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Muy útil, por ejemplo para alumnado con dificultades de aprendizaje.

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Podría ser una buena herramienta para todo el alumnado con ACNEAE, siendo muy interesante  por ejemplo para estimular los conocimientos del alumnado con altas capacidades o para alumnado con dificultades del aprendizaje, al hacer el contenido más atractivo y visual.

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Realidad aumentada en el aula. Cómo usarla en clase y recursos divertidos (Innovación educativa)

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Una herramienta interesante para asignaturas de ciencias, idiomas e historia y geografía, sería la realidad aumentada. Siendo recomendable usarla a partir de primaria.

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Top 5 apps Realidad Aumentada para la Educación (EN Captions)

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Infantil y primeros años de primaria: El juego es una estrategia de primer orden. Por ejemplo jugando a las tiendas se puede ver la utilidad de las matemáticas, a la hora de tener que pagar o devolver el cambio, conocer las cantidades y manejar el dinero.

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Sus intereses pueden diferir mucho de los intereses del resto del alumnado por eso será necesaria una buena evaluación inicial individual para detectarlos. En el caso por ejemplo de alumnado con TEA nivel 1 pueden tener un interés fijo por algo en concreto como por ejemplo los números o los dinosaurios durante mucho tiempo hasta que cambien de interés o sigan con el mismo, dependiendo del niño/a

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Tener en cuenta sus necesidades específicas, ya que sus conocimientos previos pueden diferir del resto de alumnado y puede que necesiten un forma distinta de presentación del nuevo conocimiento.

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Sus capacidades pueden variar del resto del alumnado y pueden necesitar adaptaciones más especificas. Estas siempre irán de las no significativas a las significativas. Un ejemplo de adaptación no significativa sería dejar más tiempo a la hora de hacer un examen o el tipo de letra o espacios de los materiales. Un ejemplo de adaptación significativa sería eliminar contenido.

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Centrada en el aprendizaje del alumnado y no en la mera calificación. Una buena idea es mostrar los errores a los alumnos y proponer alternativas para solucionarlos en futuras ocasiones

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Excursiones

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Necesariamente adaptada a las necesidades del alumnado

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Consejos Para MAESTROS TUTORES Principiantes

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"Juntos llegamos más lejos"

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"Buscar las relaciones nos lleva a recordar"

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El cerebro y sus conexiones: aprender a aprender. Héctor Ruiz, neurobiólogo

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Un ejemplo de estrategia sería el diálogo reflexivo

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Estrategias de aprendizaje por descubrimiento

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Estudios de FP o universitarios: Ligados a asignaturas concretas o titulaciones concretas. Experiencia como fuente del aprendizaje.

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Aprendizaje Servicio. Contribuyendo al cambio

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Algunas de las estrategias para activar o usar los conocimientos previos se pueden observar en este video

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ESTRATEGIAS PARA ACTIVAR Y USAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

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Este tipo de aprendizaje relaciona la necesidad del alumnado de aprender nuevos conocimientos, con la superación de un reto o resolución de problemas de la vida diaria.

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Asegurarse de que el alumnado desea aprender y esta dispuesto a guiar sus acciones hacia este objetivo.

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Asegurarse de que el alumnado conoce la utilidad y la funcionalidad de las nuevas competencias mediante los nuevos conocimientos.

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Asegurarse de que todo el alumnado tengan las capacidades necesarias para poder integrar el nuevo conocimiento.

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Asegurarse de que los nuevos conocimientos del alumnado encajen con los previos.