# data[].attributes.body
Una situación de aprendizaje es un conjunto de tareas planificadas para dar respuesta a un problema que se ha planteado dentro o fuera del aula.

# data[].attributes.body
Para mí una SA es un conjunto de ejercicios y actividades que permiten preparar al alumnado para elaborar una tarea final. Esta tarea debe dar respuesta a un problema detectado por el alumnado y que sea de su interés, ya sea un problema de aula, de centro, de su entorno más próximo o a nivel personal y, que les permita desarrollar habilidades para enfrentarse a su vida adulta como ciudadanos.

# data[].attributes.body
Una SA és un conjunt de tasques que ens ajuden a resoldre un problema, facilitant-nos la consecució de les competències específiques i claus.

# data[].attributes.headline
Irene C.  Es un conjunt de condicions pedagògiques que afavoreixen i promouen l'aprenentatge. 

# data[].attributes.subject
Irene C.  Es un conjunt de condicions pedagògiques que afavoreixen i promouen l'aprenentatge. 

# data[].attributes.body
Mirant el nom “situació d’aprenentatge” crec que indica la seua definició. Pense que és exposar als alumnes a una situació el més real possible per a extraure uns aprenentatges d’ella.

# data[].attributes.body
Las situaciones de aprendizaje son la planificación de tareas y actividades que se crean a partir de un problema relacionado con el entorno del alumnado al que ellos mismos deben dar respuesta.

# data[].attributes.body
Les situacions d’aprenentatge són un conjunt d’activitats/tasques/experiències on participa l’alumnat. Parteixen d’un repte relacionat amb els interessos i el context pròxim dels xiquets i xiquetes. Estan orientades al desenvolupament de les competències (clau i específiques)

# data[].attributes.body
Una situació d'aprenentatge és plantejar un repte partint de la seua motivació, i que l'alumnat trobe la solució pels seus mitjans, alhora que ho aprenen a llarg termini.

# data[].attributes.headline
Entenc que una situació d'aprenentatge es el conjunt d'activitats programades per a resoldre un problema o inquietud. En la seua planificació s'han de tindre en compte les competències claus i específiques, els saber bàsics i els criteris d'avaluació que s'utilitzaran. També s'ha de planificar els espais i els recursos personals i materials necessaris. Per tant és l'últim escaló de la programació. 

# data[].attributes.subject
Entenc que una situació d'aprenentatge es el conjunt d'activitats programades per a resoldre un problema o inquietud. En la seua planificació s'han de tindre en compte les competències claus i específiques, els saber bàsics i els criteris d'avaluació que s'utilitzaran. També s'ha de planificar els espais i els recursos personals i materials necessaris. Per tant és l'últim escaló de la programació. 

# data[].attributes.body
Marisa

# data[].attributes.body
Entenc per S.A. un conjunt de tasques proposades tant per l'alumnat com per la mestra per a arribar a aprendre sobre un tema determinat.

# data[].attributes.headline
Les SDA des del meu punt de vista són escenaris que permeten l'experimentació i pròpia acció i connecten amb la realitat de l'alumnat possibilitant un aprenentatge competencial.

# data[].attributes.subject
Les SDA des del meu punt de vista són escenaris que permeten l'experimentació i pròpia acció i connecten amb la realitat de l'alumnat possibilitant un aprenentatge competencial.

# data[].attributes.body
María

# data[].attributes.body
Conjunt d’activitats que dissenyem donant resposta i resolvent un interés, curiositat o situació que haja surgit en els xiquets/ es, partint sempre d’un context reial. Aquestes activitats han de ser globals i s’han de veure reflectides les 3 àrees.

# data[].attributes.body
És un conjunt d'activitats proposades al voltant d'una curiositat, interés o problema al qual l'alumne ha de donar una reposta.

# data[].attributes.body
Son situaciones reales que los niños y niñas se encuentran en su vida cotidiana y que los maestros debemos aprovechar como fuente de aprendizaje, implican un reto o un problema al cual tenemos que dar solución y su principal finalidad debe ser que conecten con su realidad más inmediata, lo que sería el aprendizaje aplicado a la vida, ya que siempre debe partir de los intereses de los niños y niñas.