# data[].attributes.body
모둠원의 학번과 이름 쓰기

Ex. 10801 윈터, 10802 카리나, 10803 닝닝, 10804 지젤

# data[].attributes.headline
내가 찾은 근거 업로드

# data[].attributes.subject
내가 찾은 근거 업로드

# data[].attributes.body
인터넷에서 찾아 나의 입론에서 활용한 '근거'를 링크/파일 등으로 업로드 하기 (제목 or 댓글에 본인 학번+이름 작성)

# data[].attributes.headline
⭐토론 녹음파일 제출법⭐

# data[].attributes.subject
⭐토론 녹음파일 제출법⭐

# data[].attributes.body
0. 클로바 노트 어플 설치

1. 토론 시작 시 녹음 버튼 (+)누르기

: 각자 이름을 말하고 시작,

말할 때 휴대폰을 '마이크'처럼 가져가서 말하면 좋음!!!

2. 토론을 마치면 녹음 종료하기

3. clovanote.naver.com에 접속하여

음성 기록을 '한글or엑셀파일'로 다운로드 받기

4. 필요한 부분 수정 후 리로스쿨에 업로드하기

https://hyehwah.riroschool.kr/

: 리로스쿨-활동보고서-교과활동-국어

(★ 1차 토론, 2차 토론 두 개의 녹음 파일 업로드!)

# data[].attributes.attachment_link.title
혜화여고 진로진학사이트

# data[].attributes.attachment_link.description
개인정보처리방침 | 이메일 무단 수집 거부 | 지적재산 보호

# data[].attributes.body
10316 손예원

10324 정하은

10325 조은성

10327 최예림

# data[].attributes.body
10305 김민정

10308 김여진

10313 박효빈

10317 오하은

10318 이가현

# data[].attributes.attachment_link.title
AI 없으면 학습 못해?…대학생 10명 중 8명 “AI로 공부”

# data[].attributes.attachment_link.description
대학생들이 인공지능(AI)을 활용해 학습하는 비율이 급증하고 있다. 글로벌 교육 플랫폼 Chegg가 발표한 ‘2025 Global Student Survey’에 따르면, 전 세계 대학생의 80%가 AI 도구를 사용해 공부하고 있으며, AI가 학습 방식에 미치는 영향이 갈수록 커지고 있는 것…

# data[].attributes.body
https://ai-campus.kr/

# data[].attributes.body
스마트폰에 과의존하는 경향을 보이는 청소년들이 학교에서 행하는 교육활동에서까지 AI를 사용한다면 더 안좋은 결과를 일으킬수 있다

# data[].attributes.attachment_link.title
질병관리청 국가건강정보포털

# data[].attributes.attachment_link.description
'이것만은 꼭 기억하세요' * 현대인의 필수가 되어버린 스마트폰 사용은 긍정적 요소들이 있으나 부정적인 영향도 많습니다. * 스마트폰 과의존이란 과도한 스마트폰 이용으로 스마트폰에 대한 현저성이 증가하고 이용에 대한 조절력이 감소해서 문제적인 결과를 경험하는 상태입니다. 스마트폰 과의존으로 인하여 신체, 안전, 정신건강 및 인지기능에 영향을 받습니다.

# data[].attributes.body
학습능력 저하 우려

: https://m.shinmoongo.net/170395

기초학습 부실

: https://m.blog.naver.com/cpspuzzle/223664752340

# data[].attributes.body
https://brunch.co.kr/@techsuda/68

https://cmsfox.ewha.ac.kr/thebest/classguide/etc.do?mode=view&articleNo=737717&title=%EA%B5%90%EC%9C%A1+%EB%B6%84%EC%95%BC%EC%97%90%EC%84%9C+AI%ED%99%9C%EC%9A%A9%EC%9D%98+%EC%9E%A5%EC%A0%90+9%EA%B0%80%EC%A7%80

# data[].attributes.attachment_link.title
AI 규제, EU 먼저 나섰다…”규제해달라” 외치던 챗GPT 속내 | 중앙일보

# data[].attributes.attachment_link.description
챗GPT의 개발사인 오픈AI 샘 올트먼 최고경영자(CEO)는 ”국제원자력기구(IAEA) 같은 국제 기구를 만들어 AI를 규제하자”고 주장해왔고, 오픈AI의 핵심 투자자인 MS 역시 ”정부 주도의 AI 가드레일이 필요하다”(브래드 스미스 MS 부회장)는 의견을 피력했다. 이성엽 고려대 기술경영전문대학원 교수는 ”데이터의 출처를 공개하게 되면 원 저작권자들이 데이터에 대한 보상을 해달라는 등의 논란이 커질 것”이라며 ”미국뿐만이 아니라 유럽의 기업들에도 적용되는 만큼 유럽의 AI 산업이 성장하기 어려워질 수 있다”고 덧붙였다. 미국의 IT 매체 테크크런치는 ”영국 정부는 AI 규제를 위한 새로운 법안을 계획하고 있지 않다는 신호를 (오픈AI에) 보내고 있다”며 ”(오픈AI 측이) AI 규제와 관련하여 영국과 EU 사이에 더 큰 쐐기를 박으려 할 가능성이 크다”고 지난달 보도했다.

# data[].attributes.body
https://naver.me/FpMgqmPb

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
서울과학종합대학원대학교

# data[].attributes.attachment_link.title
[윤리글] 생성형 인공지능이 교육에 미치는 영향 _황비 교수

# data[].attributes.attachment_link.description
지난 AI경영학회에서 생성형 인공지능(Generative AI)은 교육에 미치는 영향에 관련된 논문에 대 한 토론기회가 생겨 논문을 바탕으로 생성형 인공지능과 교육과의 관계성에 대하여 생각해봤습니 다. 교육 현장에서 학생, 교사, 교육 시스템 전반에 걸쳐 생성형 인공지능으로부터 혁신적

# data[].attributes.body
https://okep.moe.go.kr/webzine/202309_vol7/sub04_5.html?utm_source=chatgpt.com

# data[].attributes.body
https://blog.naver.com/cslee_official/223497379854

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
네이버 블로그 | 빅재미 공식 블로그

# data[].attributes.attachment_link.title
[Tech 리포트] 교육기관 생성형 AI 활용 사례 및 주의사항

# data[].attributes.attachment_link.description
박재웅_국가과학기술인력개발원 부연구위원 I. 전 세계를 뒤흔든 생성형 AI 열풍 2022년 11월, 인공지능…

# data[].attributes.body
https://m.korea.kr/multi/visualNewsView.do?newsId=148927522&utm_source=chatgpt.com#visualNews

# data[].attributes.body
https://m.joongdo.co.kr/view.php?key=20250531010009717

# data[].attributes.attachment_link.title
고양산업진흥원, AI 기초역량 배양 온라인 교육 운영

# data[].attributes.attachment_link.description
고양산업진흥원의 K-하이테크플랫폼지원단이 공무원·시 산하기관 임직원·관내 중소기업 재직자·대학생·특성화고 재학생 등을 대상으로 AI 기초역량을 배양하는 ’2025 K-하이테크 플랫…

# data[].attributes.attachment_link.title
[단독]교육부도 ‘딥시크 주의보’ 발령 “학교 업무 AI 사용 자제” | 중앙일보

# data[].attributes.attachment_link.description
일부 정부 기관·기업에서 중국의 생성형 인공지능(AI) 프로그램인 딥시크 접속을 금지한 가운데, 교육부도 학교·공공기관에 “AI 사용을 자제해달라”는 공문을 보내는 등 보안 단속에 나섰다. 국정원은 공문에서 ”챗GPT 등 생성형 AI 업무 활용 시 텍스트·음성·키보드 입력 패턴 등 과도한 사용자 정보 수집으로 민감정보 유출 우려가 있다”며 ”개인정보와 비공개 업무자료 등 민감 정보 입력을 금지”하도록 했다. 교육부 관계자는 ”교육·연구기관에서 생성형 AI 사용을 완전히 제한하기는 어렵다”며 ”일부 정부기관처럼 딥시크 접속을 전면 차단하는 대신, 개인정보와 민감 정보 입력 시 각별한 주의를 당부하고 있다”고 했다.

# data[].attributes.body
10310 김혜원 10312박연하 10303김률희 10325정지승

# data[].attributes.body
10301 강혜민

10314 백소현

10319 이준영

10326 주승희

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
미래를 보는 신문 - 전자신문

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
#초등학생 A는 학교 수업을 마치고 저녁에 집에서 태블릿PC로 보충학습을 한다. 태블릿으로 제공되는 스마트러닝 서비스에 접속하면 인공지능(AI) 튜터 캐릭터가 반갑게 인사한다. AI 튜터는 지난 학습 진도와 나의 부족한 점 등을 살펴 '오늘의 학습'을 추천한다. 교과 학습을 마치고 스마트러닝 서비스 내 메타버스 도서관에 접속한다. 메타버스 도서관에서 캐릭터에게 말을 걸고 간단한 대화를 통해 좋아할 만한 책을 추천받는다.

유초등 대상 교육기업 스마트러닝 서비스 활용 모습이다. 대화형 서비스에 챗GPT와 같은 생성형 AI(Generative AI) 기술이 더해지면, 학습자의 나이, 학습단계, 선호 등을 반영한 맞춤형 책을 추천받을 수 있게 된다. 그동안은 데이터에 인간 기획자가 작성한 시나리오를 바탕으로 추천 서비스 등을 해왔는데 어린 학습자와 대화 특성상 '빈 곳'이 나왔다. 데이터에 기반을 둔 자연스러운 대화가 가능해지면서 상황별 학습자 맞춤 대화 진행이 가능해진다.

◇스마트러닝 서비스와 만난 생성형 AI

생성형 AI 적용에 가장 적극적인 것은 웅진씽크빅이다. 웅진씽크빅은 자사 AI학습 플랫폼 '웅진스마트올'의 대화형 시스템(챗봇)을 비롯해 교육 서비스 전반에 생성형 AI 접목을 준비하고 있다. 학습자 수준에 맞는 △상호작용 △첨삭 지도 △책 추천 △AI스피킹 튜터 등 보다 폭 넓은 개인화 교육 시스템을 구축하겠다는 방침이다.

또 메타버스 도서관에 생성형 AI를 접목해 미국에서 온 교환학생, 소설 작가, 화가, 고고학자 등 다양한 NPC 캐릭터와 대화만으로도 지식을 습득할 수 있게 지원한다.

웅진씽크빅은 메타버스 도서관 도입으로 아이들의 독서완독률이 60%에서 74%로 14%포인트(P)가 증가했는데, 생성형 AI 도입으로 학습 참여율과 몰입이 보다 상승할 것으로 내다봤다. 하반기에는 메타버스 기술과 생성형 AI를 접목한 세계 여행 콘셉트 신규 영어 제품을 출시할 예정이다.

이재진 웅진씽크빅 대표는 "AI 기술과 메타버스 공간 결합으로 아이들의 자기주도적 학습이 가능해졌다"며 "생성형AI로 대답해줄 수 있는 다양한 NPC 캐릭터로 메타버스 공간에 생명력이 불어넣어지고 영역별 체험학습도 보다 다채로워질 수 있다"고 밝혔다.

교원그룹은 자사 AI 학습지 '아이캔두' 실사형 AI튜터에 챗GPT 서비스 도입을 추진하고 있다. 메타버스로 구현된 가상교실에 가상교사인 AI튜터가 학생이 학습 전후로 느끼는 궁금한 내용을 실시간으로 묻고 답할 수 있도록 하는 것을 목표로 개발 중이다.

아이스크림에듀는 자사 '아이스크림 홈런'에 학습자가 AI와 함께 새로운 이야기를 만들어갈 수 있는 문해력 콘텐츠로 선보일 예정이다. 올 상반기 말 선보인다는 목표로 디지털교육 기업인 아이스크림미디어와 함께 개발하고 있다.

특정 키워드에 대해 학습자가 문장을 입력하면 그 문장에 연결되도록 AI가 새로운 문장을 만들어내는 경험을 제공한다. AI가 전체 문장을 생성하는 것이 아니라 본인의 문장에 따라 AI가 문장 생성이 다양하게 이뤄지는 것을 경험하고, 또 AI가 생성한 문장을 평가하거나 수정해보는 과정을 통해 창의력과 함께 비판적 사고도 키울 수 있다.

◇에듀테크 스타트업도 챗GPT 접목 열풍

에듀테크 스타트업은 자사 교육 서비스는 물론이고 업무 전반에 챗GPT 기술을 도입하고 있다.

아이포트폴리오는 자사 영어교육 솔루션 '리딩앤' 콘텐츠 기획 업무를 비롯해 품질개선(QA), 마케팅, 사업관리(PM) 업무 자동화에 챗GPT를 활용하고 있다. 개발 파트 지원 없이 모니터링 업무를 개선하고 영어 비즈니스 이메일 작성·검토 시간을 크게 단축했다.

김성윤 아이포트폴리오 대표는 "챗GPT는 리딩앤이 보유한 방대한 영어책 콘텐츠에 대해 이미 학습을 마쳤기 때문에 대화를 통해 웬만한 영어 교육 분야 전문가 자문을 받듯이 콘텐츠 기획을 할 수도 있다"고 설명했다.

에듀테크 스타트업 클라썸은 자체 개발한 유사 질문 추천 기능인 'AI 도트 1.0'에 대화형 AI를 추가한 'AI 도트 2.0'을 출시했다. AI 도트 2.0은 기존 AI 솔루션에 대규모 언어모델인 'GPT-3.5' 응용프로그램인터페이스(API)를 접목했다. 클라썸은 기존 유사 질문 추천 기능에 생성형 AI 기술 적용으로 사내에 축적된 데이터를 바탕으로 질문에 대한 답변까지 지원한다.

대구 연구특구개발진흥재단은 클라썸의 AI도트를 R&BD(Research and Business Development) 관리 AI비서 시스템으로 활용, 과제 수행 기관 규정 해석 및 연구비 사용 등에 대한 자동 답변과 이력 관리로 단순 업무를 최소화하고 업무 프로세스를 혁신했다.

엘리스, 팀스파르타와 같은 소프트웨어(SW)교육 스타트업도 온라인 코딩 학습 과정에 챗GPT 등을 도입해 학습자가 제출한 단순 코딩을 정리하거나 오류 분석을 돕고 있다. 온라인에서 질문하고 싶은 부분을 드래그만 해서 바로 문의하거나 언제 어디서나 채팅하듯이 지원을 받을 수 있는 것이 장점으로 꼽힌다.

AI 글쓰기·글첨삭 서비스 기업 투블럭에이아이는 생성형 AI를 이해하는 특허 2건을 등록했다. 투블럭에이아이가 등록한 특허는 휴먼 인터랙티브 생성형 AI와 대화 및 글 생성 과정에서 맥락을 정교하게 이해시켜 생성 결과를 향상할 수 있는 주요 방안을 포함하고 있다.

◇맞춤형 교육은 장점, 데이터 검증은 과제

생성형 AI는 딥러닝을 이용해 주어진 콘텐츠를 바탕으로 번역과 대화, 작문 같은 인간이 만든 것 같은 텍스트부터 이미지, 음악, 비디오, 코딩과 같은 새로운 콘텐츠를 만들어내는 것이 특징이다. 입력된 내용에 따라 사용자별 콘텐츠를 생성할 수 있어 개인별 맞춤 교육을 지원할 수 있는 기술로 주목받고 있다.

보완해야 할 점도 있다. 시스템 구축시 데이터 수집과 관리, 보안 문제가 대두되고 있다. 무엇보다 생성형 AI의 경우 지어낸 이야기도 사실처럼 대답하는 '환각(hallucination)' 이슈가 있기 때문에 정확한 데이터 분석과 검증이 필요하다는 지적이다.

최근 신간 '챗GPT 교육혁명'을 출간한 정제영 이화여대 교수는 "챗GPT를 활용하면 학생들에게 개인별 맞춤형 학습과 피드백을 지원해 줄 수 있는 장점을 갖고 있다"며 "다만 아직까지는 챗GPT와 같은 생성형 AI 기술로 완전히 정확한 정보를 생성할 수 없기 때문에 학생들이 사용하기 위해서는 교사와 보호자 관리와 지원이 필요한 상황"이라고 말했다.

김명희기자 noprint@etnews.com

# data[].attributes.attachment_link.title
[스페셜리포트]생성형 AI시대, 교육이 달라진다

# data[].attributes.attachment_link.description
초등학생 A는 학교 수업을 마치고 저녁에 집에서 태블릿PC로 보충학습을 한다. 태블릿으로 제공되는 스마트러닝 서비스에 접속하면 인공지능(AI) 튜터 캐릭터가 반갑게 인사한다. AI 튜터는 지난 학습 진도와 나의 부족한 점 등을 살펴 '오늘의 학습'을 추천한다. 교과 학습을 마치고 스마트러닝 서비스 내 메타버스 도서관에 접속한다. 메타버스 도서관에서 캐릭터에게 말을 걸고 간단한 대화를 통해 좋아할 만한 책을 추천받는다.

# data[].attributes.attachment_link.title
″기초 없이 AI 너무 의존하면 사고력 저하…균형있게 활용해야” | 연합뉴스

# data[].attributes.attachment_link.description
(서울=연합뉴스) 임성호 기자 = 인공지능(AI)을 중심으로 한 디지털 전환이 업무 현장에서 급격하게 일어나는 가운데 업무에 AI와 인간의 사고…

# data[].attributes.attachment_link.description
동아리에서 챗 gpt를 수행평가에서 사용해도 괜찮은가에 대해서 토론을 해야하는데 찬성,반대 다 해야되서 논리적으로 좀 길게 써주세요ㅠㅠㅠㅠ 찬성측 반대측 둘다!!

# data[].attributes.body
https://journal.kace.re.kr/xml/43234/43234.pdf?utm_source=chatgpt.com

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
서울교사노조, 웹 전시본 검토한 교사 555명 대상 설문조사
응답자 97%, AI교과서는 '보조 학습 자료'
응답자 90%, AI 디지털 교과서 도입 반대

대부분의 교사들은 AI디지털 교과서를 부정적으로 평가하는 것으로 드러났다. 교육부는 1조 이상의 예산을 투여했지만 현장 교사들의 평가는 냉혹하다.

교사 90%는 AI 디지털 교과서 도입을 반대했고, 97%는 AI 디지털 과서는 '보조 학습 자료'에 불과하다고 평가했다.

서울교사노조는 웹 전시본을 검토한 교사 555명을 대상으로 한 설문조사 결과를 10일 발표했다.

조사결과에 따르면 'AI 교과서가 교육부의 도입 취지(개별 맞춤형 교육)를 얼마나 구현했는냐?'는 평가에 평균 1.9점(5점 만점)을 주었다.

예상되는 AI교과서 부작용ⓒ서울교사노조

'AI 교과서는 학생들이 개별 단말기와 이어폰 등을 사용하여 학습을 해야 하는 학습 상황이 학생들에게 어떤 영향을 줄 것이라 생각하는냐"는 질문에는 ▲학생의 집중력 저하(40%) ▲교사와 학생, 학생과 학생간의 면대면 소통부족(32%) ▲학생 간 학습 격차 심화(17%) ▲학교 출석 불필요(7%) 순으로 답했다.

'기존의 디지털 교과서와 AI 디지털 교과서의 차이점이 있느냐'는 질문에 큰 차이 없다(45%), 디지털 교과서에 몇가지 기능을 넣었다(47%), 매우 차이가 있다(8%)고 응답해 부정적 견해가 압도작으로 많았다.

기존 디지털 교과서와 AI디지털 교과서의 차이ⓒ서울교사노조

AI 디지털 교과서의 성격 역시 보조학습자료라는 응답(83%)였으며, 교과서라는 응답은 3%에 불과했다. AI 교과서 도입에 대한 찬성은 6%인 반면에 반대는 90%였다.

서울교사노조는 AI디지털교과서는 기존에 있었던 디지털교과서에 몇 가지 기능을 덧붙인 것에 불과하다며, 이 기능은 이미 교사들이 사용하고 있는 AI 코스웨어보다 못하다고 밝혔다.

학교 수업은 자습하는 시간이 아니라 교사, 친구와 상호작용하며 협력과 공동체 의식을 배우는 장이라며 AI 디지털교과서는 고독한 자습을 위한 도구에 불과해 학생의 집중력 저하와 학생 간 학습 격차 심화를 불러올 것이라며 반대 의사를 명확히 했다.

서울교사노조는 "AI교과서를 도입하면 협력하는 배움의 장이 무너질 것"이라며, "교육부와 서울시교육청이 AI디지털 교과서에 대한 환상을 버리고 전면 도입 정책을 폐기해야 한다"라고 주장했다.

교육언론[창]은 권력과 자본의 간섭을 받지 않고 교육현장의 목소리를 참되게 전달하기 위해 노력하고 있습니다. 월 1만 원의 후원으로 더 좋은 교육세상, 더 힘 있는 교육언론을 만들어 주세요.

저작권자 © 교육언론[창] 무단전재 및 재배포 금지

예상되는 AI교과서 부작용ⓒ서울교사노조

기존 디지털 교과서와 AI디지털 교과서의 차이ⓒ서울교사노조

# data[].attributes.attachment_link.title
교사 90% AI 교과서 반대..."협력하는 배움의 장 무너질 것"

# data[].attributes.attachment_link.description
대부분의 교사들은 AI디지털 교과서를 부정적으로 평가하는 것으로 드러났다. 교육부는 1조 이상의 예산을 투여했지만 현장 교사들의 평가는 냉혹하다.교사 90%는 AI 디지털 교과서 도입을 반대했고, 97%는 AI 디지털 과서는 '보조 학습 자료'에 불과하다고 평가했다.서울교사노조는 웹

# data[].attributes.attachment_link.title
[박남기의 AI시대 교육㉗] 생성 AI 수업 중 사용 옹호론과 신중론 분석 - 에듀프레스(edupress)

# data[].attributes.attachment_link.description
미국의 절반에 가까운 교육구에서 학교 기기 및 네트워크에서 AI 및 기타 다중 모드 대규모 언어 모델(MLLM)에 대한 접근을 차단했다.시애틀 교육구 대변인 팀

# data[].attributes.attachment_link.title
생성 AI, 수업 중 사용 옹호론과 신중론 분석 | 작성자 박남기 교수

# data[].attributes.attachment_link.description
생성 AI, 수업 중 사용 옹호론과 신중론 분석 미국의 절반에 가까운 교육구에서 학교 기기 및 네트워크에서 AI 및 기타 다중 모드 대규모 언어 모델(MLLM)에 대한 접근을 차단했다. 시애틀 교육구 대변인 팀 로빈슨(Tim Robinson)은 ChatGPT-4를 제한하는 이유로 학생들이 기계에 의존하는 스스로 독창적인 작업과 사고를 하기를 바라기 때문이라고 밝혔다. 일부 호주 학교에서는 학생들이 에세이 작성에 챗봇을 사용한 것이 적발되자, 펜과 종이로 시험을 치르는 방식으로 전환했다. 이 글은 Nature Research Custom Media(2023)가 정리한 “ChatGPT가 교육에 줄 수 있는 교훈”이라는 글에서 얻은 전문가 견해에 내 생각을 더해 정리한 것이다. 1. 사용 옹호론 검토 학교에서…

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
옥동자의 부동산러브 레터 (옥부레)

# data[].attributes.attachment_link.title
대학 강의실 등장한 AI 조교…’24시간 응답 가능′

# data[].attributes.attachment_link.description
국내 대학이 24시간 학생들의 질문에 응답할 수 있는 인공지능(AI) 조교를 강의에 도입했다. AI 조교는 학생 개개인에게 맞춤형 피드백을 제공할 수 있어, 강의실에서 교강사의 부담을 줄여 주고, 학습 효율성을 높일

# data[].attributes.body
https://www.soyo.or.kr/digital-risk/2025/03/20/생성-ai-시대-비판적-사고력-저하를-경고하는-조사결과/

# data[].attributes.body
https://zdnet.co.kr/view/?no=20250102085627

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
네이버 블로그 | 억만상회

# data[].attributes.attachment_link.description
AI를 활용한 학습 방식은 때로 학문의 시야를 좁힐 수 있다는 우려도 있지만, 바텀업보다는 탑다운 방식…

# data[].attributes.attachment_link.title
AI 맞춤형 학습 전략 활용 효율적 공부법

# data[].attributes.attachment_link.description
AI 맞춤형 학습 전략 활용 효율적 공부법 4차 산업혁명의 흐름 속에서 교육 환경도 빠르게 변화하고 있습…

# data[].attributes.body
▪︎미디어오늘https://www.mediatoday.co.kr/news/art

icleView.html?idxno=310938

▪︎경향신문https://www.khan.co.kr/article/2023052

00916001

▪︎MIT 테크놀로지 리뷰 코리아https://www.technologyreview.kr/banni

ng-chatgpt-will-do-more-harm-than-good

▪︎동아일보https://www.donga.com/news/Society

/article/all/20230209/117801590/1

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
출처 : OpenAI 홈페이지 캡처 화면

최근 교육계에서는 Chat GPT에 대한 관심이 뜨겁다. Chat GPT는 오픈AI 에서 2022년 11월에 공개한 인공지능 기반 챗봇이다. 2023년 3월에는 개선된 새 버전의 언어 모델 GPT-4를 공개하며 급속도로 인공지능의 발전 및 상용화가 이루어지고 있다.

Chat GPT는 많은 분야에서 활용되고 있지만, 교육계에서 특히 주목하는 이유는 그동안의 인공지능과 다르게 Chat GPT는 정보 탐색 능력 외에도 독자적인 콘텐츠 생성이 가능하기 때문이다. 아직 우리나라에는 교육 현장에서의 공식적인 Chat GPT 활용 가이드라인은 보급되지 않은 상태이며, 고려대학교에서는 Chat GPT 관련 가이드라인을 국내 대학 중 최초로 제정 했다.

Chat GPT를 학교 현장에서 활용하는 것도 의견이 분분하다. 인공지능은 급속도로 발전하고 있고, 더 놀라운 기능을 탑재한 인공지능이 빠르게 발표되고 있는 만큼, 오히려 교육 현장에서 Chat GPT의 올바른 활용법을 가르쳐야 한다는 의견이 있는 반면, 아직 시기 상조라는 의견도 존재한다. Chat GPT의 활용보다는 체계적인 글쓰기 등 자기의 생각과 의견을 잘 표현할 능력을 기르는 것이 먼저라는 것이다.

이러한 배경에서 교육 콘텐츠 전문회사 스쿨잼은 학생과 학부모 및 일반 성인 175명을 대상으로 ' 학교 현장에서의 Chat GPT 활용 '에 대한 의견을 물었다. 그 결과 게임 유료 아이템 구입에 찬성한다는 의견은 65.7%, 반대한다는 의견은 34.3%로 나타났다.

응답자 중 다수는 Chat GPT 활용을 위한 교육이 필요하다는 점 때문에 학교에서의 Chat GPT 활용을 찬성했다. 앞으로 Chat GPT 활용 능력은 더욱 중요해질 것이기 때문에 학교에서 Chat GPT 활용을 위해 윤리 교육을 포함한 전반적인 교육의 역할을 해야 한다는 것이다. 반대로는 청소년 시기에는 습득해야 할 기초 역량이 있고, 그것을 습득하는 것이 더 중요하다는 의견이 있었다. 다양한 활동을 통해 스스로 생각하고 해결하는 힘을 길러야 하는데 Chat GPT의 활용으로 능력을 기르기가 어려워질 수 있다는 것이다. 아직 디지털 리터러시 교육이 제대로 진행되고 있지 않은 점 또한 Chat GPT 활용의 반대 이유로 꼽았다.

1. Chat GPT 활용을 위한 교육이 필요하다.
▶ 시대의 흐름을 거스를 수 없다면 학교에서 Chat GPT를 활용할 방법을 배우는 것을 고민해 봐야 한다. 학교에서 Chat GPT를 다뤄보지 않고 사회로 나간다면 Chat GPT의 장단점을 제대로 알지 못한 채 새로운 환경에 부딪히게 될 것이므로 부작용이 생길 것이며 그로 인한 사회적 비용이 배로 들것이다. 어차피 부딪혀야 한다면 학교에서 Chat GPT를 어떻게 활용할지 배우고 익히고 응용해 보는 것이 낫다. [서* / 중학생 학부모]

▶ Chat GPT가 현재 학교에서 금지하고 있는 사항들처럼 특별히 위험하거나 나쁜 것도 아닌데 굳이 금지할 이유가 없다고 생각한다. 어차피 기술이 계속해서 발전하면 자연스럽게 사회에 녹아들 기술들인데 Chat GPT를 금지해서 몰래 사용하게 하는 것보다 차라리 학교에서 올바른 사용법을 알려주는 것이 나을 것 같다. [김* / 고등학생]

2. Chat GPT를 활용하는 능력이 중요해진다.

▶ Chat GPT를 활용하는 능력은 앞으로 중요할 것입니다. 이는 Chat GPT가 인공지능 기술의 한 분야인 자연어 처리 기술을 활용해 다양한 분야에서 쓰일 수 있기 때문입니다. 특히, 인터넷에서의 검색, 대화형 챗봇, 자동 번역 등 다양한 분야에서 Chat GPT의 활용이 증가하고 있습니다. 또한, Chat GPT를 활용한 AI 글쓰기도 점차 보급되고 있으며, 더 나아가 Chat GPT 기술을 바탕으로 새로운 비즈니스 모델이 탄생할 가능성도 있습니다. 따라서, Chat GPT 활용 능력은 앞으로 더욱 중요해질 것이며, 이를 준비하는 것이 필요합니다. [ro***l / 초등학생 학부모]

▶ 찬성합니다. 앞으로는 필요한 정보는 인공지능과 사람이 하는 일은 분명 차이가 있을 거라 생각이 듭니다. 기존의 정보와 지식은 인공지능으로부터, 그것을 넘어서는 창의적 활동은 사람으로부터 만들어지는데요. 이제는 기존의 지식을 적재적소에 찾아서 적절하게 활용하는 훈련이 필요하기 때문에 학교에서의 Chat GPT 사용을 찬성합니다. [호***이 / 고등학생]

3. Chat GPT의 사용이 개인의 능력 향상에 도움이 된다.

▶ 단순히 대화 상대가 되어준다는 감정적인 이유뿐만 아니라 검색의 기능, 생각의 확장 등 다양하게 도움이 될 것 같음. [*수 / 초등학생 학부모]

▶ Chat GPT를 활용해 보면 질문이 적절하지 않으면 원하는 답을 얻을 수 없다. 그러므로 Chat GPT를 활용하다 보면 적절한 질문을 만드는 능력을 기를 수 있다. 그리고 질문을 정선하는 과정을 거치게 되어 문장 표현력 향상에도 도움이 된다. [밝** / 교사]

기사와 무관한 자료 사진 / 출처 gettyimagesbank

1. 청소년 시기에 습득해야 할 기초 역량을 배우는 것이 더 중요하다.

▶ 학교에서는 학생으로서 조금의 어려움을 겪더라도 자료를 조사하고 창의력을 발휘하는 것이 중요한데 Chat GPT를 사용함으로써 생각을 더 깊게 하지 못할 수도 있을 것 같습니다. 학교에서 활용하기에는 아직 조금 이른 것 같습니다. [*이 / 고등학생]

▶ 정보통신 기술이 발달하고 있고 교육에도 많은 곳에 활용되고 있는 것이 사실이나, 학교에서는 사람 간의 관계와 소통, 문제 해결 방식을 배우는 것에 좀 더 초점을 맞추는 것이 좋다고 생각한다. 또한 다양한 계층에서 활용하도록 보급하는 데에도 시간과 비용이 요구되며, 교사가 이에 대한 교육과 활용에 대한 습득에도 어려움을 겪을 것으로 보인다. 차후 Chat GPT가 폭넓게 활용될 때 도입해도 늦지 않다고 생각한다. [포***칩 / 교사]

▶ 초등학교와 중학교에서는 필요하지 않고 고등학교 이후는 사용할 수 있는 것이 적당하다고 생각해요. 초, 중학교 학생들은 자신의 경험과 생각을 전달하고 다른 사람과 소통하며 다른 의견을 듣고 내 의견과 비교, 개선해 나가는 교육이 무엇보다 중요한 시기입니다. 사회에서 필요한 의사소통 능력을 키우기 위한 다양한 종류의 교육이 선행된 후. 인공지능 기반의 정보와 지식을 취하고 변별할 수 있는 디지털 리터러시 능력을 갖춘 후에 시작하는 것이 바람직하다고 생각합니다. [태**랑 / 초등학생 학부모]

▶ 현재 교육받는 아이들에게 문해력의 부족이 많은 화두거리가 되고 있잖아요. 이것은 아이들이 많은 미디어에 당연하게 노출이 되고 실제 사용하고 있기 때문에 장문의 독서와 글쓰기 연습 자체를 멀리해서 생긴 현상이라고 생각합니다. 또한 미디어 노출 연령이 갈수록 낮아지고 있어 필요한 지식을 온라인에서 너무 쉽게 찾아서 쓰려고 하며 가장 문제인 것은 Chat GPT가 데이터화된 정보에 의해 산출된 것이므로 잘못된 데이터에 대한 판단을 할 수 있는지, 그리고 너무 쉽게 결과물을 뽑아서 사용하다 보면 결국은 인공지능에 의존하게 되는 인간화가 되지 않을까. 교육의 방향성이 없어질 것 같아서 반대합니다. [하** / 학부모]

▶ 반대한다. Chat GPT에 의존하여 학습을 하다 보면 어떤 것에 대한 결과를 바로 말해주기에 학생들이 왜 그 결과가 도출됐는지에 대한 자세한 과정이나 이유를 공부하기 어렵다. [공***력 / 중학생]

▶ 개인적으로 학교 선생님이 수업을 위해 다양하게 활용하는 영역은 찬성입니다. 부족한 시간과 정보를 빠르게 알려주는 Chat GPT는 활용하는 측면이 교육에 더 도움이 될 거 같아요. 다만 학생들이 사용하는 것은 절대 반대입니다. 한참 배우고 성장해야 할 시기에 Chat GPT 활용을 통해서 스스로 생각하고 이해하려는 노력보다는 Chat GPT의 도움만 받고 싶어 할 거 같아요. [2**M / 초등학생 학부모]

▶ Chat GPT 사용이 아직은 시기 상조라고 생각합니다. 여러 영상을 봐도 아직 정확도가 떨어지는 경우도 있어서 잘못된 정보를 아이들이 진실이라 생각할 수도 있고 자율적인 활동과 문제해결능력 개발에 도움이 되지 않을 거라 생각합니다. [*디 / 초등학생 학부모]

▶ 학교 밖에서 개인적으로 활용하는 건 좋지만 학교에서 활용한다는 것은 아직 시기 상조라고 생각합니다. Chat GPT가 뛰어난 성능을 발휘하고 있지만 틀린 답을 맞는다고 하거나 모르는 것을 아는 것처럼 포장하는 등의 문제점이 많이 있습니다. [미*치 / 중학생 학부모]

스쿨잼 김주현 naverschool@naver.com

# data[].attributes.attachment_link.title
작문도 하고 그림도 그리는 Chat GPT를 학교에서 사용해도 괜찮을까? 학교 내 Chat GPT 활용에 대한 찬반 의견

# data[].attributes.attachment_link.description
최근 교육계에서는 Chat GPT에 대한 관심이 뜨겁다. Chat GPT는 오픈AI 에서 2022년 11월에 공개한 인공지능 기반 챗봇이다. 2023년 3월에는 개선된 새 버전의 언어 모델 GPT-4를 공개하며 급속도로 인공지능의 발전 및 상용화가 이루어지고 있다. Chat GPT는 많은 분야에서 활용되고 있지만, 교육계에서 특히 주목하는 이유는 그동안의 인공지능과 다르게 Chat GPT는 정보 탐색 능력 외에도 독자적인 콘텐츠 생성이 가능하기 때문이다.

# data[].attributes.body
https://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=575079&utm_source=chatgpt.com

# data[].attributes.body
https://www.knsu.ac.kr/ctl/edu/ai-edu.do?utm_source=chatgpt.com

# data[].attributes.body
사고력을 저하하지 않는다: https://hdl.handle.net/10371/135045

# data[].attributes.body
https://www.fortunekorea.co.kr/news/articleView.html?idxno=46954

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
포춘코리아 디지털 뉴스

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
[사진=셔터스톡]

AI에 의존하는 근로자일수록 비판적 사고력이 떨어진단 연구 결과가 나왔다. 기술 기업들의 주장과 달리, AI 활용이 반드시 직무 역량을 강화하는 것은 아니라는 뜻이다.

마이크로소프트와 케임브리지대 연구진이 지난 1월 발표한 논문('생성 AI가 비판적 사고에 미치는 영향: 지식 근로자를 대상으로 한 설문조사에서 나타난 인지적 노력 감소 및 자신감 효과에 대한 자기 보고')에 따르면, 생성 AI에 대한 높은 신뢰는 비판적 사고력의 감소와 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 반면 자기 자신에 대한 높은 신뢰는 비판적 사고력의 증가와 관련 있었다.

연구진은 319명의 지식 근로자들을 대상으로 직장에서 생성 AI를 사용한 936건의 사례를 조사했다. 응답자들에게 AI 생성 결과에 대한 신뢰도와 AI 없이 작업을 수행할 수 있는지에 대한 자신감, 그리고 AI 생성 결과에 대한 평가를 물었다.

예를 들어 AI가 생성한 결과를 추가로 검증하고 수정했다고 답한 경우, 연구진은 비판적 사고력이 높다고 정의했다.

다시 말해 생성 AI에 대한 신뢰도가 높은 사람은 생성 결과를 검증하지 않는 성향이 강하다는 뜻이다.

연구진은 "사용자가 중요한 상황에서만 비판적 사고를 적용하는 것은 위험하다"고 설명했다. 일상적으로 비판적 사고를 활성화하지 않으면 "인지 능력이 시간이 지남에 따라 저하될 수 있다"고 지적했다. 이들은 기술에 대한 의존이 인간의 판단력을 지속적으로 연마할 기회를 빼앗고 "예외적인 상황이 발생했을 때 위축되고 준비되지 않은 상태로 만든다"는 것.

공동 저자인 마이크로소프트 리서치 선임 연구원 레브 탄켈레비치(Lev Tankelevitch)는 포춘(Fortune)에 보낸 이메일에서 "우리의 설문 조사 기반 연구는 사람들이 작업을 중요도가 낮다고 여길 때 결과물을 덜 비판적으로 검토할 수 있다는 것을 시사한다"고 덧붙였다.

실리콘밸리는 AI를 활용할 때 인간 근로자가 더욱 본질적인 일을 맡게 될 것이라고 주장해 왔다. 이런 인식은 산업계 전반으로 확산하고 있다. KPMG의 최신 AI 관련 설문 조사에 따르면, 경영진의 68%가 향후 1년 동안 AI에 5000만 달러에서 2억 5000만 달러를 투자할 계획이 있다고 밝혔다.

글 Chloe Berger, 편집 문상덕 기자 mosadu@fortunekorea.co.kr

SNS 기사보내기

저작권자 © 포춘코리아 디지털 뉴스 무단전재 및 재배포 금지

[사진=셔터스톡]

# data[].attributes.attachment_link.title
MS 리서치의 경고 "AI 의존 근로자, 비판적 사고 약해져"

# data[].attributes.attachment_link.description
AI에 의존하는 근로자일수록 비판적 사고력이 떨어진단 연구 결과가 나왔다. 기술 기업들의 주장과 달리, AI 활용이 반드시 직무 역량을 강화하는 것은 아니라는 뜻이다.마이크로소프트와 케임브리지대 연구진이 지난 1월 발표한 논문('생성 AI가 비판적 사고에 미치는 영향: 지식 근로자를 대상으로 한 설문조사에서 나타난 인지적 노력 감소 및 자신감 효과에 대한 자기 보고')에 따르면, 생성 AI에 대한 높은 신뢰는 비판적 사고력의 감소와 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다.

# data[].attributes.body
https://rhodeislandcurrent.com/2025/01/06/ai-can-be-a-useful-tool-in-the-classroom-it-can-also-be-a-threat-to-critical-thinking/?utm_source=chatgpt.com

# data[].attributes.attachment_link.title
[인공지능의 두 얼굴] 챗GPT시대, 학생들의 생각을 멈추게 하다

# data[].attributes.attachment_link.description
챗GPT시대 ‘학교’와 ‘교육’도 달라지고 있다. 최근 교사들 대상 연수에서 가장 주목 받는 인기 주제는 ‘인공지능’, 그리고 ‘챗GPT’다. 교사들이 챗GPT를 비롯한 생성형 인공지능 시대, 변화에 대응하기 위한 고민을 하고 있다. 서울시교육청이 교원 5200명을 대상으로 설문한 결과 88.9%가 챗GPT에 관심이 있다고 답했다. 2000년대 초 정보화시대를 맞아 교실마다 컴퓨터를 배치하고 교사들이 컴퓨터 문서 작업을 공부하던 때에 못지않은 변화가 예상된다.과제 베끼기에 대응하는 학교들챗GPT를 비롯한 생성형 인공지능은 이미 학교

# data[].attributes.attachment_link.title
AI 디지털교과서 도입 이유와 찬성 반대 근거 정리

# data[].attributes.attachment_link.description
요즘 교육계에서 가장 뜨거운 이슈 중 하나가 바로 AI 디지털교과서 도입입니다. 2025년부터 본격적으로…