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Es relacionar los conocimientos nuevos con los previos , y usarlos en otras situaciones para la vida según Latorre M., 2017.

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De acuerdo con Carneros P. (2018) los estudiantes inician con el proceso al investigar y analizar la información para relacionarlas con las experiencias de la vida cotidiana.

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En conclusión el aprendizaje significativo es cuando se hace uso de los conocimientos aprendidos relacionados el contexto en donde se desarrolla.

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Escribe en los comentarios lo que entiendes por aprendizaje significativo.

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De acuerdo con Ausubel Novak & Hanesian (2001) se tienen tres tipos de clasificaciones:

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Es la atribución de los significados de ciertos símbolos que utilizamos cotidianamente.

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Es la representación a través de apoyos gráficos que favorezcan su representación mental a los alumnos.

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Se brinda a idea central haciendo uso de preposiciones para facilitar su comprensión.

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Que tipo de aprendizaje significativo usas más: 

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Para obtener logros en el aprendizaje significativo es necesario recuperar los aprendizajes previos, así como el despertar el interés y la motivación de los alumnos

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Crear un ambiente de confianza donde el alumno pueda opinar y expresar su aprendizaje.

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Hacer uso de los ejemplos como forma de explicación a los alumnos favorece su comprensión, el cual guía el proceso de aprendizaje, así como situarlo en el contexto donde el alumno se encuentra.

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Escribe en los comentarios que estrategias utilizas para favorecer el aprendizaje significativo:

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El rendimiento académico es la medición de la calidad educativa y el logro de los aprendizajes y que estos sean significativos.

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“Es cada vez más importante comprender, tanto de parte del estudiante como del profesor, qué es el aprendizaje, cómo se produce, de qué depende y en qué formas puede darse en un individuo” (Cervantes, Llanes, et al p.579 - 580 citado en Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L. y Yaguar, S. 2023)

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Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L. y Yaguar, S. (2023). Factores que influyen en el desempeño académico universitario. RECIAMUC, 7(1), 281-289.

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Baque-Reyes, G., Portilla-Faican, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza –aprendizaje. Polo del conocimiento, 6(5), 75-86.

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Existen múltiples factores que pueden o no favorecer el rendimiento escolar, como lo es la familia, economía, las instituciones publicas o privadas, entre otras que pueden ser externo e internos.

Revisa el link para obtener mayor información.

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Rendimiento académico y habilidades de estudiantes en escuelas públicas y privadas: evidencia de los determinantes de las brechas en aprendizaje para México

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Para un mayor rendimiento podemos hacer uso de métodos para favorecer la concentración como lo es el uso de audios para centrar la atención como el que se encuentra en el link.