# data[].attributes.attachment_caption
ว่าที่ร้อยตรีไกรวุฒิ  พุ่มเรียบ

# data[].attributes.headline
ข้อมูลส่วนตัว  ว่าที่ร้อยตรีไกรวุฒิ พุ่มเรียบ

# data[].attributes.subject
ข้อมูลส่วนตัว  ว่าที่ร้อยตรีไกรวุฒิ พุ่มเรียบ

# data[].attributes.body
ตำแน่ง ครู
วิทยฐานะ -
โรงเรียนอนุบาลสุโขทัย
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุโขทัย เขต 1
โทรศัพท์  096-3919478
Emeil : ampkraiwoot01@gmail.com

# data[].attributes.headline
ประวัติด้านการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติด้านการศึกษา

# data[].attributes.body
จบการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษา

- โรงเรียนวัดคูหาสุวรรณ (วันครู2508)

จบการศึกษาระดับ มัธยมศึกษา ตอนต้น

สาขาวิชา นาฏศิลป์ไทยโขนลิง

-  วิทยาลัยนาฏศิลปสุโขทัย

จบการศึกษาระดับ มัธยมศึกษา ตอนปลาย (ปวช.)

สาขาวิชา นาฏศิลป์ไทยโขนลิง

-  วิทยาลัยนาฏศิลปสุโขทัย

จบการศึกษาระดับ ปริญญาตรี ศึกษาศาสตรบัณฑิต (ครู 5 ปี)

สาขาวิชา นาฏศิลป์ไทยศึกษา

จบการศึกษาระดับ ปริญญาโท ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

สาขาวิชา การบริหารการศึกษา

- วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น

# data[].attributes.attachment_link.title
Green Cartoon Christmas Santa Zoom Virtual Background 

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
- ปี่ พ.ศ. 2556 - 2563  ครูโรงเรียนบ้านตาก "ประชาวิทยาคาร"
- ปี พ.ศ. 2563 - ปัจจุบัน ครูโรงเรียนอุบาลสุโขทัย

# data[].attributes.headline
1.ด้านการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.ด้านการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1.ด้านการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.ด้านการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1.ด้านการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.ด้านการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ข้อตกลงในการพัฒนางาน

# data[].attributes.subject
ข้อตกลงในการพัฒนางาน

# data[].attributes.headline
1.ด้านนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.ด้านนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

*ริเริ่ม  พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.attachment_link.title
1แบบรายงานว่าที่ร้อยตรีไกรวุฒิ