# data[].attributes.body
Objetivo: identificar competencias, estándares e hitos de aprendizajes en situaciones diversas

Criterios de éxito:

Identificar qué competencias y capacidades matemáticas se puede evidenciar en estos productos

Identificar el estándar e hitos o parte de ellos que se está trabajando

Argumentar cada una de las respuestas.

# data[].attributes.body
Competencias: https://drive.google.com/file/d/153XTXqnZklyErlQDYpO6w9X_5eaExHBK/view?usp=sharing

Hitos: https://docs.google.com/spreadsheets/d/10QfgYQJwoMzuI6x1oYcJFI_2pAPsGSBCj7mrYVR09kU/edit#gid=0

Estándares: https://docs.google.com/spreadsheets/d/14A4XQGG0e50DW3Nrhh388eiuoSDoERZMh0gaesObdBs/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Resuelve problemas de cantidad

*El reto planteado demuestra la competencia de cantidad porque el niño debe resolver problemas situaciones que implican contar cantidades, en este caso resuelve un problema del campo aditivo.

# data[].attributes.body
MAT 2.14. Resuelve situaciones problemáticas con números naturales y de una o más etapas, en el campo aditivo (combinación1 y 2; cambio 1, 2, 3 y 4; comparación 1 y 2 e igualación 1 y 2); en el campo multiplicativo (arreglos e inicios de proporcionalidad simple, incluyendo reparto y agrupación).

*El estudiante debe resolver un reto de combinación 1 ya que debe juntar ambas partes para hallar el total o el todo.

# data[].attributes.body
Traduce cantidades a expresiones numéricas

*Porque el estudiante demuestra los datos en expresiones numéricas.
213+40=253

# data[].attributes.body
Traduce una o dos acciones de separar, agregar, quitar, comparar e igualar cantidades, identificadas en problemas, a expresiones de sustracción y adición con números naturales hasta el 1000; al plantear y resolver problemas.

Expresa su comprensión de la centena como unidad superior, del valor de posición de un dígito en números de tres cifras, de la comparación de dos cantidades, del significado de las operaciones de adición y sustracción usando diversas representaciones y lenguaje cotidiano.

Emplea estrategias heurísticas de cálculo mental (valor posicional, descomposiciones aditivas, usar decenas completas y completar decenas o centenas), de cálculo escrito (sumas reagrupando y restas desagrupando), y otros procedimientos.

Para la resolución del reto el estudiante trabaja parte de los 3 hitos destinados a esta capacidad ya que se evidencia en la imagen que ha demostrado la resolución al reto utilizando material concreto y una estrategia.
También observamos el logro del segundo hito porque demuestra que ha comprendido el reto.
A demostrado utilizar estrategias, como base 10 para lograr resolver el reto planteado.

# data[].attributes.body
Resuelve problemas de cantidad

El estudiante debe solucionar problemas o plantear nuevos problemas que le demanden construir y comprender la secuencia númerica.

# data[].attributes.body
MAT 2.14. Resuelve situaciones problemáticas con números naturales y de una o más etapas, en el campo aditivo.

Según el ejemplo se observá una secuencia aditiva con números naturales de hasta tres cifras, la cual implica una recta númerica o tira númerica para seguir la secuencia siguiendo el patrón.

# data[].attributes.body
Traduce cantidades a expresiones numéricas

Hito:
Traduce una o dos acciones de  agregar  cantidades, e identificar a expresiones de  adición con números naturales hasta de tres cifras.

El estudiante usa su razonamiento lógico para comprender la  secuencia y encontrar el patrón .

# data[].attributes.body
Competencia:
Resuelve problemas de cantidad

Estándar:
MAT 2.11. Cuenta, estima, ordena, compara, compone y  descompone cantidades de hasta tres cifras, usando el SND.

MAT 2.14. Resuelve situaciones problemáticas con números naturales y de una o más etapas, en el campo aditivo (combinación 1 y 2; cambio 1, 2, 3 y 4; comparación 1 y 2 e igualación 1 y 2); en
el campo multiplicativo (arreglos e inicios de proporcionalidad simple, incluyendo reparto y agrupación).

Capacidad:

Traduce cantidades a expresiones numéricas

Hito:

Traduce una o dos acciones de separar, agregar, quitar, comparar e igualar cantidades, identificadas en problemas, a expresiones de sustracción y adición con números naturales hasta el 1000; al plantear y resolver problemas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mapa Conceptual Cuadro Sinóptico Sencillo Morado