# data[].attributes.headline
امنه - عائده 

# data[].attributes.subject
امنه - عائده 

# data[].attributes.body
تحديد نواتج التعلم - اختيار المفهوم العلمي الرئيسي - الربط بالمنهاج و المعايير -تحديد الاستراتيجيات التعليمية المناسبة -اختيار الوسائل و الأدوات - تصميم انشطة متنوعة - تخطيط اسئلة التفكير الناقد - طرق التقييم تكويني و ختامي

# data[].attributes.headline
تحديد موضوع الدرس

# data[].attributes.subject
تحديد موضوع الدرس

# data[].attributes.body
وضع الأهداف المناسبه

تحديد الاستراتيجيات المناسبه

التغذيه الرابعه

تجهيز أورق عمل متمايز

التقييم التكويني والبنائي

التقويم الختامي

غلق الدرس

# data[].attributes.headline
تحديد النواتجاس

# data[].attributes.body
تحديد النواتج

استخدام الاستراتيجيات

تخطيط الأنشطة المناسبة

تقييم النواتج

# data[].attributes.headline
تحديد أهداف الدرس و اخ

# data[].attributes.body
تحديد أهداف الدرس و اختيار الأنشطة المناسبة

# data[].attributes.headline
تحديد نواتج التعلم بما

# data[].attributes.body
تحديد نواتج التعلم بما يتوافق احتياجات الطلبة ومراعاة الفروق الفردية ثم تحديد الاستراتيجيات المناسبة والوسائل التعليمية قم تحديد الانشطة والادوات التعليمية وأخيرا التقييم

# data[].attributes.headline
اختبار قبلي لسبر المعر

# data[].attributes.body
اختبار قبلي لسبر المعرفة العلمية

وضع اهداف للدرس

اختيار استراتيجيات تناسب الطلبة

ربط المعرفة بالواقع

# data[].attributes.headline
تحديد نواتج التعلم وتنظيم الحصه الدرسيه بالتوقيت الزمني المناسب لكل جزء من الحصه بالتهيىه الحافزه وأساليب التقييم والاستراتيجيات المناسبه

# data[].attributes.subject
تحديد نواتج التعلم وتنظيم الحصه الدرسيه بالتوقيت الزمني المناسب لكل جزء من الحصه بالتهيىه الحافزه وأساليب التقييم والاستراتيجيات المناسبه

# data[].attributes.headline
1-تحديد نتاجات التعلم بما يتناسب مع احتياجات الطلاب 

# data[].attributes.subject
1-تحديد نتاجات التعلم بما يتناسب مع احتياجات الطلاب 

# data[].attributes.body
2- تحديد الاستراتبجيات المناسبه

3- تحديد الادوات والانشطة التعليمية

4- التقويم مع مراعاة الفروق الفردية

# data[].attributes.headline
تحديد الاهداف

# data[].attributes.subject
تحديد الاهداف

# data[].attributes.body
تحليل خصائص المتعلمين

إختيار والمحتوى

تحديد استراتيجيات التدريس

تصميم أنشطة التعلم

اعداد ادوات ووسائل التعليم

التخطيط والتقويم

حنين _ سميرة

# data[].attributes.headline
اولا احدد مؤشرات الاداء للدرس 

# data[].attributes.subject
اولا احدد مؤشرات الاداء للدرس 

# data[].attributes.headline
تحديد نواتج التعلم كخطوة اولى ، تحديد استراتيجيات التعليم المناسبة لتحقيق نواتج التعليم بما يتناسب مع فروق الفردية للطلبة ،توفير الاختبارات لقياس نسبة تحقيق نواتج التعلم

# data[].attributes.subject
تحديد نواتج التعلم كخطوة اولى ، تحديد استراتيجيات التعليم المناسبة لتحقيق نواتج التعليم بما يتناسب مع فروق الفردية للطلبة ،توفير الاختبارات لقياس نسبة تحقيق نواتج التعلم

# data[].attributes.headline
من التحديات تحديد التعلم القبلي الضروري قبل البدء بمؤشرات الاداء 

# data[].attributes.subject
من التحديات تحديد التعلم القبلي الضروري قبل البدء بمؤشرات الاداء 

# data[].attributes.headline
نعم ،الوقت-بعض نواتج التعلم-الفروق الفردية-ضيق الوقت وكثافة المنهاج 

# data[].attributes.subject
نعم ،الوقت-بعض نواتج التعلم-الفروق الفردية-ضيق الوقت وكثافة المنهاج 

# data[].attributes.headline
نعم / تحقيق الهدف بطرق مختلفة تتناسب مع جميع المستويات باستخدام استراتيحيات مختلفة

# data[].attributes.subject
نعم / تحقيق الهدف بطرق مختلفة تتناسب مع جميع المستويات باستخدام استراتيحيات مختلفة

# data[].attributes.headline
اختلاف مستويات الطلاب 

# data[].attributes.subject
اختلاف مستويات الطلاب 

# data[].attributes.body
ضيق الوقت مع كثافة المنهج

# data[].attributes.headline
صعوبة تحقيق التوازن بين الكم والكيف 

# data[].attributes.subject
صعوبة تحقيق التوازن بين الكم والكيف 

# data[].attributes.body
اختلاف مستويات الطلاب

نقص الموارد والادوات

عدم كفاية الوقت

موءمة الاهداف مع الاستراتيجيات المناسبة

التحديات

ضعف تفاعل الطلاب

محدودية الوقت

مشاكل في ادارة الوقت

عوائق فنية او تقنية

# data[].attributes.body
ضيق الوقت مع كثافة المنهج

اختلاف المستويات

# data[].attributes.body
1. تحديد أهداف الدرس.

2. معرفة مستوى الطلاب.

3. اختيار المحتوى المناسب

اختر المفاهيم والنظريات والتجارب اللي تتناسب مع مستوى الطلاب وأهداف الدرس..

4. تحديد الطريقة المناسبة .

5. تجهيز الأدوات والمواد.

6. كتابة خطة الدرس

.

7. التقييم والمتابعة

# data[].attributes.headline
نواتج التعلم قد لاتكون مباشره.. اختلاف مستويات الطلبه.. ضيق الوقت مع كثافة المنهاج الدراسي.. ضعف الدافعيه لدى المتعلمين

# data[].attributes.subject
نواتج التعلم قد لاتكون مباشره.. اختلاف مستويات الطلبه.. ضيق الوقت مع كثافة المنهاج الدراسي.. ضعف الدافعيه لدى المتعلمين

# data[].attributes.headline
عدم مرونة الدرس

# data[].attributes.subject
عدم مرونة الدرس

# data[].attributes.body
الفروق الفرديه واختلاف مستويات الطلاب

عدم وضوح الأهداف...صعوبة تحقيق الهدف بدقه

نقص المعلومات في الدرس

الوقت ....المفاهيم المجرده.

# data[].attributes.headline
امنه - عائده 

# data[].attributes.subject
امنه - عائده 

# data[].attributes.body
نعم ، اثناء التخطيط

مثل تنوع مستويات الطلبة -ضيق الوقت -نقص الوسائل و الأدوات - الالتزام بالمنهج و الجدول الزمني - دمج المهارات و المواد الأخرى

اثناء التنفيذ

ضعف الحماس و التركيز لدى الطلبة

صعوبة ضبط الصف اثناء الأنشطة

محدودية الوقت لتنفيذ الأنشطة

التقييم الفوري

للتغلب عليها : التحضير الجيد - استخدام طرق تعليم مرنة - توزيع المهام بين الطلبة - استخدام وسائل و أدوات بسيطة - تخصيص وقت للتقييم

# data[].attributes.headline
لحل هذه التحديات <

# data[].attributes.body
لحل هذه التحديات

التحضير المسبق

تنويع طرق التدريس

اشراك الطلاب في الانشطة

# data[].attributes.headline
اختبار قبلي لتحديد مستوى الطلبة في التعلم القبلي اللازم لبدء التعلم الجديد بسهولة ويسر 

# data[].attributes.subject
اختبار قبلي لتحديد مستوى الطلبة في التعلم القبلي اللازم لبدء التعلم الجديد بسهولة ويسر 