# data[].attributes.headline
Progetto  "Attiva-mente": Vi presentiamo Giulia 

# data[].attributes.subject
Progetto  "Attiva-mente": Vi presentiamo Giulia 

# data[].attributes.body
Percorso di PCTO
"La teoria senza la pratica è vuota, la pratica senza la teoria è cieca "

# data[].attributes.attachment_link.title
LAB 1 - ORIENTAMENTO E PROGETTO DI VITA - GRUPPO 1_OK

# data[].attributes.headline
Gruppo 1: Un gruppo di persone che condivide un obiettivo comune può raggiungere l'impossibile 

# data[].attributes.subject
Gruppo 1: Un gruppo di persone che condivide un obiettivo comune può raggiungere l'impossibile 

# data[].attributes.body
Noi siamo il Gruppo 1
Il lavoro di squadra è la capacità di lavorare insieme verso una visione comune.
La capacità di dirigere la realizzazione individuale verso degli obiettivi organizzati.
E’ il carburante che permette a persone comuni di raggiungere risultati non comuni".

# data[].attributes.body
Le TIC offrono strumenti di lavoro, di condivisione e cooperazione, consentendo ai docenti di "erogare educazione" in modo integrato.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea lezioni migliori più velocemente

# data[].attributes.attachment_link.description
Parola mancante - Attività il cui obiettivo è riempire i vuoti: sceglie le parole e spostale nella posizione corretta all’interno del testo.

# data[].attributes.headline
Il mio tirocinio: Il bravo docente  è colui si adopera per aprire le menti, superare i pregiudizi, andare lontano, camminare con altre scarpe, osservare con altri occhi.

# data[].attributes.subject
Il mio tirocinio: Il bravo docente  è colui si adopera per aprire le menti, superare i pregiudizi, andare lontano, camminare con altre scarpe, osservare con altri occhi.

# data[].attributes.body
La mia esperienza di tirocinio si è svolta presso l’Istituto Professionale per l’Industria e l’Artigianato   IPIA - Michele Niglio - in Frattamaggiore (NA).
Ho seguito l'alunno P.B. il quale è affetto da deficit cognitivo lieve e disturbo delle abilità scolastiche; il rapporto staturo-ponderale si presenta nella norma, ha difficoltà nell'area di letto-scrittura e di calcolo.
E’ stata la mia prima nel mondo della scuola e, porto con me il sorriso e la forza dell’alunno P., la maturità di una classe che prova sincera amicizia per lui, l’amorevolezza e le attenzioni che il docente   di   sostegno   era   solito   usare   verso   tutti   i   suoi   alunni, nonché   la sua determinazione nel perseguire gli obiettivi, la cooperazione attiva e fattiva di qualche docente curriculare. Seguirlo nel lavoro mi ha fatto comprendere quanto possa essere determinante, per il successo formativo ed educativo dell’alunno, un docente serio, paziente e sempre pronto a   dare   sostegno   nelle   difficoltà   che   ogni   giorno   si   presentano.
Dell’esperienza di certo porterò altresì nel cuore gli aspetti positivi che ho potuto riscontrare durante il tirocinio ma, nella mente, terrò sempre presente ciò che è mancato e si poteva avere piuttosto che fare, questo perché credo che la disabilità richieda il massimo che una società, che ama definirsi civile, può offrire.

# data[].attributes.body
Il linguaggio è lo specchio dell'anima: quale è la vita, tale è il parlare

# data[].attributes.attachment_link.title
Laboratorio codici del linguaggio e educazione linguistica-1

# data[].attributes.headline
Legislazione scolastica: Le fonti del diritto 

# data[].attributes.subject
Legislazione scolastica: Le fonti del diritto 

# data[].attributes.body
La rivoluzione dell'ICF :
"Ogni persona, in qualu8nque momento della vita può avere una condizione di salute che in un contesto sfavorevole diventa disabilità "