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Es una corriente de la psicología que propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca.

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Se dedicada a usar el método científico en el estudio de animales, provocaba la obligación teórica de explicar procesos mentales y hablar de la conciencia. La experimentación y observación de los animales no daba ningún dato que permitiera deducir aspectos sobre la conciencia, solo se permitía deducir sobre la conducta.

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-Padre del conductismo John B.Watson (1913) propone un cambio en el objeto de estudio tradicional de la psicología.
-Frederic Skinner (1938) el menciona que la conducta voluntaria aparece sin la intervención de un estímulo antecedente observable. Skinner denominó esa conducta operante libre.
-Edward L. Thorndike (1974) su legado fue el aprendizaje por Ensayo/Error y la Ley de Efecto. Sus estudios sobre la conducta animal le permitieron desarrollar la teoría del Conexionismo.
-Iván Petrovich Pavlov (1849-1936) Aprendizaje como producto por condicionamiento clínico. Temporales,por lo tanto podían perderse si no se reforzaban.

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Condicionamiento operante

Es un tipo de aprendizaje según el cual un estímulo originalmente neutro llega a poder provocar respuestas automáticas gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta.

Experimento de Pavlov

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Condicionamiento clasico

Es una forma de aprender por medio de recompensas y castigos. Basada en el aumento o disminución de ciertas conductas dependiendo de si sus consecuencias son positivas o negativas.

Sistema predominante de Skinner

Sostiene que una determinada conducta y una consecuencia, ya sea un premio o castigo, tienen una conexión que nos lleva al aprendizaje.