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CADERNOS COMENTADOS - PROVA PARANÁ 2024 - 1ª EDIÇÃO - PROVA IMPRESSA E DIGITAL

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CADERNOS COMENTADOS - PROVA PARANÁ 2024 - 1ª EDIÇÃO - PROVA IMPRESSA E DIGITAL

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CADERNOS COMENTADOS - PROVA PARANÁ 2024 - 1ª EDIÇÃO

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Orientações sobre a 1.ª Edição da Prova Paraná 2024 para o Ensino Regular.

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Orientações sobre a 1.ª Edição da Prova Paraná 2024 para o Ensino Regular.

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Acesso aos Cadernos de Itinerários Formativos e material com resumo das atividades pedagógicas.

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Acesso aos Cadernos de Itinerários Formativos e material com resumo das atividades pedagógicas.

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Orientação Conjunta 001/2024. Orienta sobre a organização e o funcionamento do Ensino Médio na rede pública estadual.

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Orientação Conjunta 001/2024. Orienta sobre a organização e o funcionamento do Ensino Médio na rede pública estadual.

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 Trilhas de Aprendizagem: Resumo das atividades pedagógicas de finalização dos trimestres

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 Trilhas de Aprendizagem: Resumo das atividades pedagógicas de finalização dos trimestres

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DESCRITORES RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM SAEB

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DESCRITORES RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM SAEB

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SERP - Tutorial para Diretores e Pedagogos das Escolas Estaduais

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SERP - Tutorial para Diretores e Pedagogos das Escolas Estaduais

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GUIA DE ORIENTAÇÃO - PROTOCOLOS DE SITUAÇÕES DE VIOLÊNCIA INTRA E EXTRAESCOLAR

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GUIA DE ORIENTAÇÃO - PROTOCOLOS DE SITUAÇÕES DE VIOLÊNCIA INTRA E EXTRAESCOLAR

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Como o Paraná implantou a BNCC?

Depois que a BNCC foi homologada pelo Ministério da Educação e se tornou obrigatória nos currículos brasileiros, o Paraná iniciou a elaboração da versão preliminar de um documento orientador dos currículos, chamado "Referencial Curricular do Paraná: Princípios, direitos e orientações". Esse procedimento seguiu as orientações do Conselho Nacional de Educação, no Parecer n.º 15/2017 - CNE/CEB, e as suas determinações constantes da Resolução n.º 02/2017 - CNE/CEB.

Quem definiu essa forma de implementar a BNCC?

A Secretaria de Estado da Educação (Seed) seguiu as orientações do Ministério da Educação (MEC) e instituiu um Comitê Executivo e uma equipe de Assessoria Técnica, composto por representantes da Seed, da União Nacional do Dirigentes Municipais de Educação (Undime), do Conselho Estadual de Educação (CEE) e da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (Uncme). Esse grupo orientou o desenvolvimento de todo o trabalho.

Quem participou da elaboração da versão preliminar do Referencial Curricular do Paraná?

A versão preliminar foi elaborada por uma equipe de redatores indicados pelo Comitê Executivo e pela Assessoria Técnica para cada etapa e componente curricular, com a participação das Coordenações das etapas e geral, a qual contou com a representação dos municípios e do Estado.

Qual o objetivo deste documento?

Este documento é a referência para a reorganização dos currículos no Paraná, uma vez que acrescenta às definições da BNCC o contexto paranaense e aponta princípios, direitos e orientações para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental no Estado.

Os profissionais da educação e a comunidade participaram da elaboração do Referencial?

Sim, todos os profissionais da educação e a comunidade em geral tiveram a oportunidade de conhecer e contribuir com o Referencial por meio da Consulta Pública, disponibilizada no período de 12 de julho a 12 de agosto de 2018.
Durante a Semana Pedagógica, do ano de sua construção, os professores da rede estadual focaram no estudo e nas contribuições para o referencial, assim como as redes municipais e privadas em seus dias destinados a estudo no início do segundo semestre.

Quando o Referencial entrou em vigência?

Após consolidada, no ano de 2019, a versão final, o Referencial Curricular do Paraná foi encaminhado ao Conselho Estadual de Educação, órgão normativo do Sistema Estadual de Ensino, o qual emitiu parecer normativo favorável. Assim, no ano de 2020, este documento passou a ser referência para a reorganização dos currículos nas escolas que pertencem ao Sistema Estadual de Ensino para efetivação em 2020.
Nos municípios que têm Sistemas de Ensino próprios e optaram por seguir o documento estadual, o trâmite segue o mesmo, com obtenção de parecer favorável de seus Conselhos.
Considerando as manifestações dos respectivos Conselhos sobre o Referencial, cada rede emite orientações específicas para revisão de seus documentos relativos ao currículo.

A BNCC e o Referencial alteram a organização curricular?

Não, estes documentos apresentam os organizadores curriculares (unidades temáticas, conteúdos e objetivos) por idade, na Educação Infantil, e por ano, no Ensino Fundamental. A opção de organizar o currículo deve continuar atendendo o artigo 23 da LDBEN (Lei nº 9.394/96).

O que é Referencial Curricular do Paraná em Ação?

Documento que complementa o Referencial Curricular do Paraná (RCP) trazendo sugestões de conteúdos essenciais considerando os objetivos de aprendizagem, com o intuito de subsidiar os professores no desenvolvimento de suas aulas.
A indicação de conteúdos essenciais colabora com a implementação do RCP contribuindo com o trabalho docente, tanto na elaboração da Proposta Pedagógica Curricular, quanto na construção dos Planos de Trabalho Docente e dos Planos de Aula.
Elaborado coletivamente pelos técnicos pedagógicos do Departamento de Desenvolvimento Curricular e pelos redatores do RCP, o documento passou pela análise de professores que estão atuando diretamente com os alunos, processo que resultou em aprimoramentos contextuais.
Trata-se de uma sugestão para as escolas e professores, os quais possuem autonomia para planejar e encaminhar as aulas conforme seu contexto e realidade, considerando o melhor caminho para a aprendizagem significativa dos seus estudantes.

Vídeos dos componentes curriculares

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Referencial Curricular do Paraná - Educação Infantil e Ensino Fundamental

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básica em todas as escolas do país, sejam elas municipais, estaduais ou particulares. Como o Paraná implantou a BNCC?

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ORIENTAÇÕES PROVA PARANÁ DIGITAL - ESTUDANTES SEM CARD

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ORIENTAÇÕES PROVA PARANÁ DIGITAL - ESTUDANTES SEM CARD

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REFERENCIAL CURRICULAR PARA O ENSINO MÉDIO DO PARANÁ - 3 VOLUMES

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REFERENCIAL CURRICULAR PARA O ENSINO MÉDIO DO PARANÁ - 3 VOLUMES

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Você conhece o Novo Ensino Médio?

No Novo Ensino Médio, o estudante cursará dois conjuntos de aprendizagens: a Formação Geral Básica (FGB) e os Itinerários Formativos (IF). Na 1ª série terá 800h de Formação Geral Básica (FGB) com um conjunto de componentes curriculares comuns, como História, Geografia e Matemática e 200h de Itinerários Formativos (IF) com os componentes curriculares de Projeto de Vida, Educação Financeira e Pensamento Computacional, que serão comuns a todos os estudantes. A escolha do IF de aprofundamento por Área do Conhecimento ocorre ao final da 1ª série. Após essa escolha, uma parte da carga horária do estudante (400h na 2ª série e 600h horas na 3ª série) será destinada ao aprofundamento das aprendizagens de acordo com o Itinerário Formativo escolhido: Matemática e Ciências da Natureza ou Linguagens e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

Outra mudança tem a ver com o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas às dimensões física, cognitiva, cultural, social e emocional dos estudantes. Nas aulas de Projeto de Vida, que está presente nos três anos do Ensino Médio, o estudante desenvolverá habilidades socioemocionais e descobrirá novos interesses e escolhas profissionais.

Por fim, no Novo Ensino Médio há ampliação da carga horária de 800h para 1.000h anuais, totalizando 3.000h ao longo da etapa do Ensino Médio, sendo 1.800 horas para a Formação Geral Básica e 1.200h para as Unidades Curriculares dos Itinerários Formativos cursados ao longo da 2ª e 3ª séries.

Para conhecer mais sobre o Novo Ensino Médio assista ao vídeo a seguir:
Audiovisual Documentos Referenciais

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Você conhece o Novo Ensino Médio? No Novo Ensino Médio, o estudante cursará dois conjuntos de aprendizagens: a Formação Geral Básica (FGB) e os Itinerários Formativos (IF).

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FORMAÇÃO GERAL BÁSICA - CURRÍCULO PARA O ENSINO MÉDIO DO PARANÁ

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FORMAÇÃO GERAL BÁSICA - CURRÍCULO PARA O ENSINO MÉDIO DO PARANÁ

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Ações na escola/ link para pesquisa/ modalidades da aulas para apresentação anterior à pesquisa de intenção.

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Ações na escola/ link para pesquisa/ modalidades da aulas para apresentação anterior à pesquisa de intenção.

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Aproveitamento de Estudos, Classificação, Reclassificação, Adaptação de Estudos e Complementação de carga horária para estudantes do NEM - Instrução Normativa Conjunta 008/2023

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Aproveitamento de Estudos, Classificação, Reclassificação, Adaptação de Estudos e Complementação de carga horária para estudantes do NEM - Instrução Normativa Conjunta 008/2023

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Prática docente no desenvolvimento dos Itinerários Formativos das Áreas do Conhecimento - Orientação 003/2023

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Prática docente no desenvolvimento dos Itinerários Formativos das Áreas do Conhecimento - Orientação 003/2023

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Matriz Curricular para o NEM na Rede Pública Estadual - Instrução Normativa 009/2022

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Matriz Curricular para o NEM na Rede Pública Estadual - Instrução Normativa 009/2022

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Modelo de oferta NEM 2023 - Instrução Normativa 006/2022

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Modelo de oferta NEM 2023 - Instrução Normativa 006/2022