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Tarea de inicio/motivación: Canción "¿Cómo está el clima?"

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Tarea de inicio/motivación: Canción "¿Cómo está el clima?"

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En la asamblea, diariamente,través de esta canción inicial comprobamos cómo ha cambiado el tiempo atmosférico en las últimas semanas ¿por qué será?, ¿por qué está nublado?, ¿por qué llueve?... etc.

Tarea: el alumnado debe cantar y gestualizar la canción, aprendérsela. Reflexión y debate posterior, respetando el turno de palabra, sobre el tiempo atmosférico.

Tiempo: en la asamblea, 5 o 10 minutos al día, nada más iniciar la planificación.

Agrupamiento del alumnado: gran grupo, los alumnados se sientan en disposición circular (estilo seminario)

Herramientas digitales: PDI, ordenador, retroproyector, conexión internet, altavoces...

Espacios: en la zona de la asamblea, donde se encuentra la PDI.

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Super Simple Español - Canciones Infantiles Y Más

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¿Cómo Está El Clima? | Canciones Infantiles | Super Simple Español

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Con este cuento el alumnado de 5 años identifica cómo las hojas de los árboles cambian de color y se caen en otoño.

Tarea: el alumnado visionará este cuento del otoño en la PDI y, posteriormente, deberá reflexionar y debatir sobre el mismo.

Tiempo: 1 sesión (1 hora aproximada/flexible)

Agrupamiento del alumnado: gran grupo/por equipos para debate y puesta en común.

Herramientas que utilizará el alumnado de manera colaborativa: PDI, ordenador con conexión a internet, retroproyector, altavoces, herramienta padlet...etc.

Espacios: en la zona de la asamblea.

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EL LADRÓN DE HOJAS | Cuento Infantil sobre el otoño.

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Los niños y niñas de 5 años aprenderán y dramatizarán la canción "El otoño, mira bien".

Tarea: El alumnado se aprenderá la canción y la dramatizará en el aula mediante el empleo de gestos y mímica.

Organización temporal: 10 sesiones (15 minutos cada día)

Agrupamientos: gran grupo-clase, dispuestos en corro.

Herramientas que utilizará el alumnado de manera colaborativa: PDI, ordenador con conexión a internet, retroproyector, altavoces, herramienta Padlet para presentar la canción.

Espacios: en el aula, zona de la alfombra.

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Nos aprenderemos la poesía "El arbolillo", donde el alumnado, de manera muy gráfica comprenderá el fenómeno de la caída de la hoja en el otoño.

Tarea: el alumnado recitará la poesía gesticulando al mismo tiempo para simbolizar la caida de la hoja de los árboles en otoño.

Organización temporal: 10 sesiones flexibles (10 minutos cada día)

Agrupamientos: gran grupo.

Herramientas digitales: PDI, ordenador con conexión a internet, retroproyector, altavoces, presentación en la aplicación padlet.

Espacios: el aula, zona de la asamblea.

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Mediante este video los niños y niñas de 5 años profundizarán en la comprensión de la estación del otoño. Utiliza pictogramas para atender a la diversidad del alumnado.

Tarea: Los niños y las niñas visionarán este documental sobre el otoño adaptado a su edad y mostrando pictogramas para fomentar la inclusión de la diversidad en el aula.

Posteriormente, deben reflexionar por equipos y hacer una puesta en común de sus conclusiones.

Organización temporal: 1 sesión (1 hora aproximadamente, atendiendo al criterio de flexibilización)

Agrupamientos: el alumnado se organizará en 4 equipos de 5 alumnos/as cada uno. Se fomenta el aprendizaje colaborativo.

Espacios: en el aula, en la zona de trabajo, las mesas están dispuestas en "estilo agrupado".

Herramientas digitales que utilizará el alumnado: PDI, ordenador con conexión a internet, retroproyector, altavoces, presentación del video usando la herramienta google drive.

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VIDEO EXPLICATIVO OTOÑO PARA NIÑOS CON PICTOGRAMAS

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Tarea 5: Cuadernillo imprimible sobre el otoño.

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Tarea 5: Cuadernillo imprimible sobre el otoño.

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Cada alumno/a se descargará un cuadernillo sobre el otoño, que integra fichas de grafomotricidad, ordenación numérica, conteo, conceptos básicos, actividades plásticas, etc.

Tarea: cada niño/a debe completar su cuaderno sobre el otoño.

Organización temporal: 15 sesiones flexibles (de 1 hora de duración aproximada)

Agrupamiento del alumnado: Individual. Hay actividades que pueden realizarse de manera colaborativa. Algunos alumnos/as pueden tutorizar a otros/as.

Espacios: se llevará a cabo en la zona de trabajo. El alumnado estará organizado por equipos (4 equipos de 5 niños/as)

Herramientas tecnológicas: PDI, ordenador con conexión a internet, retroproyector, altavoces, herramienta digital Padlet y Presentación en Google Drive.

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Completo Cuadernillo Temático Otoño Diferentes Niveles. 30 Fichas listas para imprimir

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Comienza una semana y parece que el otoño está a punto de comenzar. Hemos preparado este cuaderno para completar vuestras planeaciones y programaciones con 30

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En una zona del aula crearemos el "rincón del otoño" que contendrá frutas y frutos del otoño, hojas, carteles con las palabras del otoño, fotos e imágenes del tiempo atmosférico, ropa de otoño, ¡y todo lo que se nos ocurra!

Tarea: el alumnado explorará, manipulará, reflexionará y comprenderá de una manera vivencial las características de la estación del otoño.

Organización temporal: 15 sesiones (30 minutos cada una)

Agrupamientos: flexible, por pequeños grupos.

Herramientas que utilizará de manera colaborativa: ordenador con conexión a internet para favorecer la búsqueda en la aplicación Google Chrome sobre información del otoño (frutas, frutos, vocabulario, tiempo atmosférico, fotos de paisajes...), PDI, Infografía sobre el otoño hecha en Canva, etc.

Espacios: Habilitaremos una zona del aula para crear este rincón.

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Tarea 7. Producto Final: "Mural del Otoño"

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Tarea 7. Producto Final: "Mural del Otoño"

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Elaboración, entre todos, del "Mural del otoño", lo que les permitirá desarrollar las competencias específicas de esta situación de aprendizaje.

Tarea: todo el alumnado deberá elaborar, de manera colaborativa, el "Mural del Otoño"; para ello se usarán diferentes técnicas plásticas (recortado, pintura, picado, pegado...) y diferentes materiales (cartulinas, papel pinocho, papel charol, etc...). En papel continuo blanco plasmaremos un paisaje otoñal.

Organización temporal: 10 sesiones (de 1 hora de duración aproximada)

Agrupamientos: flexibles, fomentando el aprendizaje colaborativo, la atención a la diversidad y la inclusión en el aula.

Herramientas que el alumnado utilizará de manera colaborativa: además de los recursos plásticos necesarios (cartulinas, pinturas, pegamento...), como recursos tecnológicos de apoyo en el aula contaremos con la PDI, el ordenador con conexión a internet para realizar búsquedas en Google Chrome, o bien visualizar Presentaciones e Infografías sobre el otoño, utilizando Genially o Canva. Así como retroproyector y altavoces.

Espacios: el mural se llevará a cabo en el rincón de plástica, que se habilitará para el otoño.