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El lenguaje depende de los estímulos externos.

El niño aprende por condición operante.

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Como los niños construyen modelo mental del mundo.

Percepción de objetos.

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Enfatiza uso-función de como los niños adquieren el lenguaje.

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Lenguaje es la conjunción del habla-lenguaje.

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El ser humano nace información genética.

Se usa dos mecanismos: selección-combinación.

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Es importante centrarnos en los primeros años de vida

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Tendrán como resultado un aprendizaje efectivo de lectoescritura

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Facilita entender el lenguaje de su entorno

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Primeros sonidos(llanto, balbucear).

Producen pocos fonemas.

Surge el laleo  (“mamama”, “papapa”, “bababa”).

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Tenemos a los siguientes autores relacionando sus teorías con el desarrollo del lenguaje y son:

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Producción oraciones-creativo menos repetitivo.

Existe disociación de comprensión-lenguaje.

Son capaces de entender frases complejas.

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Combinación-elementos léxicos.

Entre los 2- 3 años, combinan tres o más palabras de forma habitual.

Aprenden a utilizar distintas entonaciones.

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Uso-sola palabra.

El niño produce su primera palabra al año.

El niño entenderá más palabras de las que produce.

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Principal medio de comunicación.

Destreza natural en los años de vida del infante.

Ayuda en sus procesos cognitivos-socioafectivos

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Hace enfásis en los principales elementos básicos y son:

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Emisor: Envía-mensaje.

Receptor: Recibe- mensaje.

Canal: Medio envía-mensaje.

Mensaje: Compartir-Lenguaje.

Código: Idioma-Lengua Hablada.