# data[].attributes.body
KUMPULAN 4 :

DHANA DEWALAKSMI A/P KUNACHAGARAN

NUR NABIHAH IZZATI BINTI YUSOFF

# data[].attributes.body
AKTIVITI PEMBELAJARAN 1

TUGASAN INDIVIDU (2 JAM)

Analisis video  berikut:

link

https://youtu.be/VvqMgIWyq9M?feature=shared

1. Menonton video dan jawab soalan berikut:

i. Kemukakan pemahaman anda tentang video  berdasarkan perkara berikut:

1. Apakah konsep pengujian?

2. Apakah konsep pengukuran?

3. Apakah  konsep penilaian?

4. Apakah konsep pentaksiran?

2. Analisis video berikut:

https://youtu.be/zpZ0Qk5RHp0?feature=shared

1.Nyatakan perbezaan pentaksiran sebagai pembelajaran, untuk pembelajaran dan tentang pembelajaran

2. Pelaksanaan tugasan ini adalah 2 jam.

# data[].attributes.attachment_link.title
Konsep  pengujian, pengukuran, penilaian dan pentaksiran dalam pendidikan

# data[].attributes.headline
Pembentangan Tajuk 5:  REKABENTUK DAN PEMBINAAN UJIAN  

# data[].attributes.subject
Pembentangan Tajuk 5:  REKABENTUK DAN PEMBINAAN UJIAN  

# data[].attributes.body
Masukkan Slide Pembentangan di sini

# data[].attributes.body
1. Merujuk link yang dikongsikan di alamat berikut:

https://youtu.be/5AiT9eXhnQo?feature=shared

2. Analisis dan berikan contoh-contoh soalan mengikut aras Bloom yang terkini yang mempunyai 6 aras.

3. Pelaksanaan tugasan ini 2 jam.

# data[].attributes.body
Kumpulan 2

# data[].attributes.body
Sejarah 2

# data[].attributes.body
NUR NABIHAH IZZATI BINTI YUSOFF

# data[].attributes.body
Wan Nur Intan Suffia Bt Wan Razali

# data[].attributes.body
Peringkat pemahaman adalah penting dalam taksonomi pendidikan kerana ia membolehkan pendidik memahami sejauh mana pelajar telah memahami bahan atau konsep tertentu. Ini membantu pendidik mereka bentuk pengajaran yang sesuai dengan tahap pemahaman pelajar dan mengenal pasti bidang yang memerlukan perhatian lanjut. Dengan memahami tahap kefahaman pelajar, pendidik boleh menyesuaikan strategi pengajaran mereka untuk memastikan semua pelajar dapat mencapai pemahaman yang mendalam.

# data[].attributes.headline
Aina insyirah -Aras : menilai (Soalan 6)-

# data[].attributes.subject
Aina insyirah -Aras : menilai (Soalan 6)-

# data[].attributes.body
Memang tidak dapat dinafikan bahawa banyak manfaat dapat diperoleh menerusi penggunaan taksonomi pendidikan. Misalnya adalah menerusi penggunaan taksonomi bloom yang berupaya menilai pelajar menerusi enam tahap yang berbeza seperti aras mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, menilai dan mencipta.

Sebagai contoh, untuk menilai murid pada aras mencipta, guru perlu bijak dalam mengatur strategi pengajaran dan aktiviti yang sesuai dilakukan yang membolehkan murid tersebut mencapai tahap penguasaan enam iaitu mencipta. Contohnya, murid berjaya menghasilkan buku skrap berkaitan topik bendera malaysia dengan jayanya.

# data[].attributes.body
Kumpulan 3

# data[].attributes.headline
E Pembelajaran                                                    AKTIVITI PEMBELAJARAN 2 

# data[].attributes.subject
E Pembelajaran                                                    AKTIVITI PEMBELAJARAN 2 

# data[].attributes.body
TUGASAN INDIVIDU (2 JAM)

https://youtu.be/cDavNojJCcs?feature=shared

1. Menonton video dan jawab soalan berikut:

i. Kemukakan pemahaman anda tentang video  berdasarkan perkara berikut:

1. Apakah konsep kesahan?

2. Apakah konsep kebolehpercayaan?

3. Apakah  konsep kemudahtafsiran?

4. Apakah konsep kemudahtadbiran?

2. Pelaksanaan tugasan ini adalah 2 jam.

# data[].attributes.body
TUGASAN INDIVIDU (2 JAM)

1.     https://youtu.be/Qg5Pz-FOMQE?feature=shared

(penilaian rakan sebaya. Dan penilaian kendiri)

https://youtu.be/emXtkF-2wcs?feature=shared

(pelaksanaan rph dan melaksanakan pentaksiran)

https://online.fliphtml5.com/eraqv/dtpm/

(pentaksiran prestasi)

1.             Berdasarkan bahan yang dikongsikan, anda diminta menganalisis:

i.               Banding beza  ujian norma dan rujukan kriteria

ii.              Perbezaan pentaksiran formatif dan sumatif

iii.            Perincikan penilaian rakan sebaya dan penilaian kendiri

2. Pelaksanaan tugasan adalah 2 jam

# data[].attributes.attachment_link.title
PBD (2022) - Klip | Contoh Instrumen PBD - Pentaksiran Kendiri Dan Rakan Sebaya

# data[].attributes.headline
Tajuk 5: Reka Bentuk Dan Pembinaan Ujian

# data[].attributes.subject
Tajuk 5: Reka Bentuk Dan Pembinaan Ujian

# data[].attributes.body
Jawab Soalan Berikut:

1.)Bincangkan peringkat pembinaan ujian bagi seorang guru untuk merancang suatu ujian yang mempunyai kesahan yang tinggi. Sokong hujah anda dengan contoh-contoh yang sesuai

2) Bending beza antara penskoran analitik dan penskoran holistik. Berkan contoh yang relevan setiap satu. Seterusnya tentukan rubrik yang manakan paling sesuai digunakan oleh guru untuk memberikan markah kepada murid bagi penilaian murid. Berikan hujah anda

# data[].attributes.body
Penggubalan JSU

# data[].attributes.body
EP 1

# data[].attributes.body
SITI NUR AZWANIE BINTI MUHAMMAD RADHI

# data[].attributes.body
DHANA DEWALAKSMI A/P KUNACHAGARAN

Strategi Pembelajaran Berdasarkan Taksonomi Bloom:

1. Pengajaran Secara Aktif

- Beri pelajar bahan bacaan atau sumber-sumber yang merangkumi teori evolusi Darwin dan bukti-bukti yang menyokongnya.

- Anjurkan perbincangan kumpulan di mana pelajar boleh berbincang tentang konsep-konsep evolusi yang mereka pelajari dan membandingkan pemikiran mereka.

- Berikan peluang kepada pelajar untuk melaksanakan eksperimen sederhana yang menggambarkan prinsip-prinsip evolusi, seperti eksperimen dengan keturunan burung pada kondisi persekitaran yang berbeza.

Contoh: Seorang guru sains menyediakan pelajar dengan bahan bacaan tentang teori evolusi Darwin dan membekalkan mereka dengan contoh-contoh adaptasi dan seleksi alam. Dia kemudian meminta pelajar-pelajarnya untuk membentuk kumpulan untuk berbincang tentang bagaimana prinsip-prinsip evolusi dapat dilihat dalam dunia nyata, seperti dalam perkembangan spesies tumbuhan di habitat yang berbeza. Selepas itu, pelajar-pelajar itu diberi peluang untuk merancang eksperimen sederhana yang menguji konsep-konsep evolusi yang mereka pelajari, seperti menanam tumbuhan dalam keadaan persekitaran yang berbeza untuk melihat bagaimana ia mempengaruhi pertumbuhan dan kelangsungan hidup tumbuhan tersebut.

# data[].attributes.body
EP: TUGASAN KUMPULAN (2J)

1. Merujuk link yang dikongsikan di alamat berikut:

https://youtu.be/-gfKuIRdIZk?feature=shared

i. Huraikan bagaimana pembelajaran interdisiplinary yang akan anda laksanakan di dalam kelas.

ii. Hasilkan instrumen untuk menilai pelajar anda.

.

iii. Pelaksanaan tugasan adalah 2 jam

# data[].attributes.body
EP 1

# data[].attributes.attachment_link.title
(T8) TAJUK 5- REKA BENTUK DAN PEMBINAAN UJIAN

# data[].attributes.attachment_link.title
ANALISIS TAKSONOMI BLOOM DAN PEMBINAAN SOALAN

# data[].attributes.body
HEBAT TAK???

# data[].attributes.body
Analisis pembinaan soalan

# data[].attributes.body
AIN SYAZATUL BINTI AZIZUL HISHAM

SEJARAH 2

# data[].attributes.body
SITI NUR AZWANIE BINTI MUHAMMAD RADHI

# data[].attributes.body
TAJUK 1

# data[].attributes.body
Analisis Pembinaan Soalan

# data[].attributes.body
M. ANIQ AKMAL

# data[].attributes.body
Muhammad Syahmi Wafi Bin Shahrunnizam

# data[].attributes.headline
Azarul Haeikal bin Azahari - Latihan Pengukuhan Minggu 9

# data[].attributes.subject
Azarul Haeikal bin Azahari - Latihan Pengukuhan Minggu 9

# data[].attributes.body
Saya Lapar

# data[].attributes.body
SITI NUR AZWANIE BINTI MUHAMMAD RADHI

# data[].attributes.body
Muhammad Syahmi Wafi Bin Shahrunnizam

# data[].attributes.body
AIN SYAZATUL BINTI AZIZUL HISHAM (SEJARAH 2)

# data[].attributes.attachment_link.title
MINGGU 9 - AIN SYAZATUL BT AZIZUL HISHAM

# data[].attributes.body
M. ANIQ AKMAL

# data[].attributes.body
WAN NUR INTAN SUFFIA BINTI WAN RAZALI

AINA INSYIRAH BINTI SAIFOLBAHARI

NUR IZZAH NAJIHAH BINTI ROSDIN

# data[].attributes.attachment_link.title
LATIHAN PENGUKUHAN MINGGU 9 - SEJ2 NUR NATASHA BINTI YAKUP 

# data[].attributes.body
-NUR FADILAH SARI JIMLIN

-NUR NATASHA BINTI YAKUP

# data[].attributes.headline
PEMBELAJARAN BERMAKNA 3      HPK 3 TAJUK 6

# data[].attributes.subject
PEMBELAJARAN BERMAKNA 3      HPK 3 TAJUK 6

# data[].attributes.body
Merujuk link yang dikongsikan di alamat berikut:

1. Nyatakan formula min, median dan  mode

2. Menguji kefahaman anda dengan menjawab soalan kuiz yang disediakan di dalam portal tersebut.

3. Pelaksanaan tugasan ini adalah 2 jam

# data[].attributes.body
Berdasarkan jadual tersebut, kira:

1) Min dan sisihan piawai subjek sejarah

2) Min dan sisihan piawai subjek sains

3) tentukan pencapaian terbaik Adam dalam dua subjek tersebut.

# data[].attributes.body
MUHAMMAD ANIQ AKMAL

MUHAMMAD SYAFIEQ

MUHAMMAD HAFIDZ

MUHAMMAD ZARIQ

# data[].attributes.body
Formula Mod, Min, Median

# data[].attributes.attachment_link.title
Latihan 10 EDUP - MUHAMAD SYAFIEQ-WPS Office

# data[].attributes.body
nanti boleh tengok jawapan ni ye

# data[].attributes.body
Wan Nur Intan Suffia

Nur Nabihah Izzati

Nur Hana Elieyana

Siti Solehah

Siti Nur Azwanie

# data[].attributes.body
Natasha

Dhana

Sari

Ain

# data[].attributes.body
Ahli kumpulan

Aina

Farhanah

Shaza

Izzah