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Planejamento: 1. Planejar ações no desenvolvimento das minhas práticas no PEI, de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola, identificando as necessidades de aprendizagem dos alunos e os resultados para que se tornem autônomos, solidários e competentes.
Execução:  2. Ajustar o ciclo sempre que houver necessidade em todas as minhas práticas educativas e pessoais para que nossa escola possa atingir a excelência acadêmica.

3. Executar as ações embasadas em todos os documentos de gestão, sempre consultando os mesmos, durante os horários livres de aulas, para que eu consiga executar minhas ações da melhor forma e mais correta possível.

Reavaliação: 4. Reavaliar constantemente as ações planejadas a partir da execução das ações previstas e dos resultados observados, replanejando sempre que necessário.

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Painel Outubro Rosa e Novembro azul, com os alunos do 7º ano A.  Em seguida foi realizado um momento de conscientização sobre os temas.

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Painel Outubro Rosa e Novembro azul, com os alunos do 7º ano A.  Em seguida foi realizado um momento de conscientização sobre os temas.

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Visão crítica:  1. Identificar avanços e pontos de melhoria, em meus horários de estudos através de reflexões para que eu invista em uma melhor prática pedagógica, para sempre avançar e melhorar.
Foco em solução:  2. Buscar soluções para problemas apresentados na área profissional, encarando o problema como algo importante para o aprimoramento do meu trabalho, e não como um empecilho, nos meus horários de estudo fazer cursos e estudar para sanar minhas deficiências, para evoluir profissionalmente.
Criatividade: 3. Mostrar disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas e tecnologias nas aulas de arte orientação de estudo para tornar as atividades mais dinâmicas e produtivas.

4. Criar soluções alternativas e oportunizar a socialização de estratégias junto aos meus pares, sempre que houver necessidade, aproveitando os espaços de discussão (ATPCG, ATPCA e Reuniões de alinhamento), desenvolvendo o protagonismo sênior.
Registro de boas práticas: 5. Compartilhar com demais professores, as boas práticas realizadas.

6. Publicar boas práticas na página do facebook da escola, bem como nos murais e salas de aula.

Difusão: 7. Divulgar no âmbito escolar e nas redes sociais para os pais, alunos e comunidade, as boas práticas realizadas nos espaços escolares. Criando arquivos sobre o trabalho realizado.  Sempre que necessário para compartilhar e valorizar o trabalho feito pelos alunos.
Multiplicação: 1. Difundir positivamente o Programa Ensino Integral e as boas práticas adotadas, através de conversas com amigos de fora da escola, comentando as boas práticas e qualidades da escola, para que a escola seja valorizada não somente pelos membros da mesma, mas também por todos na comunidade.

2. Compartilhar boas práticas no Facebook e nas reuniões com meus pares, nas ATPGs, nos ATPCAs e nos horários reservados na agenda, para disseminar as informações, e assim todas as ações estarão disponíveis para todos visualizarem e assim valorizar a escola.

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Encontro Conviva - Replicabilidade dos jogos cênicos 

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Encontro Conviva - Replicabilidade dos jogos cênicos 

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Estudo para aprimoramento das linguagens artísticas 

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Estudo para aprimoramento das linguagens artísticas 

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ATPCA - Formação profissional - Aula Nota 10 - Técnicas

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ATPCA - Formação profissional - Aula Nota 10 - Técnicas

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Domínio do Conhecimento:  1. Participar de cursos de formação oferecidos pelo programa, demonstrando disponibilidade para novas aprendizagens.

2. Estudar o currículo paulista de Linguagens e suas tecnologias, demonstrar disponibilidade para novas aprendizagens e adaptando e contextualizando o currículo para a realidade dos alunos, para  que a disciplina faça significado/sentido para eles, com isso se tornando atraente e melhorando o processo de ensino aprendizagem.

Didática: 3. Organizar o conhecimento e desenvolver formas de garantir a aprendizagem do aluno, sempre preparando as aulas, nas horas de estudos previstas na agenda, para que as aulas garantam aos alunos a melhor aprendizagem possível.
4. Usar as tecnologias e material de apoio e outras ferramentas a favor das aulas para melhorar o aprendizado, levando em conta o ambiente escolar e o seu entorno.

Contextualização: 5. Contextualizar o assunto de meu domínio, relacionando-o com a realidade do aluno, à prática, às disciplinas da Base Nacional Comum, à parte diversificada e complementares, conversando sempre com os alunos principalmente na tutoria para o conhecer melhor e sua realidade, para que possa contextualizar o currículo com a sua realidade.

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Respeito à individualidade: 1. Incentivar a participação dos alunos em todas as atividades visando sempre ao Projeto de Vida do aluno, através de conversas, na tutoria semanalmente, com os tutorandos, reflexões sobre temas da agenda mensal da escola, para que reflitam sobre a importância de sua participação.
Promoção do Protagonismo Juvenil:  2. Proporcionar aulas reflexivas sobre temas relacionados à vida, contextualizando os conteúdos com a realidade dos alunos , para que os alunos se apropriem melhor das habilidades e competências necessárias a serem adquiridas.
Protagonismo Sênior:  3. Atuar sempre como modelo a ser seguido pelos alunos, durante as aulas e nos espaços escolares de convivência coletiva a fim de que sirva de inspiração positiva aos educandos.

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Relacionamento e Colaboração:  1. Praticar uma relação de respeito mútuo, dialogar e alinhar com a equipe gestora, sendo prestativo e corresponsável com as atividades constantes no plano de ação da escola.

2. Mostrar-me próximo e construir vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola, estando disponível dentro e fora da sala de aula. Ser capaz de ouvir e valorizar outras pessoas. Colaborar com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoiar e oferecer ajuda).

Corresponsabilidade:  3. Praticar uma relação de respeito mútuo, dialogar e alinhar com a equipe gestora, sendo prestativo e corresponsável com as atividades constantes no plano de ação da escola.

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Boas práticas  compartilhadas com a comunidade através dó Facebook

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ATPCA - estratégias para aprimoramento das aulas.

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Boas práticas no Instagram para a comunidade.

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Boas práticas no Instagram para a comunidade.

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Quiz sobre autocuidados - Eletiva Fashion School

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Quiz sobre autocuidados - Eletiva Fashion School

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8º e 9º ano A

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Painel em orientação ao  Dia Nacional de Combate ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes.

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Painel e atividade com o 6° e 7° ano sobre o dia da Árvore 

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Painel e atividade com o 6° e 7° ano sobre o dia da Árvore 

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Exposição da Bienal no Bento de Siqueira 

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Exposição da Bienal no Bento de Siqueira 

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Café da tarde em comemoração ao dia  internacional da Mulher 

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Café da tarde em comemoração ao dia  internacional da Mulher 

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07/06/2023

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Culminância dos Clubes Juvenis do 1º semestre 

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Culminância dos Clubes Juvenis do 1º semestre 

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Professoras Angela e Amanda

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2ºsemana - Auto cuidados com a pele do rosto

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Orientação Técnica de Língua Portuguesa 

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Orientação Técnica de Língua Portuguesa 

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Diretoria de ensino - Catanduva-SP

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 1º  aula  desenvolvimento e técnica de desenho. 

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Grafismo indígena 8 ano A

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Eletiva Arte e Pertencimento E.M - Professores Amanda e João Valter

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Exercício de Cânone - Coral

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Partituras não convencionais

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Escola Bento de Siqueira - Marapoama - Aula de Arte - Professora Amanda - Dança Indígena 8 ano A

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Hieróglifo egípcio Atividade com o 1° ano A EM

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Hieróglifo egípcio Atividade com o 1° ano A EM

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Frases em egípcio etapas do trabalho;
•envelhecimento de papel por meio da borra de café
• escolha da frase
•desenvolvimento do desenho
• queimar as bordas da folha

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Jogos teatrais

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IT -UC1 - Expressões Artísticas- Arte Efêmera 

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IT -UC1 - Expressões Artísticas- Arte Efêmera 

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Arte Efêmera - criação de desenhos com elementos da natureza e objetos recicláveis.

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IT - UC1 -Expressões Artísticas - Fotoperformance 

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IT - UC1 -Expressões Artísticas - Fotoperformance 

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Aula com passeio na praça da cidade para a elaboração das fotos.

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Fechamento do Itinerário - Apresentação  Parangolés 

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Fechamento do Itinerário - Apresentação  Parangolés 

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Criação dos Parangolés de Hélio Oiticica

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2º ano A - Jogos teatrais - Quadrado e telefone sem fio corporal .

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IT - UC1 - “Expressões artísticas - Corpo em movimento”

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IT - UC1 - “Expressões artísticas - Corpo em movimento”

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Teatro fórum

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Decoração das portas com o tema das matérias com todos os alunos do Fundamental.

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Temas:
•NFT
• Arte Digital
•Criptoarte

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Painel do dia da Independência do Brasil 

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Painel do dia da Independência do Brasil 

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Pintura com os alunos do primeiro e segundo ano

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8º ano A e B, trabalhando o projeto de vida.

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Painel Agosto Lilás e Decoração para o Evento do Folclore.

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Painel Agosto Lilás e Decoração para o Evento do Folclore.

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Atividade com todos os alunos

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Técnica do trançado indígena com os alunos do 8º ano A e B. Painel com a exposição dos trabalhos.

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Confecção de bandeirinhas- Festa Junina, 8 ano A

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Confecção de bandeirinhas- Festa Junina, 8 ano A

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Atividade - Pinturas de personagens do folclore brasileiro e customização do Bumba meu Boi.

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Atividade em grupo - elaboração de cartaz com frases sobre o ''ESTUDO''. Método de inspiração do dia -a -dia. 

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Turmas: 6º ano A, 7º ano A, 8º ano A e B, 9º ano  A
Atividade sobre planejamento de estudo e projeto de vida.

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É uma história que diverte e cativa diversos públicos, que te prende e deixa reflexões que um bom filme sempre traz através da arte. E por mais que passem despercebidas por alguns olhares, animações têm sim o grande poder de impactar e emocionar o público.

Gato de Botas 2 trouxe várias lições, abaixo irei listar algumas delas:

1 – Nem todo sucesso é saudável para nossas vidas.
2 – O poder de uma companhia nas horas tristes.
3 – Nossa família é quem cuida de nós!