# data[].attributes.body
1. La educación es un proceso que principalmente busca desarrollar funciones cognitivas.

2. La experiencia humana tanto en lo social como en lo emocional activa la parte cognitiva y la física, lo que quiere decir que pensamos, sentimos y actuamos en cualquier tipo de experiencia.

3. La socioafectividad se basa en las relaciones de interdependencia de los seres humanos tanto individual como grupal.

# data[].attributes.headline
PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PROMOCIÓN DE LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS

# data[].attributes.subject
PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PROMOCIÓN DE LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS

# data[].attributes.body
1. La relación existente entre estudiante-docente debe ser socioafectiva para que así el comportamiento de los estudiantes no sea agresivo.

2. Las crisis familiares  afectan negativamente a los niños y estas consecuencias se reflejan en su estado de ánimo, actitudes rebeldes y agresivas.

3. Al internet se le puede asociar como un malestar psicológico puesto que limita los tipos de relación y reduce las relaciones sociales.

# data[].attributes.headline
LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE SABERES EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DE LA SOCIOAFECTIVIDAD

# data[].attributes.subject
LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE SABERES EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DE LA SOCIOAFECTIVIDAD

# data[].attributes.body
1. La socioafectividad y demás fenómenos que hacen parte de la vida humana pueden o más bien deben ser estudiados desde la complejibilidad, puesto que la realidad es mucho más compleja de lo que se suponía.

2. Integrando los saberes se puede construir un marco de referencias que sirva para orientar las acciones educativas con miras a la comprensión de la importancia de la socioafectividad en la educación.

3. Estos saberes construidos en las diferentes disciplinas se han especializado para profundizar en el conocimiento, sin embargo se conservan en lo emocional, lo afectivo y social.

# data[].attributes.attachment_caption
Pelaez, Montealegre, Gelves (2017) "El papel del docente en el desarrollo socioafectivo y moral" (P.3) https://unidad3tareaiv.blogspot.com/2017/

# data[].attributes.headline
ALGUNOS REFERENTES TEÓRICOS PARA LA EDUCACIÓN DE LA SOCIOAFECTIVIDAD

# data[].attributes.subject
ALGUNOS REFERENTES TEÓRICOS PARA LA EDUCACIÓN DE LA SOCIOAFECTIVIDAD

# data[].attributes.body
1. La educación de la socioafectividad se debe dar en un espacio en donde los actores puedan dar un lugar de acogida y respeto mutuo.

2. La educación emocional es importante en la vida de cada persona tanto a nivel individual como colectiva.

3. Actualmente la educación necesita docentes reflexivos y críticos que estén formados desde la perspectiva de la socioafectividad para que eduquen en el respeto y desarrollen las capacidades relacionales y afectivas.