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Aplicación del Marco Nacional de Cualificaciones en el INA

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Aplicación del Marco Nacional de Cualificaciones en el INA

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1. Diseño de programas formativos:

-Cada programa del INA establece competencias específicas que los estudiantes deben alcanzar, detallando conocimientos, habilidades y actitudes prácticas.

-Las carreras y módulos formativos se clasifican en los niveles del MNC, desde el nivel 1 (habilidades básicas) hasta niveles superiores de especialización técnica.

-Los programas son diseñados en conjunto con representantes del sector productivo, asegurando que las competencias adquiridas sean útiles y necesarias en el ámbito laboral.

2. Evaluación y Certificación por Competencias

-El INA emite certificaciones que detallan el nivel de cualificación alcanzado por el estudiante según el MNC, lo que facilita su reconocimiento por empleadores o instituciones educativas.

-El INA evalúa las competencias ya adquiridas por los estudiantes (por experiencia laboral, por ejemplo) y las certifica dentro del marco, promoviendo la movilidad educativa y laboral.

3. Articulación Educativa

-Los programas formativos del INA permiten que los estudiantes avancen de un nivel básico a niveles más avanzados, asegurando una continuidad en su formación técnica.

-Los niveles del MNC permiten articular las carreras del INA con otros sistemas educativos nacionales (como universidades y colegios técnicos), favoreciendo el acceso a estudios superiores.

4. Aseguramiento de la Calidad

-El INA revisa constantemente sus programas para garantizar que cumplan con los estándares del MNC y las demandas del sector laboral.

-Los instructores del INA reciben formación para aplicar enfoques basados en competencias y cumplir con los requisitos del MNC.

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El INA ofrece sus programas en todo el país a través de sus centros de formación, que están distribuidos estratégicamente en las regiones central, pacífico, atlántico y norte. Además, utiliza modalidades presenciales, virtuales y duales para garantizar acceso a personas en zonas urbanas y rurales.

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Sitio del Instituto Nacional de Aprendezaje

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Aplicación del Marco Nacional de Cualificaciones en el INA

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Aplicación del Marco Nacional de Cualificaciones en el INA

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Primeramente, para la aplicación del Marco Nacional el INA debe de proporcionar cierto proceso de formación que debe de contener algunos aspectos de capacidad actitudinal:
- Establecer: Un plan de formación claro y detallado.
- Proporcionar: Ambientes de aprendizaje y trabajos seguros y sanos.
- Asignar: A una persona mentora que guíe el proceso.
- Fomentar: La comunicación respetuosa, abierta, asertiva y efectiva.
- Proveer: Oportunidades de participación activa en los procesos de la empresa.
- Evaluar: Regularmente el proceso de aprendizaje desde la realimentación constructiva.
- Valorar: Reconocer sus logros diarios que favorezcan su desarrollo profesional y personal.

También, en el INA el valor del compromiso es sumamente importante para el desarrollo de las cualificaciones, así que todos lo involucrados deben de dar todo su empeño y sus capacidades para lograr el resultado esperado, por lo que debe de requerir de disposición, tiempo, energía y recursos y ser perseverante.

Las personas actoras de la formación profesional pueden manifestar su compromiso durante el proceso se aprendizaje:
- Personas mentoras: Su compromiso radica en brindar orientación y guiar a la persona estudiante, evaluando el proceso de la adquisición de competencias y la integración al entorno laboral.
- Centros educativos: Deben de desarrollar y mantener planes de estudios actualizados, además, deben de supervisar todo el proceso de los estudiantes para garantizar la calidad de la formación.

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Formación Profesional y Educación por Competencias 

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Formación Profesional y Educación por Competencias 

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La Formación Profesional es desarrollada por el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), empresas y organizaciones privadas.

Para que el INA pueda cumplir con sus obligaciones debe:
- Organizar y coordinar los planes de estudio de todos los sectores.
- Diseñar y ejecutar planes de estudios para capacitación.
- Prestar asistencia técnica a instituciones y empresas.
- Establecer empresas didácticas y centros de formación.
- Desarrollar un sistema para certificar oficialmente.
- Dictar normas que regulen los servicios de capacitación y formación profesional.

Educación basada en competencias
Se contempla como la necesidad de una educación que genere y sea la base de un espíritu nuevo, preservando los tres pilares de la educación.
- Aprender a conocer
- Aprender a hacer
- Aprender a ser

Los cuáles en conjunto proporcionan la forma para aprender a vivir juntos.

Las competencias se han visto fuertemente influenciadas por los aportes de la filosofía, psicología, lingüística, sociología, economía y formación laboral, enfatizando en el conocimiento y desarrollo de habilidades, actitudes y valores para toda la vida.

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Carreras que ofrece el INA al estudiantado a nivel nacional

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Carreras que ofrece el INA al estudiantado a nivel nacional

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Agropecuario.

Información y comunicación.

Mecánica en refrigeración y aire acondicionado.

Telecomunicaciones y telemática.

Elaboración de productos alimenticios.

Diseño grafico.

Enderezado y pintura.

Mecánico/a en Construcciones Metálicas.

Soldador/a Industrial.

Fabricante de productos plásticos.

Mecánica de Precisión.

Transporte por Vía Acuática.

Construcción ​Civil​.

Turismo.

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Industria Alimentaria

Contabilidad y finanzas

Comersio y servicio

ASADAS

Informatica

Nautico Pesquero

Estética Corporal

Industria y manufactura

Gastronomía y hotelería

Salud y belleza

Agroindustria y recursos naturales

Transporte y logística

Arte y diseño