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Dividi la classe in coppie o piccoli gruppi. Assegna a uno il ruolo di 'Socrate' e all'altro 'Discepolo'. Questa struttura di gioco di ruolo aiuta a simulare il metodo socratico nella sua forma più classica.

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Distribuisci a ogni coppia un tema da discutere. Il 'Socrate' pone domande per esplorare e mettere in dubbio il concetto del 'Bene'. Ogni risposta del 'Discepolo' deve essere esaminata criticamente.

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Il 'Socrate' chiede se la giustizia è uguale per tutti, facilitando una riflessione profonda su questo tema filosofico. Gli studenti devono argomentare e difendere le loro posizioni, scoprendo contraddizioni o nuove prospettive.

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Incoraggia i gruppi a esplorare cosa costituisce la conoscenza vera. Il 'Socrate' pone domande che sfidano le nozioni comuni di conoscenza, spingendo i 'Discepoli' a considerare fonti e natura della conoscenza.

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Chiedi se esiste una definizione universale di bellezza. I gruppi esplorano le opinioni soggettive e oggettive sulla bellezza, mentre il 'Socrate' guida il dialogo con domande provocatorie.

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Al termine delle discussioni, i gruppi condividono le scoperte fatte e i punti interrogativi emersi. Ogni gruppo presenta una breve sintesi delle proprie conclusioni, stimolando una discussione di classe più ampia.

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Ognuno studente scrive una breve riflessione sulla copia e l'esperienza durante le discussioni. Può includere quello che ha imparato, come la sua prospettiva è cambiata, e quali domande ancora restano.

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Gli studenti creano una mappa visiva del dialogo avuto, tracciando le questioni poste e le risposte ricevute. Questo esercizio aiuta a visualizzare il processo del pensiero critico.

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Filma o registra le sessioni di dialoghi e riproducile alla classe. Gli studenti analizzano i dialoghi, notando tecniche usate e suggerendo miglioramenti. Questo incoraggia il pensiero critico e rivede il proprio processo.

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Tieni un diario del workshop di dialogo socratico, in cui ogni studente tiene traccia delle domande più stimolanti e delle tensioni dialettiche durante le discussioni.