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En el aula podemos juntar mesas cuando trabajamos en equipo

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Un espacio para aprender experimentando, trabajando en equipo en mesas que permitan disposiciones diversas, un sector para concretar las ideas y prototipar /maquetizar sin tener que movernos al taller, recursos electrónicos como Netbooks, wacoms y ademas los elementos necesarios para dibujar e idear.

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Escuchamos música que nos permite sentir mientras que compartimos.
De acuerdo a la tarea que tienen que realizar los estudiantes pueden ingresar al aula para trabajar de forma colaborativa o bien pueden trabajar de forma individual para desarrollar etapa de pensamiento reflexivo que les permita crear /idear/diseñar.
Los pasillos se transforman en espacios para habitar/trabajar/compartir/ observar las producciones de la cultura escolar.

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La luz natural como requisito a destacar aprovechando la posición geográfica y el clima que tenemos.

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Espacios para pensar individualmente o colaborativamente

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Ofrecer espacios para poder pensar, reflexionar y crear de forma individual en el exterior

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Cuando necesitamos concretar ideas y Diseños nos movilizamos al Taller para trabajar con las herramientas disponibles.

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Ofrecer espacios para poder pensar, reflexionar y crear de forma individual en el interior.

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Compartir la cultura escolar con todos en la escuela empoderando a los estudiantes como protagonistas.

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Los sectores de guardado surgen a partir de la necesidad amoldándose y brindándose a la función de guardar pertenencias de los estudiantes.

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Mesas que habiliten disposiciones de acuerdo con la necesidad en contexto escolar. Tanto en el interior del Aula como en la disposición del pasillo permitiendo trabajar de forma colaborativa entre diferentes años o bien compartir momentos durante los recreos.

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La Paleta busca ofrecer tonos tranquilos donde los detalles de tonalidades fuertes serían cuidadósamente ubicadas, dando protagonismo a las producciones de los estudiantes.

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Compartir la cultura escolar con todos en la escuela empoderando a los estudiantes como protagonistas.