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Características

Resumen: La pobreza en Perú está marcada por factores como el bajo acceso a servicios básicos, educación limitada, empleo informal y brechas regionales (especialmente en áreas rurales y de la selva).

Aspectos Clave:

Brecha Urbano-Rural: En áreas rurales, las tasas de pobreza son considerablemente más altas.

Trabajo Informal: Una gran proporción de la población trabaja en la informalidad, sin acceso a seguridad social.

Educación y Salud: Limitaciones en acceso a servicios educativos y de salud de calidad.

2. ¿Cómo se mide la Pobreza en Perú?

Medición por el INEI: El Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) mide la pobreza en Perú.

Indicadores Usados:

Línea de Pobreza: La pobreza se mide principalmente a través de una línea de pobreza monetaria. La línea se define como el ingreso mínimo necesario para cubrir las necesidades básicas (alimentación, vivienda, salud, educación).

Método de Encuestas: Se emplean encuestas nacionales como la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO).

Otros Indicadores: En algunos estudios, se incluye el Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) que toma en cuenta factores como la educación, salud y calidad de vida.

3. ¿Quién mide la pobreza en Perú?

Instituciones:

INEI: Es el organismo principal a cargo de medir y reportar la pobreza en el país.

Organizaciones Internacionales: Entidades como el Banco Mundial y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) también realizan estudios y análisis.

4. Criterios Utilizados en la Medición de la Pobreza

Línea de Pobreza Monetaria: Basada en el costo de una canasta básica de alimentos y servicios.

Pobreza Extrema: Se define como la insuficiencia para cubrir únicamente la canasta básica de alimentos.

Índice de Pobreza Multidimensional (IPM): Considera educación, salud y nivel de vida, usado para un análisis más completo.

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Hechos

5. Diferencia entre Pobreza y Pobreza Extrema

Pobreza: Se refiere a quienes no alcanzan un ingreso suficiente para cubrir necesidades básicas (alimentación, vivienda, servicios).

Pobreza Extrema: Aquellos que ni siquiera pueden cubrir sus necesidades alimentarias mínimas.

Ejemplo en Perú: En Perú, la pobreza extrema está más concentrada en zonas rurales, especialmente en la sierra y selva.

6. Impacto de la Pandemia en la Pobreza

Aumento de la Pobreza: La pandemia afectó especialmente a aquellos en situación de vulnerabilidad debido a la pérdida de empleos y el cierre de negocios.

Retorno a la Pobreza: Según el INEI, muchas personas que habían superado la línea de pobreza en años previos, volvieron a caer en ella.

Brechas Sociales: Se ampliaron las desigualdades, y sectores informales se vieron gravemente afectados.

7. Noticias y Fuentes de Apoyo

Ejemplo de Noticias:

"La pandemia incrementó la pobreza en el Perú y reveló carencias en salud y educación" (Diario El Comercio, 2021).

"INEI: La pobreza aumentó en el Perú y alcanza niveles no vistos en la última década" (RPP Noticias, 2021).

Informe del Banco Mundial sobre el aumento de la pobreza en Latinoamérica a raíz de la pandemia

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Referencias

Pobreza Monetaria afectó al 29,0% de la población el año 2023. (s. f.). Noticias - Instituto Nacional de Estadística E Informática - Plataforma del Estado Peruano. https://www.gob.pe/institucion/inei/noticias/951234-pobreza-monetaria-afecto-al-29-0-de-la-poblacion-el-ano-2023#:~:text=Pobreza%20extrema%20afect%C3%B3%20al%205%2C7%25%20de%20la%20poblaci%C3%B3n%20del%20pa%C3%ADs&text=As%C3%AD%2C%20la%20poblaci%C3%B3n%20en%20extrema,1%20mill%C3%B3n%20922%20mil%20personas.

Ipe. (2024, 23 mayo). Evolución de la pobreza regional - Tablero Interactivo | Tablero interactivo | IPE. Instituto Peruano de Economía. https://www.ipe.org.pe/portal/evolucion-de-la-pobreza-regional-tablero-interactivo/

Vega, R. G., Vega, R. G., & Vega, R. G. (2024, 10 mayo). La pobreza extrema en Perú durante el Gobierno de Boluarte supera ya los niveles de la pandemia. El País América. https://elpais.com/america/2024-05-10/la-pobreza-extrema-en-peru-durante-el-gobierno-de-boluarte-supera-ya-los-niveles-de-la-pandemia.html

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AMPUERO CARO ERLICH FRANCHESCKO

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CALDERON GONZALES MIREYA

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HEREDIA GUEVARA SARITA

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MURGA VILLAR DIEGO DAVID

ORCID: 0009-0000-3986-4832

RAMIREZ CORONADO SEBASTIAN MARCO

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STEFANY ROMERO ACHA

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LA INEQUIDAD

Se refiere a una condición en la cual los recursos, oportunidades y poder se reparten de maneradesigual entre los miembros o conjuntos de una comunidad. La desigualdad abarca diferentes dimensionescomo la económica, social, política y de derechos humanos, y puede surgir como origen o resultado de las disparidades sociales.

Razones por las que se originan las diferencias sociales y la inequidad.

Aspectos económicos: La ausencia de trabajo o empleo inestable, y la acumulaciónde riqueza en un reducido grupo de individuos resultan en desigualdades económicas.

Elementos educativos: Existe una disparidad en la calidad y el acceso a la educación, lo que resulta en desigualdades en las oportunidades de progreso laboral y empleo.

En áreas rurales, es frecuente encontrar una menor cantidad de infraestructura y servicios básicos en comparación con las zonas urbanas, lo que resulta en una disparidad de oportunidades.

Desigualdad de género: Las mujeres generalmente enfrentan mayores dificultades para acceder a empleo formal y educación, además, en múltiples situaciones, reciben un salario inferior al de los hombres.

Las consecuencias derivadas de las brechas sociales y la desigualdad.

El Aumento de la Pobreza se ve afectadopor las disparidades sociales y la falta de igualdad que impiden la llegada a servicios esenciales, disminuyendo así la calidad de vida y complicando el camino de las personas para salir de la pobreza.

Inestabilidad Social y Económica: La exclusión de ciertos grupos incrementa la susceptibilidad a enfrentamientos sociales y situaciones de crisis económica.

La movilidad social baja se produce cuandola desigualdad impide que una persona o una familia puedan mejorar su posición económica y social, lo cual resulta en la continuidad de la pobreza a través de generaciones.

Efecto en la Salud y Duración de Vida: Las disparidades en el acceso a servicios de salud influyenen la calidad de vida y incrementan la tasa de mortalidad en poblaciones vulnerables.

Información más actualizada

1. Aumento de la disparidad de ingresos en Perú:

En un reciente reporte de un medio digital de Perú, se informa sobre un incremento en la disparidadde ingresos entre los estratos más acomodados y los más desfavorecidos en la nación. El progresoeconómico ha favorecidode manera desigual a aquellos con mayores ingresos, en tanto que los grupos vulnerables continúan teniendo problemas para satisfacernecesidades esenciales debido a los sueldosbajos y la inflación.

2. Disparidad en el Acceso a AtenciónMédica en Regiones Rurales:

Un informe de la Defensoría del Pueblo indicaque en las áreas rurales de Perú se observanseriasdisparidades en la disponibilidad de servicios de salud, debido a la carencia de centroshospitalarios y profesionales médicos especializados, lo que amenaza la salud de una grancantidad de habitantes.

Fuentes:

-Salazar, E., & Salazar, E. (2022, 30 mayo). Perú entre los países más desiguales de la región y del mundo. La República.pe. https://larepublica.pe/economia/2022/05/30/peru-entre-los-paises-mas-desiguales-de-la-region-y-del-mundo-pobreza-america-latina-world-inequality-report

-Herrada, E. S. (2024, 29 octubre). Pobreza en el Perú: fragmentación en sistema de salud ahonda brechas y desigualdad en el acceso de la población. Infobae. https://www.infobae.com/peru/2024/10/29/pobreza-en-el-peru-fragmentacion-en-sistema-de-salud-ahonda-brechas-y-desigualdad-en-el-acceso-de-la-poblacion/

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Las desigualdades sociales están relacionadas con las disparidades en el acceso a recursos, oportunidades y servicios esenciales entre diversos segmentos de una comunidad, como entre individuos que residen en zonas urbanas y rurales, o entre distintas clasessocioeconómicas. Las diferencias pueden surgir en sectores como educación, salud, ingresos y empleo, y generalmenteestánvinculadas con aspectos como la ubicación geográfica, el nivel educativo, la etnia y el género.

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NOTICIAS

1. La pobreza en Perú

De acuerdo con un informe reciente del INEI, la pobreza en Perú ha experimentado un incremento en las áreas rurales, donde la faltade acceso a servicios esenciales y trabajoformal ha impactadonegativamente en las familias que se encuentran en situación de vulnerabilidad. Este enfoque ha llevado al gobierno a establecer iniciativas sociales adicionales con el fin de disminuir la pobreza extrema en estos lugares.

2. Diferencias entre la Educación en ZonasRurales y Urbanas

Un comunicado del Ministerio de Educación resalta las acciones realizadas para disminuirla disparidad educativa a través de la mejorade la infraestructura en las escuelas ubicadas en zonas rurales y el incremento de la inversión en tecnología y capacitación docente.

Fuentes:

-ENADES 2024 | Oxfam en Encuesta Nacional de Percepción de Desigualdades | Oxfam in Peru. (s. f.). Oxfam In Peru. https://peru.oxfam.org/ENADES-2024

-https://stakeholders.com.pe/ddhh/que-retos-enfrenta-el-peru-para-reducir-las-brechas-sociales/

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Son mediciones que muestran el estado y la calidad de vida de un grupo de personas en aspectos como educación, salud, trabajo y calidad de vida. Estos marcadores posibilitan que los gobiernos, entidades, y habitantes entiendan la situación social y tomen decisiones basadas en información. Se utilizan para analizar el progreso, detectar necesidades y guiarestrategias gubernamentales.

Indicadores Sociales del Perú:

La cantidad de individuos en Perú que se encuentran por debajo del umbral de pobreza se calcula mediante el porcentaje de aquelloscuyos recursos económicos no son suficientespara comprar una selección mínima de bienes y servicios.Este índice es fundamental para examinar la calidad de vida y la disponibilidad de recursos básicos para la población.

Datos Actuales: De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), el porcentaje de pobreza monetaria en Perú alcanzó aproximadamente el 27.5% en el año 2022.La pobreza en regiones campesinasgeneralmente es más alta que en las urbanas, a causa de la disparidad en la disponibilidad de servicios y oportunidades económicas.

Reformulación: En las últimas décadas, la tasa de pobreza ha sido impactada por la pandemia de COVID-19 y la inflación a nivelmundial. En Perú, la economía estáexperimentando una recuperación lenta, lo cual, sumado al incremento en los precios, ha agravado la condición de las familias que se encuentran en situación de vulnerabilidad. Este indicador evalúa el porcentaje de menores y adolescentes que logran ingresar a la educación básica y media, algo vital para el avance humano y el crecimiento social.

Estadísticas Actuales: De acuerdo con la información de la UNESCO, la proporción de estudiantes inscritos en la educación primaria es mayor al 94%, mientras que en la educación secundaria ronda el 80%. No obstante, haydiferencias importantes entre áreas rurales y urbanas.

Examen: En las zonas rurales de Perú, la educación se encuentra con obstáculos debido a la escasez de infraestructura escolar y la faltade maestros capacitados. Asimismo, la pandemia ha causado retrasos en la educación, en particular en áreas con

limitado acceso a la tecnología.

Reformulación: En las últimas décadas, la tasa de pobreza ha sido impactada por la pandemia de COVID-19 y la inflación a nivelmundial. En Perú, la economía estáexperimentando una recuperación lenta, lo cual, sumado al incremento en los precios, ha agravado la condición de las familias que se encuentran en situación de vulnerabilidad.

Estadísticas Actuales: De acuerdo con la información de la UNESCO, la proporción de estudiantes inscritos en la educación primaria es mayor al 94%, mientras que en la educación secundaria ronda el 80%.No obstante, haydiferencias importantes entre áreas rurales y urbanas.

Examen: En las zonas rurales de Perú, la educación se encuentra con obstáculos debido a la escasez de infraestructura escolar y la faltade maestros capacitados. Asimismo, la pandemia ha causado retrasos en la educación, en particular en áreas con limitado acceso a la tecnología.

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En Perú, las brechas sociales y la desigualdad en el ámbito educativo son persistentes y están vinculadas principalmente a factores socioeconómicos y geográficos. Estas desigualdades son notorias en el acceso, la calidad de la educación y los resultados académicos, especialmente entre zonas urbanas, rurales y entre educación pública y privada. En Perú, la brecha digital en educación afecta de manera significativa el acceso a recursos y oportunidades educativas, especialmente entre estudiantes de áreas rurales y urbanas. Durante la pandemia de COVID-19, estas desigualdades se intensificaron, pues muchos estudiantes en zonas rurales carecen de acceso a dispositivos tecnológicos y a una conexión a internet confiable, lo que limita su participación en el aprendizaje en línea. Según CARE Perú, esta situación afecta a aproximadamente el 40% de los estudiantes en zonas rurales, quienes no pueden acceder a una educación de calidad debido a la falta de infraestructura tecnológica (CARE, 2023).

Además, UNICEF ha advertido que el Perú enfrenta una crisis educativa sin precedentes, caracterizada por bajos niveles de aprendizaje y una alta tasa de abandono escolar, especialmente entre los grupos más vulnerables. UNICEF destaca la necesidad urgente de priorizar la educación de niñas, niños y adolescentes, ya que estos grupos han sido los más afectados por el cierre de escuelas y la falta de recursos educativos, lo que contribuye a una desigualdad educativa que perpetúa la pobreza y la exclusión social (UNICEF, 2023).

Por otro lado, un estudio de Cuenca y Urrutia (2019) en la Revista Mexicana de Investigación Educativa resalta cómo las desigualdades en el acceso y calidad educativa están relacionadas también con la estructura económica y la concentración de recursos en áreas urbanas. Esto genera una distribución inequitativa de oportunidades educativas, limitando las posibilidades de desarrollo para estudiantes de bajos ingresos y acentuando las brechas de aprendizaje entre diferentes regiones del país.

En este sentido, la educación pública en Perú se caracteriza por ser gratuita y estar bajo la gestión del Estado, lo que permite el acceso a la mayoría de la población. Sin embargo, presenta carencias en infraestructura y recursos humanos. Por otro lado, la educación privada, al ser financiada por los padres de familia, suele tener mejores instalaciones y recursos, lo que le permite ofrecer programas más diversos y con enfoque individualizado.

EJEMPLOS

En un artículo de La República (2021), Jaime Saavedra califica la crisis educativa en Perú como la peor en un siglo, destacando la grave desigualdad entre la educación pública y privada. Los estudiantes de escuelas públicas enfrentan dificultades debido a la falta de acceso a tecnología, mientras que las instituciones privadas han podido mantener clases presenciales, exacerbando la brecha educativa. Saavedra subraya que los más afectados son los estudiantes de sectores vulnerables.

Un segundo ejemplo de cómo se refleja la desigualdad en el ámbito educativo en Perú se puede ver en los avances y obstáculos que enfrenta el país para reducir la brecha de género en la educación. Aunque el Perú ha logrado ciertos avances en la inclusión educativa, persisten desigualdades, especialmente en zonas rurales y en el acceso a niveles superiores de educación para mujeres. El artículo de RPP destaca que, a pesar de las políticas públicas que han buscado mejorar la participación femenina en la educación, aún existen retos, como la segregación de género en áreas de estudio y la baja representación de mujeres en áreas tecnológicas o científicas​.

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CARE Perú. (2023). Brecha digital en educación: ¿Cómo afecta a las y los estudiantes y qué estamos haciendo para cerrarla? Recuperado de https://care.org.pe/brecha-digital-en-educacion-como-afecta-a-las-y-los-estudiantes-y-que-estamos-haciendo-para-cerrarla/

UNICEF Perú. (2023). UNICEF advierte que el Perú vive una crisis educativa sin precedentes y hace un llamado a priorizar a niñas, niños y adolescentes. Recuperado de https://www.unicef.org/peru/comunicados-prensa/unicef-advierte-que-el-peru-vive-una-crisis-educativa-sin-precedentes-llamado-priorizar-ninas-ninos-adolescentes

Cuenca, R., y Urrutia, C. (2019). Explorando las brechas de desigualdad educativa en el Perú. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 24(80), 435-459. Recuperado de https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662019000200431

Carrillo, S., y Murillo, F. (2023). Contribución de la educación privada a la segregación escolar en Perú. Apuntes. Revista De Ciencias Sociales, 50(93), 2014-234 https://doi.org/https://doi.org/10.21678/apuntes.93.1660

Saavedra, J. (2021, Diciembre 27). Es la peor crisis de educación de los últimos 100 años en el Perú. La República. https://larepublica.pe/sociedad/2021/12/27/jaime-saavedra-es-la-peor-crisis-de-educacion-de-los-ultimos-100-anos-en-el-peru-ministerio-de-educacion-clases-presenciales

Saavedra, J. (2021, December 27). Es la peor crisis de educación de los últimos 100 años en el Perú. La República. https://larepublica.pe/sociedad/2021/12/27/jaime-saavedra-es-la-peor-crisis-de-educacion-de-los-ultimos-100-anos-en-el-peru-ministerio-de-educacion-clases-presenciales

RPP Noticias. (2019, Julio 11). Desigualdad de género en la educación: ¿Cuánto ha avanzado Perú y México en reducir la brecha? RPP Noticias. https://rpp.pe/mundo/latinoamerica/desigualdad-de-genero-en-la-educacion-cuanto-ha-avanzado-peru-y-mexico-en-reducir-la-brecha-noticia-1208295

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¿QUE SÓN LOS INDICADORES MACROECONÓMICOS? ¿PARA QUÉ SIRVEN?

Los indicadores macroeconómicos son datos cuantitativos basados en estadísticas que reflejan o pronostican la situación económica de un país o región. Estos indicadores son una herramienta importante, puesto que permiten evaluar y analizar de mejor manera las metas y objetivos económicos y sociales fijados.

¿EN QUÉ CONSISTE EL PBI? ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCERLO?

El Producto Bruto Interno (PBI) es el valor monetario de todos los bienes y servicios finales producidos durante un período de tiempo en un país o región. Para calcular el PBI, se toma en cuenta el valor de los bienes y servicios finales o el valor agregado.

Es importante conocer el PBI porque permite visualizar la situación económica del país o región. También, nos ayuda a medir el crecimiento del PBI; se puede comparar el PBI con otros países para ver la situación económica de manera regional o mundial, permite la formulación de políticas económicas y facilita la atracción de inversores, ya que es un claro reflejo de la economía de un país.

¿EN QUÉ CONSISTE LAS RESERVAS INTERNACIONALES NETAS (RIN)? ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCERLO?

Las Reservas Internacionales Netas (RIN) son los saldos de activos o pasivos internacionales con los que cuenta un país para enfrentar choques macroeconómicos adversos. Generalmente, estos son manejados por el Banco Central de Reserva de cada país, como lo es en el Perú.

Es importante conocer el RIN porque contribuye a la estabilización económica y financiera del país, actuando como reservas de divisas para enfrentar shocks económicos o eventuales retiros de moneda extranjera. El Banco Central de Reserva del Perú (BCRP) utiliza las Reservas Internacionales Netas para proveer fondos en moneda extranjera a las entidades del sistema financiero.

NOTICIAS:

1. El PBI creció 4,5% en julio de 2024, superando las expectativas y acumulando cuatro meses de crecimiento consecutivo.

El Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) a través del ministro José Arista, anunció que la economía peruana va en recuperación ya que el PBI del Perú en el mes de julio aumentó un 4,5% acumulando de esta forma un crecimiento continuo, generando expectativas favorables en varios sectores del Perú.

2. FMI sube a 3% su proyección sobre el PBI peruano.

El Fondo Monetario Internacional (FMI) subió al 3% las proyecciones del PBI del Perú y que para el año 2025, el FMI pronostica un crecimiento del 2,6% del PBI. Siendo una buena noticia para la economía del país a pesar de los problemas sociales que aquejan al Perú y que limitan el potencial económico del país.

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FUENTES:

Indicadores Macroeconómicos y Sectoriales: Panorama Nacional e Internacional. (s. f.). Informes y Publicaciones - Agencia de Promoción de la Inversión Privada - Plataforma del Estado Peruano. https://www.gob.pe/es/i/6078392

Ipe, C. (04/09/2023). ¿Qué es el Producto Bruto Interno (PBI)? | Instituto Peruano de Economía. Instituto Peruano de Economía. https://www.ipe.org.pe/portal/producto-bruto-interno/

Banco Central de Reserva del Perú. (s.f.). Producto bruto interno (PBI) y crecimiento. Banco Central de Reserva del Perú. https://www.bcrp.gob.pe/apps/pbi-y-crecimiento/pbi.html

Ipe, C. (22/01/2021b). Reservas Internacionales Netas (RIN) | Instituto Peruano de Economía. Instituto Peruano de Economía. https://www.ipe.org.pe/portal/reservas-internacionales-netas-rin/

El PBI creció 4,5% en julio de 2024, superando las expectativas y acumulando cuatro meses de crecimiento consecutivo. (s. f.). Noticias - Ministerio de Economía y Finanzas - Plataforma del Estado Peruano. https://www.gob.pe/es/n/1022526

Tapia, D., & Tapia, D. (23/10/2024). FMI sube a 3% su proyección sobre el PBI peruano. La República.pe. https://larepublica.pe/economia/2024/10/23/fmi-sube-a-3-su-proyeccion-sobre-el-pbi-peruano-1020338

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¿Cómo se refleja actualmente en el Perú las brechas sociales y la desigualdad en el ámbito de la salud?

En Perú, las brechas sociales y la desigualdad en salud se evidencian principalmente a través de un acceso desigual a los servicios de salud, lo que afecta especialmente a las poblaciones rurales, indígenas y de bajos recursos. A pesar de que el país cuenta con un sistema de salud pública basado en la atención primaria, las disparidades son notorias debido a la distribución desigual de recursos, infraestructura y personal médico. Las regiones más alejadas de la capital, como muchas en la Amazonía o en los Andes, carecen de hospitales especializados y de un número suficiente de médicos, lo que obliga a los habitantes a viajar largas distancias o pagar por servicios privados. Esta situación incrementa los costos de atención y crea una doble brecha: la económica y la geográfica. Según la OMS, en Perú solo hay 16.2 médicos por cada 10,000 habitantes, una cifra mucho más baja que en otros países de la región (Infobae, 2023; Amnistía Internacional, 2023).

Además, el sistema de salud pública enfrenta una escasa ejecución de su presupuesto, con alrededor de S/1,100 millones no gastados en 2023, lo que refleja una gestión ineficaz que acentúa la desigualdad en el acceso a los servicios de salud (Infobae, 2023). Estas fallas se han visto especialmente marcadas durante la pandemia de COVID-19, donde las zonas más desfavorecidas tuvieron menos acceso a vacunas y atención médica.

¿Qué características tiene la salud pública y en qué se diferencia de la privada?

La salud pública en Perú está dirigida principalmente por el Estado a través del Ministerio de Salud (MINSA) y busca proporcionar atención médica universal y gratuita a todos los ciudadanos, especialmente en áreas de prevención, promoción de la salud y atención primaria. El sistema público tiene como objetivo reducir las desigualdades, pero está limitado por la infraestructura deficiente, la falta de recursos y la alta demanda en comparación con la oferta de servicios. Por otro lado, la salud privada se ofrece a través de instituciones que operan con fines de lucro, brindando servicios especializados y de mayor calidad a quienes pueden costearlos. A diferencia de la salud pública, la privada suele tener tiempos de espera más cortos y acceso más rápido a tratamientos y tecnologías avanzadas. Sin embargo, esto crea una clara diferenciación en la cobertura de salud, ya que solo una parte de la población puede acceder a este nivel de atención (OPS, 2024; IDEHPUCP, 2020).

Noticias pertinentes

Noticia 1:
Pobreza en el Perú: fragmentación en el sistema de salud ahonda brechas y desigualdad en el acceso
Esta noticia detalla cómo el sistema de salud peruano se enfrenta a la fragmentación entre los distintos niveles de gobierno, lo que genera un acceso desigual a los servicios de salud. A pesar de los esfuerzos del gobierno para mejorar la cobertura, la falta de recursos y la escasa ejecución del presupuesto de salud han agudizado las desigualdades, especialmente en las zonas rurales y en sectores de la población más vulnerables (Infobae, 2023).

Noticia 2:
Acceso desigual a la vacuna contra el COVID-19 en el Perú: desafíos logísticos y políticos
En el contexto de la pandemia, la noticia aborda cómo la distribución de la vacuna contra el COVID-19 ha evidenciado las brechas sociales en el acceso a la salud. Aunque las principales ciudades, como Lima, han tenido un buen avance en la vacunación, muchas regiones alejadas aún enfrentan serios obstáculos logísticos y políticos que han retrasado su cobertura, exponiendo las deficiencias del sistema público (IDEHPUCP, 2020).

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IDEHPUCP. (2020). Accesibilidad a servicios de salud en el Perú: brechas y oportunidades en el contexto de crisis político-social y pandemia. https://idehpucp.pucp.edu.pe/boletin-eventos/accesibilidad-a-servicios-de-salud-en-el-peru-brechas-y-oportunidades-en-el-contexto-de-crisis-politico-social-y-pandemia-26426/

OPS. (2024). Funciones Esenciales de la Salud Pública en Perú: una hoja de ruta por la renovación del sistema de salud. https://www.paho.org/es/noticias/26-7-2024-funciones-esenciales-salud-publica-peru-hoja-ruta-por-renovacion-sistema-salud

Amnistía Internacional. (2023). Fragmentación en sistema de salud ahonda brechas y desigualdad en el acceso a la salud en Perú. https://amnistia.org.pe/noticia/sistema-salud-peru-desigualdad-acceso-2024/

Infobae. (2023). Pobreza en el Perú: fragmentación en sistema de salud ahonda brechas y desigualdad en el acceso de la población. https://www.infobae.com/peru/2024/10/29/pobreza-en-el-peru-fragmentacion-en-sistema-de-salud-ahonda-brechas-y-desigualdad-en-el-acceso-de-la-poblacion/

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Pobreza en el Perú: fragmentación en sistema de salud ahonda brechas y desigualdad en el acceso de la población

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En nuestro país, el 10% de los hogares considerados ‘pobres’ destina el 8,3% de sus ingresos a la salud, en comparación con el 4% que gastan los hogares más ‘ricos’, reveló un reciente informe de Amnistía Internacional