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Una chiacchierata tra Petrarca e Agostino - 3A Liceo Scientifico "Agostino Nifo" - Sessa Aurunca

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Classe 4A

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Classe 3C

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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CLASSE III B (Angelo Fazzone, Anna Massaro, Bruna Palladino, Carmine Vernile, Carola Del Mastro, Gloria di Stasio, Ida Pulito, Leda Laracca, Rosa Cerreto, Rosa Di Pasquale)

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Giacomo Taldegardo Francesco Salesio Saverio Pietro Leopardi

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Il mio nome è più grande della mia voglia di vivere

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Classe 3CE

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Tweets by frapeildissidio

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Classe 3CE

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Classe 3CE

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Valdagno_Progetto Volgare Illustre Nicola Sperman e Aleksandar Scepanovic 

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Classe 3CE

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Valdagno_Progetto Volgare Illustre Nicola Sperman e Aleksandar Scepanovic  (1)

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Classe 3CE

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Catania_Erano i capei d’oro a l’aura sparsi 

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Liceo Siotto di Cagliari Terza D Dalpadullo Mastino

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Liceo Siotto di Cagliari Terza D  Marras Faret Masala

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Liceo Siotto  di Cagliari Terza D  Olivari Cau

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A post shared by Ketrin (@ketr.in6502)

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Classe 3A

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Classe 4Ac

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Classe 2AL

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Classe II D

La sfida di presentare un testo letterario attraverso i linguaggi dei social ha offerto alla classe l’occasione concreta di sperimentare la correlazione inscindibile fra contenuto e forma:lo scontrarsi con l’impossibilità di esprimere lo stesso significato in assenza di un lessico conforme, è quindi risultata stimolo prezioso di riflessione linguistica.

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Classe II D

La sfida di presentare un testo letterario attraverso i linguaggi dei social ha offerto alla classe l’occasione concreta di sperimentare la correlazione inscindibile fra contenuto e forma:lo scontrarsi con l’impossibilità di esprimere lo stesso significato in assenza di un lessico conforme, è quindi risultata stimolo prezioso di riflessione linguistica.

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Il calendario digitale avvisa sempre di rifare la pulizia periodica del telefono! 

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Effettuato da Thomas Boi - 3-F

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De Poeta Scelesto - Ep.3/La redenzione di Francesco

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De Poeta Scelesto-Ep.3/La redenzione di Francesco

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De Poeta Scelesto — Ep.2/Francesco e la Lussuria

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De Poeta Scelesto—Ep.2/Francesco e la Lussuria

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De Poeta Scelesto — Ep.1/Francesco e la Superbia

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De Paeta Scelesto—Ep.1/Francesco e la Superbia

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Classe 3 BC

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Comiso_VOLGARE ILLUSTRE-LINGUA e TECNOLOGIA- III B C di COMISO 

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Classe IV B

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Chieti_fili di poesia classico gb vico chieti def

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Classe IV B

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Classe IV B

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Tweets by poetimoderni

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Classe 3E

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Classe 3BC

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Classe 3BC

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Classe IV B

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A tutti i docenti:
Alcuni di voi mi hanno chiesto altri esercizi sulla costruzione del testo. Quelli che ho proposto li avevo un po’ inventati io. Aggiungerne altri, senza avere gli studenti davanti, è un po’ complicato per me. Vi segnalo qui sotto due libri che contengono esercizi molto interessanti. Eccoli:

1. Maurizio Dardano, Claudio Giovanardi, Le strategie dell’italiano scritto: modelli di lingua, tecniche comunicative, esercizi e verifiche, Bologna, Zanichelli, 2001 (non so dire se sia ancora in commercio, ma conteneva esercizi ottimi).

2. Fabio Rossi, Fabio Ruggiano, Esercizi di scrittura per la scuola e l’università, Roma, Carocci, 2015 (diverso da quello degli stessi due autori, che ho indicato durante una delle due lezioni).

Gianluca Lauta

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A ciascuna classe (o gruppo classe) partecipante è chiesto di scegliere un componimento poetico afferente al corpus della Letteratura Italiana, particolarmente noto e conosciuto. Agli studenti partecipanti verrà chiesto di veicolare i contenuti del componimento assegnato attraverso i social media o altri linguaggi digitali, senza rivelare titolo né autore. La scelta di quali linguaggi avvalersi sarà a totale discrezione dell’insegnante e degli studenti.

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VOLGARE ILLUSTRE - Lingua e tecnologia_la grammatica del testo digitale / prof. Gianluca Lauta

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Come scriviamo sui social media? Come ci regoliamo nell’interazione con i nostri interlocutori? In queste lezioni cercheremo di definire le regole essenziali del discorso digitale. La grammatica del testo digitale, pur essendo fondata – come è ovvio – sulla grammatica tradizionale, si è formata in modo spontaneo (e, nei decenni scorsi, i giovani hanno avuto un ruolo decisivo nella creazione delle nuove regole comunicative). La lingua dei social network appare meno formalizzata di quella della tradizione letteraria; così, gli utenti hanno avuto, in un primo momento, l’illusione di una maggiore libertà comunicativa. Tuttavia, la mancanza di una norma precisa complica in non pochi casi la comunicazione (sia sul piano grammaticale sia su quello sociale). La conoscenza delle regole e dei limiti della comunicazione informatica del nostro tempo può rendere più nitidi i testi scritti e orali che produciamo e migliorare la nostra capacità di socializzare (effettivamente) con gli altri.

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Gianluca Lauta insegna Storia della lingua italiana nell'Università di Cassino e del Lazio Meridionale. Ha pubblicato, tra gli altri, saggi su Alberto Moravia, Elio Vittorini, Claudio Magris, Camilla Cederna e sulle letterature giovanili del XX secolo (La scrittura di Moravia, Milano, 2005; Il primo Garofano rosso di Elio Vittorini, Firenze 2005; Claudio Magris. Ritratto linguistico, "Nuovi Argomenti" 2017). Recentemente, Il discorso digitale, in Storia dell’italiano scritto, VI, a cura di G. Antonelli, M. Motolese, L. Tomasin, Roma, Carocci, 2021, pp. 153-173.

BIO COMPLETA

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- Giuseppe Antonelli, L’e-taliano tra storia e leggende, in Lubello (2016), pp. 11-28.
- Giuseppe Antonelli, L’italiano nella società della comunicazione 2.0, Bologna, il Mulino, 2016.
- E. Bellafiore, V. Marini, Digitaliano. Pratiche di scrittura quotidiana e professionale, Milano, FrancoAngeli, 2019.
- Gaetano Berruto, Sociolinguistica dell’italiano contemporaneo, Firenze, La Nuova Italia Scientifica, 1987.
- Cerruti, Corino, Onesti, Formale e informale. La variazione di registro nella comunicazione elettronica, Roma, Carocci, 2011.
- I. Fiorentini, C. Meluzzi, Sfottiamo l’itaGliano. L’errore linguistico in rete tra sanzione e imitazione,
in M. Cerruti, E. Corino, C. Onesti (a cura di), Lingue in contesto. Studi di linguistica e glottodidattica sulla variazione diafasica, Alessandria, Edizioni dell’Orso, 2014 (pp. 77-96).
- Giuliana Fiorentino, Competenze per esercitare la cittadinanza digitale: suggerimenti dalle scritture spontanee del web,
in P. Cattani, G. Sergio, Comunicare cittadinanza nell’era digitale. Saggi sul linguaggio burocratico 2.0, Milano, FrancoAngeli, 2018 (pp. 45-64).
- Gianluca Lauta, Il discorso digitale, in Storia dell’italiano scritto, VI, a cura di G. Antonelli, M. Motolese, L. Tomasin, Roma, Carocci, 2021, (pp. 153-173)
- Sergio Lubello (a cura di), L’e-taliano. Scriventi e scritture nell’era digitale, Firenze, Cesati, 2016.
- Emanuele Miola (a cura di), Languages Go Web. Standard and non-standard languages on the Internet, Alessandria, Edizioni dell’Orso, 2013.
- G. Patota, F. Rossi, L’italiano e la rete, le reti per l’italiano, a cura di, Firenze, Accademia della Crusca – goWare, 2018.
- Massimo Prada, Nuove diamesie: l’italiano dell’uso e i nuovi media, in “Italiano LinguaDue, 8, (pp. 192-219).