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Situaciones de aprendizaje es una de las tareas más relevantes de un profesor.

Surge la apropiación y dominio de los elementos del plan de estudios vigente.

Dominio de estrategias didácticas variadas.

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Diseñada para abonar y promover a un perfil de egreso

previamente definido, para evidenciar una o varias

competencias apegadas a un plan de estudios y/o programa.

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¿Qué es el diseño de actividades didacticas?

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¿Qué es el diseño de actividades didacticas?

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Según Frola y Velásquez es aquél proceso que pretende llevar la situación educativa de un grupo escolar, de un punto base, a un punto deseado considerando todas y cada una de las condiciones en pro y en contra para tal fin.

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Datos generales de la institución.

Competencias para la vida que se favorecen.

Competencias del Perfil de Egreso que se trabajaran.

Competencias disciplinares a evidenciar.

Segmento curricular.

Actividad.

Propósito de la actividad.

Procedimiento.

Forma de evaluación.

Indicadores.

Herramienta de calificación.

Nivel de logro.

Observaciones y comentarios.

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PROCESO METODOLÓGICO DEL DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS POR COMPETENCIAS.

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PROCESO METODOLÓGICO DEL DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS POR COMPETENCIAS.

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Elegir el segmento curricular que se va a trabajar.

Definir el abordaje metodológico del contenido programático a desarrollar.

Elegir un nombre atractivo para la estrategia.

Redactar el propósito de la actividad.

Definir el procedimiento en términos de inicio, desarrollo y cierre.

Elegir una forma de evaluación.

Se redactan los indicadores tanto de proceso como de producto.

Se elige y se diseña la herramienta de calificación.

Se define el nivel de logro de acuerdo a la herramienta de calificación elegida.

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Es la más alta aspiración de formación de los individuos a través de los procesos sistemáticos que se llevan a cabo desde la política educativa de un país, más allá de los conocimientos o de las habilidades o actitudes por separado, se pretende formar seres humanos integrales, capaces para resolver cualquier situación que les planteé el contexto.

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Son aquellas asociadas a un nivel o a un área de formación determinado, están relacionadas directamente con el perfil de egreso de los estudiantes. No están vinculadas de manera directa con las asignaturas, sin embargo se abordan desde el

trabajo cotidiano del aula.

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Son las que se desarrollan en cada una de las asignaturas, tienen un nivel de especificidad mayor, son las nociones que expresan conocimientos, habilidades y actitudes que consideran los mínimos necesarios de cada campo disciplinar para

que los estudiantes se desarrollen de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida.

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El diseño debe ir y venir en un ejercicio de revisión constante sobre el grado de avance que hay en cada competencia y tratar de implementar estrategias diversificadas.

Los contenidos se están renovando constantemente a causa de la dinámica que sigue un mundo cambiante, y es precisamente el desarrollo de las competencias lo que va a permitir que los individuos tengan los elementos para adaptarse a los nuevos tiempos.