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El placer se centra en la boca, con actividades como la succión. Marca el inicio de la independencia.

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Durante el primer año de vida, los bebés dependen de los cuidadores para satisfacer sus necesidades básicas. Si sus necesidades son atendidas desarrollan confianza en el mundo, caso contrario generan desconfianza.

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Integridad vs. Desesperación (65 años en adelante)

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Integridad vs. Desesperación (65 años en adelante)

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En la vejez las personas suelen reflexionar sobre su vida si se sienten satisfechos desarrollan integridad si sienten arrepentimiento llegan a experimentar desesperación.

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Las 8 Etapas de desarrollo Psicosocial de Erik Erikson cómo evolucionamos psicológica y socialmente

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Autonomía vs. Vergüenza y Duda (1-3 años)

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Autonomía vs. Vergüenza y Duda (1-3 años)

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A medida que los niños van creciendo buscan independencia y explorar el mundo, cuando los cuidadores apoyan esta actividad los niños desarrollan autonomía pero si se restringe o critica esto se vuelve vergüenza.

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Es el responsable de asegurar que se siguen unos estándares morales, por lo que actúa con el principio de moralidad y nos motiva a actuar con un comportamiento socialmente aceptable y responsable.

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El control de esfínteres desarrolla en el niño una sensación de logro e independencia.

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Es un término utilizado para describir el sentimiento de deseo de un niño por su madre y la rivalidad hacía el padre, esto se debe a que el niño percibe que su padre es un competidor por conseguir el cariño de la madre, esto se da a partir de los tres años y se extiende hasta los seis.

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En el caso del complejo electra se describe el sentimiento de deseo de un niño por su padre y la rivalidad hacía la madre, esto se debe a que la niña percibe que su padre es un competidor por conseguir el cariño del padre.

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El interés se centra en los genitales; es la etapa en la que surge el complejo de Edipo, caracterizado por el deseo hacia el progenitor del sexo opuesto.

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El superyó refuerza la represión de impulsos sexuales, generando vergüenza y pudor.

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El individuo orienta su deseo sexual hacia relaciones externas a la familia.

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Los niños en este rango de edad empiezan a desarrollar iniciativa queriendo liderar juegos, si se les permite comenzaran a desarrollar iniciativa pero si son reprimidos con regularidad desarrollaran culpa.

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Laboriosidad vs. Inferioridad (6-12 años)

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Laboriosidad vs. Inferioridad (6-12 años)

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En estas edades comienza el desarrollo de habilidades y el querer sentirse competentes en sus distintos entorno, si esta apoya esta actividad los niños desarrollan laboriosidad pero si se les critica constantemente desarrollan inferioridad.

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Identidad vs. Confusión de Roles (12-18 años

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Identidad vs. Confusión de Roles (12-18 años

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En esta etapa los jóvenes están en busca de quienes son por lo que desempeñan diversos roles y actitudes si se logra integrar experiencias esto da como resultado una identidad solida caso contrario experimentan la confusión de roles.

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En la adultez se busca relaciones intimas y duraderas, si se logra formar relaciones relaciones satisfactorias se desarrolla intimidad, si no se logra este sentimiento pueden llegar a sentirse aislados y solitarios.

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Generatividad vs. Estancamiento (40-65 años)

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Generatividad vs. Estancamiento (40-65 años)

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En esta etapa se llega a desarrollar la generatividad si se siente que están contribuyendo con la sociedad en algún aspecto, por otro lado si no logran encontrar un propósito experimentan estancamiento.

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Ejemplos de las etapas de la teoría psicosocial

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Ejemplos de las etapas de la teoría psicosocial

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1.Confianza vs. Desconfianza (0-1 año)

- Un bebé recibe consistentemente cuidado, afecto y atención de sus padres. Como resultado, desarrolla confianza en que sus necesidades serán atendidas. Por el contrario, un bebé que no recibe atención constante puede desarrollar desconfianza, sintiéndose inseguro en su entorno.

2. Autonomía vs. Vergüenza y Duda (1-3 años)

- Un niño pequeño empieza a explorar su entorno y quiere vestirse solo. Si los padres lo alientan, el niño desarrollará confianza en su autonomía. Sin embargo, si los padres son demasiado controladores o críticos, el niño puede sentir vergüenza o dudar de sus capacidades para ser independiente.

3. Iniciativa vs. Culpa (3-6 años)

- Una niña de 4 años quiere organizar un juego con sus amigos y toma la iniciativa de crear reglas y liderar. Si los adultos la apoyan, desarrolla un sentido de iniciativa y liderazgo. Si la critican o la castigan por tomar decisiones, puede sentir culpa por ser demasiado atrevida.

4. Laboriosidad vs. Inferioridad (6-12 años)

- Un niño en la escuela primaria que recibe elogios por su trabajo escolar o por aprender a andar en bicicleta desarrolla un sentido de competencia y laboriosidad. En cambio, un niño que es constantemente comparado con otros o que fracasa sin apoyo puede sentir inferioridad, pensando que no es tan capaz como los demás.

5. Identidad vs. Confusión de Roles (12-18 años)

- Un adolescente que explora diferentes intereses, como deportes, arte o música, y que recibe apoyo para encontrar su identidad, desarrollará un sentido claro de quién es. Por otro lado, un adolescente que siente la presión de cumplir con las expectativas de los demás sin poder explorar sus propios deseos puede experimentar confusión de roles, lo que puede llevarlo a sentirse inseguro.

6. Intimidad vs. Aislamiento (18-40 años)

- Un joven adulto que establece relaciones cercanas y significativas con amigos, pareja o compañeros de trabajo experimenta intimidad y se siente conectado emocionalmente. En cambio, una persona que no logra crear estas conexiones puede sentirse aislada y solitaria.

7. Generatividad vs. Estancamiento (40-65 años)

- Un adulto de mediana edad que encuentra satisfacción en su trabajo, en la crianza de sus hijos o en contribuir a la comunidad, desarrolla un sentido de generatividad, sintiéndose útil y productivo. En contraste, alguien que no encuentra propósito en su vida puede sentirse estancado y sin motivación para seguir adelante.

8. Integridad vs. Desesperación (65 años en adelante)

- Un anciano que reflexiona sobre su vida y siente satisfacción por lo que ha logrado experimenta integridad, aceptando la vida tal como fue. Por otro lado, alguien que mira con arrepentimiento su pasado y siente que no cumplió sus metas puede experimentar desesperación.