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El desarrollo del lenguaje infantil. (2016). Red Cenit. https://www.redcenit.com/el-desarrollo-del-lenguaje-infantil-2/

Symonline. (2017). Etapas en la adquisición del lenguaje. Atenciontemprana-atai.es. https://atenciontemprana-atai.es/novedad/etapas-en-la-adquisicion-del-lenguaje/23

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Inician el balbuceo y la pronunciación sin sentido de sílabas básicas repetidas (“ma-má”, “pa-pá”).

Hacia el final de período intenta comunicarse con gestos, intenta repetir sonidos y eventualmente pronuncia sus primeras palabras con sentido referencial.

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Teorías clásicas de la adquisición del lenguaje

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Teorías clásicas de la adquisición del lenguaje

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Piaget, menciona que el desarrollo del lenguaje se construye a partir de la inteligencia individual como toda adquisición cognoscitiva, y su constitución permite recién el intercambio interindividual y el comienzo de la vida social del niño.

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El lenguaje abre puertas al conocimiento, es decir, es una herramienta con la cual permite tanto a los niños como adultos comunicarse indefinidamente, además logran desarrollase integralmente cognitivamente, afectivo, físico y sobretodo social lo cual tiene como resultado adquirir una confianza y seguridad para desenvolverse en distintos ámbitos

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Importancia del desarrollo del lenguaje en los primeros años es clave

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Los niños   comienzan con la unión de palabras, forman frases de dos- tres palabras, en principio muy telegráficas, sintácticas y gramaticales “papa-carro” (papa está en el carro) Se van consolidando la respuesta ante órdenes verbales (“Dame el vaso”) la producción del habla, están todavía inmaduros.

A partir del segundo trimestre, comienzan a preguntar a través de sus expresiones de necesidades básicas, observándose un gran incremento de su comprensión y de su vocabulario.

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A los tres años, el lenguaje del niño posee entre 1000 y 5000 palabras.

Son capaces de entender enunciados más complejos y producir enunciados simples de 4 o más elementos

Hacen el uso de pronombres, preposiciones, adjetivos, flexiones verbales simples

Suelen tener errores, especialmente con los verbos irregulares

Ejemplo lugar “la abuela está fuera de la casa

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Tras la palabra con significado, surge la palabra-frase, seguidamente la etapa holofrásica,  llamada porque se utilizan palabras sueltas que constituyen frases en sí mismas, por ejemplo

En torno al año empiezan a pronunciar palabras de dos

“papa” (para  intentar explicar que papá ha salido por la puerta).

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Niña de 1 año y 2 meses que habla inteligentemente

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A los seis meses producen sonidos más elaborados, como balbuceos, asociados fundamentalmente a los sonidos de las consonantes (m), (t) y (p) y los llamados silabeos (balbuceos prolongados como ta-ta-ta-ta”).

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A los cuatro años, los niños van mejorando lenguaje y poco a poco, van dominando las estructuras sintácticas
Ya tienen la capacidad de realizar narraciones, descripciones, de comprender oraciones que implican negación, establecer relaciones por oposición (contrarios)
Reconocer  bromas simples, e intervienen en una conversación simple sin apenas dificultades.

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El niño descubre una interacción con el adulto a través de sus emisiones sonoras, intentando llamar su atención, realizan intentos de repetición que todavía no llegan a ser verbalizaciones.

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A los 5 años, producen dominio completo de los tiempos verbales donde  incluyen secuencias temporales

Ejemplo “Después de comer iré a jugar con Melanie  y luego podríamos ir a comer”.

Se produce un gran desarrollo del lenguaje interno, que permite guiar las acciones motoras y mentales y es el vehículo de desarrollo del pensamiento lógico.

Al final de esta etapa, su lenguaje ya presenta todas las bases y estructuras básicas del lenguaje adulto. Por lo cual, irán perfeccionando sus competencias lingüísticas a lo largo de todo su proceso de desarrollo.

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Centers for Disease Control and Prevention (CDC)

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Desde el nacimiento, los bebés van asentando las bases de la comunicación, utilizando varios tipos de llanto para expresar diferentes necesidades.
Empiezan a  prestar atención a los sonidos lingüísticos

Cara y a las expresiones faciales del adulto.

A los 2 meses, los bebés producen sonidos diferenciados como gorjeos, arrullos, gritos, gruñidos y diferentes sonidos vocálicos que indican distintas sensaciones placenteras y de molestia.

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Es la capacidad para comunicarse de manera efectiva y comprender el lenguaje oral en diferentes entornos

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