# data[].attributes.body
Логопедичний тренажер «Дельфа-142» - комп'ютерний помічник для вчителів і психологів.

Для корекції порушень голосу і звуковимови, розвитку мови і навчання грамоті його використовують логопеди і дефектологи ДНЗ, спеціальних (корекційних) шкіл, педагоги лікувальних установ, вчителі початкових класів, батьки дітей з мовними порушеннями.

Для розвитку пам'яті, уваги, корекції емоційно-вольової сфери він використовуються на індивідуальних і групових заняттях психолога в дошкільних та шкільних освітніх установах.

# data[].attributes.headline
Ігри для тигри

# data[].attributes.subject
Ігри для тигри

# data[].attributes.body
Комп'ютерна логопедична програма "Ігри для Тигри" призначена для корекції загального недорозвинення мови в дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку. Програма дозволяє ефективно працювати над подоланням порушень мови при дизартрії, дислалии, ринолалии, заїкання, а також при вторинних мовних порушеннях.

Застосування програми "Ігри для Тигри" сприяє індивідуалізації та підвищенню ефективності корекційно-освітнього процесу.

У програмі більше 50 вправ, об'єднаних в чотири тематичні блоки, що представляють основні напрямки корекційної роботи: "фонематики", "Просодика", "Лексика" і "Звуковимову".

Основні принципи, покладені в основу побудови програми "Ігри для Тигри" : системний і діяльнісний підхід до корекції порушень мовленнєвого розвитку; ігрова форма навчання; інтерактивність; полісенсорній вплив, при якому слухове сприйняття інформації поєднується з опорою на зоровий контроль, що дозволяє задіяти зберіганню аналізатори і сприяє активізації компенсаторних механізмів; диференційований підходи до навчання.

# data[].attributes.body
Використання комп'ютерної програми «Живий звук»має важливе значення для компенсації та корекції вад розвитку дітей із порушенням слуху: сприяє розвитку слухового сприймання, покращенню звуковимови, збагаченню словникового запасу та використанню засвоєного словника в усному мовленні.

Забезпечення сучасного рівня навчання дітей з вадами слуху та мовлення тісно пов'язане із сучасними комп'ютерними технологіями. Комплекс комп'ютерної програми «Живий звук» уміщує спеціально підготовлений набір навчально-корекційних програм, які спрямовані на допомогу дітям з порушенням слуху, мовлення, голосу, дихання, звуковимови.

Весь комплекс комп'ютерної програми складається з таких модулів:

«Учись вимовляти звуки»;

«Профілі»;

«Автоматизація звуковимови»;

«Діалоги»;

«Водоспад»;

«Будинок»;

«Тварини»;

«Прояви емоцій»;

«Пори року»;

«Диктант»;

«Звуки природи»;

«Малюнковий словник».

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Фонд Ігоря Палиці Тільки разом

# data[].attributes.attachment_link.title
«Живий звук» повертає радість життя

# data[].attributes.body
Комп'ютерна технологія лікування заїкання «Демосфен 07»(NSH) віртуально моделює ситуації спілкування(невдоволення, критика, лестощі, гнів, прохання, дружелюбність, агресія, заперечення і т. д.) і тренує комунікативні навички невербального контакту відповідно до базовими принципами NLP. Користувач після прослуховування в навушниках фрази «віртуального співрозмовника» повинен вимовити в мікрофон відповідь.

Після кожної відповіді користувача програма оцінює ступінь встановлення контакту між користувачем і «віртуальним співрозмовником» через порівняння відповідності двох найважливіших параметрів мовлення - темпоритму і інтонування. Як з'ясувалося, програма "Демосфен "свого часу відбрунькувалися від старої третій версії BreathMaker і пішла" своїм шляхом ", зробивши кілька зигзагів. Безумовною "проблемою" цієї програми є сумнівна ідея про те, що нібито посилене інтонування лікує заїкання

# data[].attributes.body
Призначення: для дітей від 2-х років у спеціальних навчально-виховних та реабілітаційних закладах для дітей з особливими потребами;

Мета: розвиток слуху та мовлення, формування та корекції звуковимови дітей, розвиток інтелектуальних здібностей;

Опис: Слухомовний тренажер для реабілітації дітей з порушеннями слуху та мовлення. Забезпечує демонстрацію результатів мовлення та процес зміни і виправлення його порушень у доступній дитині ігровій формі, що прискорює формування мовленнєвих навичок; прослуховування поточних та записаних зразків мовлення через навушники та зовнішню акустичну систему.