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Es el documento que a través de planes y programas, materiales didácticos y guías registra los objetivos que la institución educativa desea alcanzar para la educación, al contrario de lo que se suele pensar el currículo oficial es un documento dinámico sujeto a cambios según lo exija el contexto. Además, permite alcanzar los objetivos de manera eficaz y directa.

Características
-Se describe de forma documentada.
-Emplea el uso de planes y programas académicos.
-Toma en cuenta materiales didácticos, guías y objetivos del sistema educativo.
- Presenta flexibilidad dependiendo del contexto donde se encuentre.
-Está sujeto a modificaciones.
-Esta sujeto a las leyes y decretos necesarios en la educación.
-Permite evaluar y ejecutar procesos educativos.
-Establece los objetivos mínimos que deben ser asimilados por el estudiante.

Integrantes:
Lesly Hernandez
Melissa Barrajas
Natalia Ruiz
Andres Socha
Braian Steven Rodriguez
Luz Ximena Morales

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Currículo Operacional- Ferney Perez, Valentina Navarro, Liliam Cabrera, Heilyn Araque, Aura Moreno, Silvia Aparicio.

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Currículo Operacional- Ferney Perez, Valentina Navarro, Liliam Cabrera, Heilyn Araque, Aura Moreno, Silvia Aparicio.

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-El currículo operacional comprende lo que es realmente enseñado por el profesor y cómo su importancia es comunicada al estudiante, es decir, cómo hacen los estudiantes para saber que lo enseñado cuenta para sumarlo a sus conocimientos-

-Objetivo-
Su función es la de trasladar todos los conceptos y toda la teoría incluida en el currículum oficial a la práctica. Así, se incluyen en él una serie de tareas, actividades, ejercicios o talleres que tendrán siempre el objetivo de facilitar al alumnado la asimilación de los contenidos.

-Aspectos-
(1) El contenido incluido y enfatizado por el profesor en clase, es decir, lo que el profesor enseña.
(2) Los resultados de aprendizaje sobre los cuales los estudiantes deben, de hecho, responder, es decir, lo que debe ser logrado.
(3) Pasa de la teoría a la práctica.

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Es un tema de estudio no enseñado, en el cual se consideran materias y contenidos superfluos, este contiene diferentes subcategorías:

-Por omisión: No se incluyen en el programa puntos necesarios.
-Por profundidad: Elementos demasiado ampliados en su diseño que son innecesarios.
-Reducción de tiempo: Elementos a los que se les debieron dedicar más horas.
-Por preferencia del docente: Contenidos detallados en exceso por la preferencia del docente en un tema específico.
-Por superficialidad: Temas tratados de manera superficial.
-Por falta de incentivo: Son puntos específicos que se dictan con falta de interés y restándole importancia al contenido.
-Por falta de preparación del docente: Cuando se le asigna a un docente una programación desconocida, por lo cual está poco preparado.
-Por tradición: Algunas asignaturas se mantienen en la planificación únicamente por que se supone que siempre han estado.
-Por fallas metodológicas.
-Por falta de coordinación: Repetición de temas en diferentes asignaturas por el simple hecho de que no hay coordinación entre los profesores de estás asignaturas.

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¿Qué es?
El currículu oculto es el conjunto de aprendizajes, conocimientos, habilidades y aptitudes que se dan de forma implícita o no intencional en el proceso educativo, y que tienen que ver con aspectos culturales, sociales, políticos, éticos y morales.

¿En qué influye?
El currículu oculto puede influir en la formación de los valores, las actitudes, las creencias y las identidades de los estudiantes, así como en sus relaciones con los demás y con el entorno. Tambié  puede ser positivo o negativo, dependiendo de cómo se transmita y se reciba.

Ejemplos:
> La convivencia pacífica.
> El respeto a la diversidad.
> La solidaridad.
> La participación ciudadana.
> El cuidado del medio ambiente.
> La equidad de género.
> La memoria histórica.

Estos aprendizajes antes mencionado no siempre están explícitos en los planes de estudio o en los documentos oficiales, pero se pueden observar en las prácticas pedagógicas, en las interacciones sociales, en los rituales escolares, en el clima institucional y en el uso del espacio y del tiempo.

Características:

‌>Está presente durante todo el aprendizaje sin que los estudiantes sean conscientes de ello.
‌>Tiene variadas formas de inculcarse en los estudiantes.
‌>Normalmente son actividades rutinarias, hechos presentes en el aula, experiencias…
‌>Suele no poder evaluarse tangiblemente, ya que su obtención va más allá del aprendizaje de un contenido.
‌>Se trabajan temas como:
>La moral y el desarrollo de la personalidad de los niños.
>La perspectiva de género y los roles.
El respeto, el lenguaje.
>Las diferencias sociales desde la igualdad.
>La propia autoestima.
>La educación en valores como tema transversal.

Importancia:
La importancia del currículo oculto recae en que da paso a un aprendizaje de aspectos que generalmente no están planteadas en los currículos de las instituciones. Esto se refiere a lo anteriormente mencionado, que es el desarrollo de la personalidad, creencias propias, reflexiones, puntos de vista, selección de gustos, maneras de relacionarse, entre otros. Lo que hace práctico el aprendizaje en este currículo es se lleva a cabo sin que el estudiante sienta que está aprendiendo, además de adquirir el conocimiento por medio de la experiencia, de vivencias diarias.

Loss estudiantes no solo aprenden contenidos académicos sino un conjunto de actitudes las cuales puedan construir su personalidad y desarrollen diversas transformaciones como los modos de sentir, pensar y de actuar el alumno ante la sociedad.

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Experiencias planificadas fuera del currículo oficial. Es voluntario, flexible, significativo y contribuye en la formación integral del estudiante.
Pueden incluir deportes, clubes, grupos de debate, música, teatro, servicio comunitario y más. Ayudando a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales, emocionales y académicas adicionales, además permitiendo a los estudiantes explorar sus intereses personales y a descubrir nuevas pasiones.
Las actividades extracurriculares son importantes para el desarrollo integral de los estudiantes, ya que les brindan experiencias adicionales y oportunidades de aprendizaje más allá de lo que se enseña en el aula.