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VIAJE A LA TABLA PERIÓDICA. ELEMENTOS EN ACCIÓN

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Que el alumnado se familiarice con los elementos de la tabla periódica, que comprueben lo necesarios que son muchos de ellos para su día a día, que experimenten con ellos, que jueguen con los átomos y en definitiva, que terminen conociendo sus nombre, símbolos, usos y propiedades, y su lugar en la tabla periódica.

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Este proyecto está dirigido a estudiantes de 4º ESO

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El proyecto se llevará a cabo a lo largo del segundo trimestre, con un total de aproximadamente 10 semanas de duración.

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La única materia implicada es Física y Química, lo que no quita que se trabaje especialmente la competencia matemática y lingḯstica.

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Conocer los nombres y símbolos de los elementos de la tabla periódica.

TAREA: Memorizar los elementos más relevantes de la tabla periódica

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Aprende la TABLA PERIÓDICA en 3 MINUTOS FÁCIL con un RAP | Datos Científicos | CultuRap

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Señala los elementos químicos que te vayan pidiendo. Es una forma diferente y divertida de aprenderte la tabla periódica. ¿Quieres aparecer en el Top 10 de esta actividad? Inicia sesión para identificarte.

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Wordle, dooble, bingo, hundir la tabla

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Dos pruebas diferentes de la tabla periódica: con símbolos y muda.

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Aprender su orden y el camino que llevó hasta conseguir que se colocaran así.

TAREA: Lectura. Visualización del vídeo. Línea del tiempo.

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La tabla periódica es un sistema de distribución y organización de los elementos químicos desarrollada por Dimitri Ivánovich Mendeléiev en 1869. La creación de un sistema como este había sido tema de estudio durante todo el siglo XIX y otros científicos como Antoine Lavoisier, Johan Dobereiner o John Newlands ya habían planteado modelos previos que terminaron por ser descartados por un motivo u otro. El planteamiento de Mendeléiev se convirtió en una revolución para el mundo de la química.

El científico ruso consiguió distribuir los elementos conocidos de forma que siguieran un orden creciente respecto a su peso atómico y al mismo tiempo estuvieran agrupados según características o propiedades similares siguiendo un patrón periódico (de ahí le viene el nombre). Estas semejanzas se producen entre los distintos elementos que se encuentran en la misma columna y eso permitía predecir las propiedades de elementos que aún no habían sido descubiertos y para los que Mendeléiev dejó huecos en blanco que fueron rellenándose con el paso del tiempo.

Su nueva ley periódica se dio a conocer frente a la Sociedad Rusa de Química en marzo de 1869 afirmando que "los elementos se agrupaban de acuerdo al valor de su peso atómico y presentaban una clara periodicidad en sus propiedades". Este primer diseño incluía los 70 elementos químicos conocidos entonces y ganó popularidad tras el descubrimiento del galio, el escandio y el germanio, elementos que se habían predicho en el modelo del químico ruso. A pesar del hito que supuso, Mendeléiev perdió la oportunidad de ganar el Nobel de Química en 1906 y murió poco tiempo después.

En 1913 el químico inglés Henry Moseley determinó, mediante el uso de rayos X, la carga nuclear de los elementos y decidió replantear el diseño de 1869 ordenando los elementos en función de su número atómico (el número de protones que tiene cada átomo de ese elemento) de forma creciente. El hecho de que el lugar de numerosos elementos siguiera siendo el mismo demuestra el buen juicio de Mendeléiev a la hora de elegir los criterios para su tabla.

En la actualidad se sigue utilizando el modelo de Moseley, que cuenta con 118 elementos químicos distribuidos en 7 filas y 19 columnas, además de los lantánidos y actínidos. Los elementos se agrupan entre metales (en el lado izquierdo de la tabla), no metales y semimetales. En cada puesto de la tabla, además del nombre y la abreviatura del elemento, se muestra su número atómico en función del cual se han distribuido, sus electrones de valencia (electrones de la última capa que determinan las propiedades y reactividad de los elementos) y, en muchos casos, su peso atómico.

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La tabla periódica es un sistema de distribución y organización de los elementos químicos desarrollada por Dimitri Ivánovich Mendeléiev en 1869. La creación de un sistema como este había sido tema de estudio durante todo el siglo XIX y otros científicos como Antoine Lavoisier, Johan Dobereiner o John Newlands ya habían planteado modelos previos que terminaron por ser descartados por un motivo u otro.

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Investigar sobre las utilidades de muchos de esos elementos.

TAREA: Mural con varios elementos de la TP y sus usos.

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Experimentar con esos átomos para ver de qué manera se enlazan y qué sustancias forman.

TAREA: Prácticas de laboratorio. Elaboración de informe de prácticas.

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Mejorar la comprensión lectora con textos científicos relacionados con el tema a trabajar, que se proyectarán en clase, con preguntas posteriores que deberán responder con algún cuestionario.

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Trabajar la competencia digital, utilizando dispositivos electrónicos para juegos y tests interactivos.

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