# data[].attributes.headline
מתוך סקירה ספרותית חדשנית הייתי שמחה לקבל מידע חדשני להוראה דיפרנציאלית.

# data[].attributes.subject
מתוך סקירה ספרותית חדשנית הייתי שמחה לקבל מידע חדשני להוראה דיפרנציאלית.

# data[].attributes.body
שאלת ביצוע התאמות במשימות ומבדקים פנים בית ספריים

# data[].attributes.headline
חשיבותה של ראיה הוליסטית של התלמידים לצד התאמת טקסט ומשימות

# data[].attributes.subject
חשיבותה של ראיה הוליסטית של התלמידים לצד התאמת טקסט ומשימות

# data[].attributes.headline
אשמח לכלים יישומיים של הוראה דיפרנציאלית

# data[].attributes.subject
אשמח לכלים יישומיים של הוראה דיפרנציאלית

# data[].attributes.headline
להכניס לגפן את המקצועיים ביותר

# data[].attributes.subject
להכניס לגפן את המקצועיים ביותר

# data[].attributes.headline
להכניס לגפן את המקצועיים ביותר

# data[].attributes.subject
להכניס לגפן את המקצועיים ביותר

# data[].attributes.body
בעקבות הכנס עולה רתון לדיוק

# data[].attributes.headline
הפיתוח המקצועי של המורים צריך להיות בתוך בתי הספר. יש לקיים סדירות לפיתוח מקצועי פנים בית ספרי להוראת מיומנויות ולהוראה מפורשת.

# data[].attributes.subject
הפיתוח המקצועי של המורים צריך להיות בתוך בתי הספר. יש לקיים סדירות לפיתוח מקצועי פנים בית ספרי להוראת מיומנויות ולהוראה מפורשת.

# data[].attributes.body
להכניס לבתי הספר הרגליים את הפראריפואי

# data[].attributes.body
להכניס לבתי הספר הרגליים את הפראריפואי

# data[].attributes.body
צריך לשים דגש על האיך ולא על מה
צריכים לתת את הכלים של האיך

# data[].attributes.body
למרות השיטה עדיין משרד החינוך מביא קר מבחנים ומבין רק בציון

# data[].attributes.headline
למידה דיגיטלית מאפשרת הוראה דיפרנציאלית 

# data[].attributes.subject
למידה דיגיטלית מאפשרת הוראה דיפרנציאלית 

# data[].attributes.headline
עדיין לא ברור לי למה בתי ספר שעובדים מספר שנים לא עולים במדדים

# data[].attributes.subject
עדיין לא ברור לי למה בתי ספר שעובדים מספר שנים לא עולים במדדים

# data[].attributes.headline
עדיין לא ברור לי למה בתי ספר שעובדים מספר שנים לא עולים במדדים

# data[].attributes.subject
עדיין לא ברור לי למה בתי ספר שעובדים מספר שנים לא עולים במדדים

# data[].attributes.body
לא התחדש לי

# data[].attributes.body
שאלה במבחנים הארציים מה הכוונה בתי ספר דומים

# data[].attributes.body
שאלה במבחנים הארציים מה הכוונה בתי ספר דומים

# data[].attributes.headline
ביחס למדד טיפוח של בית הספר

# data[].attributes.subject
ביחס למדד טיפוח של בית הספר

# data[].attributes.body
השוויון צריך להיות שוויו בהזדמניות התוצאה צריכה להיות ביחס לכל תלמיד ולא מדד ארצי

# data[].attributes.body
קבוצת מורה מאפשרת להכיר את הילדים

# data[].attributes.headline
חסר דיבור על האיך.הרבה מדברים על מה צריך לעשות. איך מבצעים הוראה דיפרנציאלית לאורך זמן. איך גורמים למורה לזהות את הצרכים של הכיתה. צריך ליווי צמוד לצוות. 

# data[].attributes.subject
חסר דיבור על האיך.הרבה מדברים על מה צריך לעשות. איך מבצעים הוראה דיפרנציאלית לאורך זמן. איך גורמים למורה לזהות את הצרכים של הכיתה. צריך ליווי צמוד לצוות. 

# data[].attributes.body
התחדד הצורך בקבוצת מורה

# data[].attributes.body
התלבטות מתמדת- האם לעבוד עם ילדים מתקשים על אסטרטגיות קריאה או להשאר עם התוכן של הכיתה?

# data[].attributes.body
לא מתחדש שום דבר

# data[].attributes.body
לא התחדש שום דבר

# data[].attributes.body
לא התחדש שום דבר

# data[].attributes.body
החיבור לתרביות

# data[].attributes.body
צריך דיגום לחמידה דיפרנציאלית

# data[].attributes.body
קבוצת מורה לא מספיק לדפרינציאליות

# data[].attributes.body
דרכי הערכה שונות

# data[].attributes.body
השיחה התאימה למה שתואם בשטח

# data[].attributes.body
מדברים יותר מדי על המה ומחפשים את האיך