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A DGE, no âmbito da Cidadania e Desenvolvimento, desafia crianças e jovens, desde o 1º ciclo até ao ensino secundário, a conhecer melhor e a dar a conhecer as mulheres que se têm destacado nas mais diversas áreas de estudo.

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"Numa consulta aos manuais escolares, facilmente se percebe que a maioria das personalidades destacadas nas várias áreas são homens. No entanto, há numerosas mulheres que tiveram igualmente um papel importante na vida e na história, seja nas artes, nas ciências, nas letras, na defesa dos direitos humanos, na defesa de minorias, na defesa dos direitos dos animais, na promoção da interculturalidade, na história de Portugal ou mundial, etc. Não interessa a área, interessa o seu papel e o contributo que teve para a história, presente ou passada, que lhes devia abrir as portas à presença em páginas dos manuais escolares, figurando em paridade com os homens, no destaque do seu trabalho.
Convidamos-vos, assim, a promover o seu trabalho, pesquisando, valorizando, relatando e divulgando o seu trabalho, enquanto espaço que deviam ter numa página ou capítulo de um manual escolar."

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O projeto de DAC será desenvolvido, na turma 10ºB, com o envolvimento das seguintes disciplinas:

Filosofia

Inglês

Física e Química A

Biologia e Geologia

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Com base num manual escolar (do ano de escolaridade da turma), encontrar um tópico, tema ou capítulo onde é apresentado/desenvolvido o trabalho ou descoberta de um homem, exemplificando e divulgando agora o trabalho de uma mulher.

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Temas:
- Direitos Humanos
- Igualdade de género

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Área temática 3. Compreender o género

Unidade temática 3.1. Construção social de género: igualdade, estereótipos e preconceito

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Tema: Evolução Histórica da Tabela Periódica.

Pesquisar o contributo dos vários cientistas para a construção da TP atual, comunicando as conclusões.

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1. Introdução ao tema: Visualização e exploração do filme “Hidden Figures”.

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1. Introdução ao tema: Visualização e exploração do filme “Hidden Figures”.

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Objetivos:

Reflexão e debate sobre as desigualdades de género e as diferenças de poder.

Reconhecer que os próprios preconceitos e os dos outros em relação ao género podem ser ofensivos para outras pessoas.

Avaliar com senso crítico o próprio grau de preconceito de género e analisar preconceitos de género na própria comunidade.

Calendarização: dezembro 2022

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2.	Apresentação do concurso "Notáveis na minha Escola” e respetivo regulamento. Definição dos grupos de trabalho mistos e seleção das personalidades femininas a abordar.

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2.	Apresentação do concurso "Notáveis na minha Escola” e respetivo regulamento. Definição dos grupos de trabalho mistos e seleção das personalidades femininas a abordar.

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Objetivo:

Descobrir mulheres importantes da história passada ou presente nas áreas de conhecimentos das disciplinas envolvidas.

Calendarização: fevereiro 2023

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3.	Concretização do trabalho de pesquisa e elaboração do produto final.

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3.	Concretização do trabalho de pesquisa e elaboração do produto final.

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Objetivos:

Aprofundar o saber tecnológico e científico, aumentar a sensibilidade estética e artística.

Trabalhar de formas de comunicação e informação.

Desenvolver o pensamento crítico e criativo.

Produzir textos.

Pesquisar, selecionar, validar e divulgar as personalidades.

Calendarização: março e abril 2023

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Objetivos:

Apresentação e reflexão sobre o trabalho desenvolvido.

Calendarização: abril 2023

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Técnicas / procedimentos:

Observação direta

Avaliação da qualidade do produto final

Apresentação oral do trabalho

Reflexão

Instrumentos de avaliação:

Rubricas de avaliação

Estratégias de monitorização / avaliação das aprendizagens:

Observação do trabalho desenvolvido pelos alunos.

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Área(s) de competência a desenvolver pelos alunos

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Área(s) de competência a desenvolver pelos alunos

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Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado (A, B, G, I, J)

Criativo (A, C, D, J)

Crítico/ analítico (A, B, C, D, G)

Questionador/ Investigador (A, C, D, F, G, I, J)

Sistematizador/ organizador (A, B, C, I, J)

Comunicador/ Interventor (A, B, D, E, G, H, I)

Respeitador da diferença/ do outro (A, B, E, F, H)

Autoavaliador (transversal às áreas)

Participativo/ colaborador (B, C, D, E, F, J)

Responsável/ autónomo (C, D, E, F, G, I, J)

Cuidador de si e do outro (A, B, E, F, G, I, J)

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1º, 2º  e 3º períodos (até 30 de abril de 2023)