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El papel de los adolescentes en la sociedad - Bully Magnets - Historia Documental

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Sociales

-Adolescencia temprana: desde los 10 a los 13-14 años.
-Adolescencia media: desde los 14-15 a los 16-17 años.
-Adolescencia tardía: desde los 17-18 años en adelante.

La autonomía se da en progreso durante esta fase, las relaciones con amistades y personas de su edad contribuyen de forma significativa en su desarrollo, pues se consolidan su identidad, se amplían sus perspectivas de costumbres , de normas sociales, estas proveen el contexto para el ejercicio de destrezas y la satisfacción de una serie de necesidades interpersonales (de intimidad, de validación mutua, de pareja). La amistad también puede servir como un tampón que los protege de desarrollar problemas psicológicos ante experiencias vitales estresantes.

-El adolescente se comienza a relacionar más con sus pares
-Separación de su familia
-Lealtad a sus amigos
Autoestima se basa en las reladciones sociales
Búsqueda de su identidad (cambio de vestimenta, gustos, música etc).

Predisponentes
Baja autoestima
Inmadurez
Incompetencia para relacionarse a nivel social
Bajas o nulas relaciones sociales
Entorno hostil

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Aspectos psicológicos

Sobre los 12 años se alcanza el desarrollo cognitivo con capacidad de pensar en abstracto, a los 15–16 el desarrollo moral, saber aquellas cosas se presumen están bieo o mal, de ahí que hasta los  25–30 años no se alcanza el desarrollo completo de la corteza prefrontal, gracias a lo cual se adquiere la capacidad para discernir lo que conviene hacer (planificación, razonamiento y control de impulsos).

Implicación del adolescente en conductas de riesgo.

El adolescente puede dejarse llevar por el primer impulso emocional de ira (amígdala) ante un compañero que le insulta y empezar una pelea, o comprometerse en conductas arriesgadas.

>Se adquiere inependencia familiar:  Menor interés en actividades paternas, desobediencia a los consejos, vacios emocionales creando problemas de comportamiento, dismunucion en rendimiento escolar en casos.
Se da su parte afectiva y aumento de emociones en las relaciones.

>El adolescente toma conciencia de la imagen corporal y aceptación de su cuerpo. Los cambios en la pubertad el adolescente tiene inseguridades, preocupación por su apariencia y comparación con otras personas existiendo interés por su anatomía y fisiología sexual.
>Aparecen algunos transtornos alimentarios.

> Identidad. Mejora la capacidad cogntiva, evoluciona el pensamiento concreto pasando al pensamiento abtracto flexible, con un interés propio y fantasías. Establecimiento de  objetivos de vocación irreales.
Falta de control de impulsos, desafío a la autoridady comportamientos de riesgo y situaciones de vulnerabilidad.

>Conductas arriesgadas como accidentes, drogadicción, embarazos, infecciones.

Prediaponentes
Abusos físicos
Alcoholismo, drogradicción prostitución por parte de progenitores.
Violación
Golpes
Abuso psicologico

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https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/desarrollo-psicologico-ninos.html

https://www.teocio.es/sin-categoria/caracteristicas-psicologicas-en-la-infancia-y-ninez

search?q=factores+biológicos+niñez&rlz=1C1ONGR_esCO1015CO1015&sxsrf=AJOqlzXUGZEh2vDZiEkec-y0WIIe4uAXvQ:1679175435330&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjamNr6t-b9AhX3TjABHQ7ZD_YQ_AUoAXoECAEQAw#imgrc=h9l8lzY9k65f3M

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.hakunamatata.com.co%2Fblog-hakuna-matata%2Fpsicologia-infantil%2Fhabilidades-sociales-ninos%2F&psig=AOvVaw2Is9pkNO87I1ld8CLgKBqs&ust=1679268496062000&source=images&cd=vfe&ved=0CBAQjRxqFwoTCKi8nebQ5v0CFQAAAAAdAAAAABAE

Hidalgo Vicario, M. I., & González-Fierro, M. J. C. (2014, January 1). Adolescencia. Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Anales de Pediatría Continuada. Retrieved March 18, 2023, from https://www.elsevier.es/es-revista-anales-pediatria-continuada-51-articulo-adolescencia-aspectos-fisicos-psicologicos-sociales-S1696281814701672

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fdocplayer.es%2F92380604-La-adolescencia-principales-caracteristicas.html&psig=AOvVaw2usJRpjXDk-0_ePKPVkwsR&ust=1679280204560000&source=images&cd=vfe&ved=0CBAQjRxqFwoTCMCQqrX85v0CFQAAAAAdAAAAABAE

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-Desarrollo de caracteres sexuales secundarios
-Maduración completa de las gónadas y glándulas suprarrenales.
-Adquisición del pico de masa ósea, grasa y muscular.

Pubertad:  cambios puberales  determinado tanto por variables genéticas como ambientalesicos y sociales…).

Cambios hormonales: Eje hipotálamo-hipófiso-gonadal
Disminución de la sensibilidad de las neuronas hipotalámicas productoras de hormonaSliberadoras de gonadotropinas.
Maduración Suprarrenales
Eje hipotálamo-hipófiso-somatomedínico
En la pubertad se produce la activación de este eje, dando lugar a un aumento en la producción en el hipotálamo de hormona liberadora de la hormona del crecimiento.
Crecimiento y maduración física
El comienzo y la progresión de la pubertad varían de un adolescente a otro, con un amplio rango de normalidad.

Los cambios físicos en la pubertad son: aceleración y desaceleración del crecimiento óseo y de órganos internos, cambios de la composición corporal y maduración sexual (gónadas, órganos reproductores y caracteres sexuales secundarios).

Crecimiento y desarrollo en la pubertad
Existe una desaceleración del crecimiento que precede al pico de máxima velocidad de crecimiento, y que suele acontecer entre los 12 y 13 años en las chicas y entre los 14 y 15 años en los chicos.

Cambios de la composición corporal y el desarrollo de sistemas y órganos
El aumento de peso durante el estirón puberal llega a suponer alrededor del 50% del peso ideal del adulto. Las chicas acumulan más grasa que los chicos, y en estos predomina el crecimiento óseo y muscular, produciendo al final del crecimiento un cuerpo más magro en los varones.

Maduración sexual
El primer signo de la pubertad en las chicas es el botón mamario, suele coincidir con una edad ósea de 11 años.

Cambios físicos de las mujeres en la adolescencia:

Crecimiento de las mamas y ensanchamiento de caderas.

Cambios en la vagina, el útero y los ovarios.

Inicio de la menstruación y la fertilidad.

Cambio en la forma pélvica, redistribución de la grasa corporal.

Crecimiento de vello púbico y axilar.

Aumento de estatura.

Olor corporal fuerte, cambios en la piel y acné.

Cambios físicos de los hombres en la adolescencia:

Desarrollo de la musculatura.

Crecimiento de los testículos, y alargamiento del pene.

Crecimiento del vello corporal (púbico, axilar, bigote, barba).

Aparecen las primeras erecciones y la primera eyaculación.

Empiezan las eyaculaciones nocturnas (poluciones).

Crece en el cuello una protuberancia conocida como la manzana de Adán.

Aumento de estatura.

La voz cambia y se hace más gruesa.

Aumento de sudoración, olor corporal fuerte y acné.

Recuperado de:
https://profamilia.org.co/aprende/cuerpo-sexualidad/adolescencia-y-pubertad/#:~:text=todo%20de%20estatura.-,Aumento%20de%20peso.,crecimiento%20del%20vello%20p%C3%BAbico%2C%20axilar.

Predisponentes:
Violación o abuso
Malformaciones genéticas
Síndromes
Problemas o discapacidades Físicas

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Desde que el niño nace se establecen relaciones sociales, inicialmente con las personas más cercanas a su entorno, ésta va acrecentándose de forma paulatina con las demás áreas como la escolar, dónde su círculo social se amplía.

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Desde que el niño nace se establecen relaciones sociales, inicialmente con las personas más cercanas a su entorno, ésta va acrecentándose de forma paulatina con las demás áreas como la escolar, dónde su círculo social se amplía.

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-Apego seguro
-Desarrollo de competencias sociales,
-Habilidades para la resolución de conflictos
-Modulación en la comunicación y establecimiento de relaciones sociales.
-Autocontrol.

Factores que influyen en el contexto social en la niñez

Familia: El  niño desarrolla y aprende por modelo del adulto de su entorno primario (como padres, profesores, cuidadores), siendo al final de esta etapa que se va perdiendo el nivel de relevancia hacia los mismos. En la familia se establecen las normas, las rutinas que contribuyen a configurar la identidad, el concepto propio, las características y gustos.

– Pares u otros niños:  Con quienes establecen sus primeras relaciones fuera de casa, de quienes aprenden conductas, gestos, palabras etc.

– Colegio y profesores o educadores: Se aprenden normas, límites, valores, siendo el maestro la figura de autoridad del niño de referencia.
Aprendizaje social.
-Desarrollo de la personalidad: Se forma el autoconcepto del yo, se identifica la sexualidad siendo a medida que se crece que se puede identificar con la forma de comportrse y de vestir, se describen a sí mismos en términos de actividad y físico.
-Desarrollo perceptivo motor.
-Se dan alteraciones de comportamiento y conducta.

Predisponentes:

Bullyng en su aula escolar o en su entorno cercano al hogar.

Trato no adecuado por parte de sus maestros.
Experiencias traumáticas o dolorosas en su entorno social.

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Los factores Biológicos son todos aquellos que vienen inmersos en el niño y/o se van desarrollando  desde el nacimiento como los prenatales, perinatales, postnatales, durante la etapa de crecimiento, como lo es su condición o características fisiológicas, físicas, neuronales, genéticas, etc. Se puede medir mediante procesos antropométricos como el peso y la talla del niño, lo cual permite contrastar si se encuentra en un estado "normal" de crecimieto para su edad, y el peso para comparar su longitud o talla. El índice de masa corporal IMC se usa para evaluar si existe condición de sobrepeso, obesidad o por el contrario desnutrición.

Genéticos: Se debe tener en cuenta el patrón genético familiar, como características de maduración, pequeñas demoras en la aparición del lenguaje, grados de hiperactividad y habilidades cognitivas.
Importante el considerar el patrón genético individual, pues existen niños que se apartan de características básicas del desarrollo en caso de tener hermanos, sin que esto sea una anormalidad.

Prenatales: Se puede ver influenciados por características fisiológicas de la madre(edad, estado emociona, gestación, parto), algunas patologías como enfermedades virales leves, el tipo de alimetación.
Gemelaridad y prematuridad determinan variaciones en el desarrollo durante los primeros años de vida.
Perinatales: Factores que determinan retraso o anormalidades en el desarrollo, en las variaciones se encuentran los fenómenos de hipoxia leve, hipoglucemia, hiperbilirrubina, que pueden causar desde las variaciones normales hasta patologías severas.
Postnatales: Alimentación, inmunizaciones, tratamientos, ciertas patologías de poca gravedad pueden modular desarrollo postnatal, dentro de la normalidad.

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-Herencia Estructural: -carácter especifico del sistema nervioso, motor y sensorial.
-Herencia Específica:- que es la recibida de los progenitores, lo que define el código genético, el temperamento y sus rasgos.
-Herencia Funcional: Refiere a las transformaciones producidas por la interacción con el medio ambiente.- CRECIMIENTO: Proceso de incremento de la masa corporal, aumento de células

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Los factores psicológicos: personalidad, desarrollo afectivo, desarrollo de la personalidad. Ver video explicativo.

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Los factores psicológicos: personalidad, desarrollo afectivo, desarrollo de la personalidad. Ver video explicativo.

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--Los factores psicológicos
-El contexto como provocador o modulador de transtornos
-Las caratcterísticas de personalidad
-El ambiente favorece o inhibe según el grado de estimulación que se le dé al niño.
-Experienciales. Tipo de ambiente, tipo de casa, es distinto si la vida se da en el campo que en ciudad.
-Educación: El aprendizaje en donde el niño adquiere conocimientos y los relaciona con la realidad externa
- Factor cognitivo: Permite y unifica las transformaciones dándole sentido a la experiencia, procesa la información y construye la adaptación.

Predisponentes:
Emabrazo no deseado, por violación o accidental
Abandono familiar
Violencia intrafamiliar
Desnutrición
Abuso Infantil
Separación
Experiencias traumáticas
Herencia Genética de enfermedades o patologías de progenitores o abuelos.