.

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Bien haber intentado de hacer una actividad nueva, lúdica, atractiva. Mal, no comprobar que todos tenían los contenidos revisados en la clase online.

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Bien haber intentado de hacer una actividad nueva, lúdica, atractiva. Mal, no comprobar que todos tenían los contenidos revisados en la clase online.

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Estuvo mal no aclarar la situación de la clase anterior y seguir como si nada

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Que había escogido mal la actividad. Que fue un error pensar que los que no tenían conexión vendrían por el material impreso. También frustrada, porque había dedicado tiempo a diseñar esa actividad virtual. Pero también pensé en la frustración de mis estudiantes, y me sentí peor.

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Que había escogido mal la actividad. Que fue un error pensar que los que no tenían conexión vendrían por el material impreso. También frustrada, porque había dedicado tiempo a diseñar esa actividad virtual. Pero también pensé en la frustración de mis estudiantes, y me sentí peor.

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Los alumnos habían estado en cuarentena por covid. Se aplica un cuestionario Genialy proyectado en la pizarra, y sólo algunos participaban de la actividad, ya que, no todos tuvieron acceso al material de la plataforma virtual. Esta situación los puso inquietos, comenzaron discutir y reclamar. Y finalmente eso no generó un buen ambiente para iniciar la clase

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Los alumnos habían estado en cuarentena por covid. Se aplica un cuestionario Genialy proyectado en la pizarra, y sólo algunos participaban de la actividad, ya que, no todos tuvieron acceso al material de la plataforma virtual. Esta situación los puso inquietos, comenzaron discutir y reclamar. Y finalmente eso no generó un buen ambiente para iniciar la clase

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Sentí que mi esfuerzo y trabajo que puse en esas guías (considerando que estuve hasta altas horas de la noche preparándolos) fueron completamente desechados, me sentí desanimado, triste y decepcionado.

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Analizando material de aprendizaje diseñado y estructurado de la materia, noté que habían guías botadas en el suelo y que algunas estaban rayadas o con dibujos.

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Estudiantes se encuentran inquietos y poco motivados por un problema ocurrido en la clase anterior, lo que hace muy difícil comenzar la clase, explicar el objetivo y motivarlos 

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Estudiantes se encuentran inquietos y poco motivados por un problema ocurrido en la clase anterior, lo que hace muy difícil comenzar la clase, explicar el objetivo y motivarlos 