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Para o próximo Estágio Supervisionado...

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Para o próximo Estágio Supervisionado...

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No semestre que vem teremos o Estágio Supervisionado II, creio e espero que ele seja mais prático e que tenhamos mais tempo de realizá-lo, também espero que seja em um tempo bom em relação ao calendário das escolas. Será mais uma experiência de aprendizado que contribuirá para a minha formação e prática docente.

Para o próximo estágio eu quero estar segura e confiante, quero interagir com o(a) docente da disciplina e entrar em sintonia com ele(a) e com os alunos. Quero contribuir no aprendizado, ressignificar o uso da Língua e fazer os alunos pensarem na utilidade do Inglês no cotidiano, se possível, sempre respeitando o espaço do(a) docente.

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O Estágio Supervisionado I me possibilitou vivenciar experiências para minha futura prática docente. Com a observação do ambiente escolar e da sala de aula eu pude me ver inserida dentro da escola como futura professora. Apesar do tempo não ter sido a nosso favor e as escolas estarem em período de avalições e finalizações dos bimestres, o objetivo do momento de observação foi atingido.

Conhecer o espaço escolar e seu funcionamento na parte administrativa também contribuiu para visualizar o relacionamento entre professores e os demais servidores da escola, com a colaboração, compromisso e responsabilidade de todos é possível promover uma escola melhor para os alunos.

Nas observações das professoras aprendemos com as práticas delas exemplos a serem seguidos e exemplos que não pretendo seguir, não julgo algumas práticas das professoras, pois a realidade delas são diferentes e só elas sabem as dificuldades que enfrentam na prática da profissão. Infelizmente no ensino público observamos mais coisas ruins do que boas, fica difícil para o docente quando o meio não disponibiliza os recursos necessários para investir na sala de aula.

Ao término das conversas com as orientadoras, supervisoras, diretoras e professoras das escolas em que foram realizadas as observações sentimos a sensação de satisfação e dever cumprido.

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Reflexões com a observação da escola de Ensino Médio

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Reflexões com a observação da escola de Ensino Médio

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O segundo estágio de observação foi realizado na Escola Marcelo Cândia Subsede I, no período da manhã em uma turma do 2° ano.

Primeiramente acho válido lembrar que a escola não é pública, ela é mantida pela Casa de Saúde Santa Marcelina e é conveniada com a Secretaria de Estado de Educação de Rondônia. E partindo disso vemos as diferenças entre escolas públicas e particulares ou conveniadas. A estrutura e organização da escola é muito boa, o que favorece ótimas condições físicas para os alunos.

Os alunos do Ensino Médio estão inseridos em um aprendizado voltado para a preparação de vestibulares e do ENEM, e também, em um aprendizado que busca ajudar os alunos a planejarem, projetarem suas vidas e direcioná-los às vocações que mais se adequam.

Não tivemos a observação em sala de aula, pois foi o momento em que a professora se disponibilizou para conversar com a minha dupla e eu, além do mais ela ia corrigir as provas que eles tinham feito, pois estavam em semana de avaliações.

Durante a conversa com a professora, ela nos contou sobre como são as temáticas abordadas e eu achei genial a forma como os conteúdos são abordados, como assuntos do cotidiano, como dar dicas, expressar opiniões, falar sobre as redes sociais, acredito que essa é a melhor forma para ensinar os conteúdos da disciplina e fazer os alunos se envolverem na aula. Quando os assuntos são abordados de uma forma muito rígida, muito estrutural acaba não gerando interesse no aluno e ele se sente obrigado a assistir uma aula que ele não queria. A realização de projetos ou até mesmo apresentações a partir do que foi ensinado e aprendido pelos alunos é uma ótima forma de prática e socialização dos alunos.

A perspectiva de ensino nessa escola é voltada para o discurso, de acordo com a professora entrevistada, as habilidades estudadas, são speaking, listening e comprehension. A linguagem é usada como um instrumento para o aluno compreender e interagir com as outras formas de linguagem como por exemplo a informática e as tecnologias, fazer o uso da Língua Inglesa dessa forma caracteriza bem a perspectiva de uma Língua Adicional.

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Reflexões com a observação da escola de Ensino Fundamental

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Reflexões com a observação da escola de Ensino Fundamental

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O primeiro estágio de observação foi realizado na E.E.E.F.M São Luiz, no período da manhã em uma turma do 6° ano.

Os diálogos que tivemos em sala de aula na disciplina de Estágio Supervisionado I referente ao contexto escolar, me deu uma prévia sobre como a realidade de cada aluno pode ser totalmente diferente um do outro. Ao analisarmos e interpretarmos as características do meio, temos respostas de questões que rodeiam frequentemente o ambiente escolar e também temos a possibilidade de resolver, ou ao menos tentar resolver, os problemas que forem possíveis com intervenções resolutivas.

Na escola temos dois atores que protagonizam o espetáculo diário desenvolvido dentro da sala de aula, o professor e o aluno, portanto a interação acontece diariamente e espera-se que o aprendizado do aluno seja construído diariamente também, para que isso se torne real é necessário haver colaboração de ambas as partes, porém como fora observado, os alunos conversam bastante, se distraem, pedem para ir ao banheiro ou beber água, outros ainda, não manifestam interesse em estar ali para aprender, e assim observamos que isso acaba se tornando algo cultural dentro das nossas salas de aula, infelizmente isso acarretará em uma formação incompleta por parte do aluno, mas que também pode ser provocado pelo professor, dependendo do caso pois se de um lado temos alunos assim, do outro temos professores também praticam hábitos ruins e acabam não colaborando como o esperado.

Uma das reflexões que considero ser de grande importante para a prática docente é a fuga da monotonia da rotina das aulas, incluindo abordagens e metodologias. A diversidade de temáticas dos conteúdos é essencial para que possamos passar longe da monotonia, através da diversificação estimularemos o engajamento dos alunos na construção do seu aprendizado. Se o professor se prende ao tradicional e não visualiza que precisa mudar, a sua disciplina só será mais uma disciplina. Despertar o interesse dos alunos pode não ser uma tarefa tão difícil se houver um estudo com levantamento de dados referente ao nível intelectual dos alunos, preferências, dificuldades entre outros aspectos importantes, dessa forma será possível fazer um diagnóstico da turma, um planejamento efetivo e aos poucos ir colocando em prática o que melhor se adequa para cada turma.

Outra reflexão de suma importância é trabalhar com a perspectiva decolonial, com o ensino da utilidade da Língua os alunos poderão ser incentivados a fazer seu uso dentro de diversas situações, através de simulações realísticas, respeitando o nível dos alunos, é possível colocar em prática a comunicação do Inglês como Língua Franca, o estímulo de diálogos com situações de rotina, são ótimos meios de exercitar o idioma estudado.

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Sentimentos e expectativas antes do Estágio de observação

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Sentimentos e expectativas antes do Estágio de observação

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Antes das reflexões considero que é importante verbalizar nossos sentimentos frente à novas experiências. Após nossas cartas de apresentação e seguros ficarem prontos partimos para as escolas-campos onde desejávamos realizar os estágios de observação conforme previsto no cronograma da disciplina de Estágio Supervisionado I. Senti-me ansiosa e preocupada, pois como estamos no meio do ano talvez as escolas não nos aceitariam por conta do tempo. Mas, felizmente as duas escolas escolhidas pela minha dupla e eu, nos aceitaram e auxiliaram com muita solidariedade.