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1.- PREGUNTAS: ¿Qué temores tienen? ¿Qué se imaginan que se hacen el la ESI?
¿Qué experiencias tuvieron en la escuela con la ESI? ¿Qué pensas sobre eso? ¿Cómo te hizo sentir?
¿Cuáles son los temas que si se pueden abordar y cuales los que no? ¿por qué les parece que no? ¿Por qué les parece que si?

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2. ¿Qué necesitarías preguntarle como docente a ese actor social de la comunidad educativa que eligieron para entender mejor su punto de vista o su mirada sobre la ESI

¿Qué ideas tienen sobre la ESI? ¿Qué se imaginan? ¿Qué les da miedo? ¿De dónde provienen esas ideas?¿Qué entienden por sexualidad?

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Pedir:

Se nos ocurre que podríamos pedirles a las familias (Por ejemplo en una reunión de familias) que traigan por escrito una frase de lo que para ellxs es la ESI. Otra dinámica que se nos ocurre es que escriban alguna frase que les hayan dicho en su escolaridad (linda, fea, lo primero que se les venga a la mente) e intercambiarla para trabajar desde ahí.

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3- ¿Qué necesitarías pedirle?

Es decir, así como preguntamos para acercarnos también podemos pedirle algo al otro, manifestarle también nuestra necesidad.

Que se abran a compartir la experiencia, compartir prejuicios, vivencias, disponibilidad, a dudar, a construir colectivamente.

…. que vengannnnnnnnnn

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Preguntas para el actor social

¿Cuándo te olvidaste de lo que era estar en el aula?

¿Como querés que nos sostengamos sin tu sostén?

¿Desde que lugar defendés tu autoridad que tenes en la institucion para defender la realidad docente?

¿A qué le tenés miedo?

¿Qué miedos se te juegan al no poder plantarte frente a otras autoridades?

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Actor social: Equipo directivo de una escuela evangelista metodista en el Sur de la Ciudad de Buenos Aires.

1- ¿Considera que sus creencias religiosas actualmente infieren en el Desarrollo de la ESi más allá de la historicidad de la institución  y de la normativa vigente al respecto?

2- Le pediríamos que participe de los espacios de taller y jornadas de ESI activamente para poder interpelar las interpretaciones e imaginarios desde su historia personal.

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Sala 7 : Mariana,Aime,Caro,Malen y Amanda 

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Sala 7 : Mariana,Aime,Caro,Malen y Amanda 

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Que preguntamos...

•¿Que es la ESI para elles?

Que necesitamos pedir...

•Generar espacios de intercambio y debates entre colegas.Reveer practicas dentro del aula.

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PREGUNTAS:

¿Qué es lo que te preocupa de la ESI?

¿Qué pensás que es la ESI?

RESPUESTAS:

Desde la valoración de les estudiantes.

Desde la empatía.

Desde la normativa que ampara y exige.

¿QUÉ PEDIMOS?

Confianza

Participación

Comunicación-Intercambio

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¿Qué necesitamos pedirle?

Nos gustaria qeu nos escuches de una manera real, activa y empática.

Contás con nosotres porque somos parte de un equipo.

Necesitamos que nos des voz.

Necesitamos que valides nuestro trabajo en el aula y que no nos minimices

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Pregunta: Pensando en el estereotipo de colega que generalmente es reticente a la ESI y la posibiliad de acercarnos de manera amigable desde nuestras experiencias preguntariamos: cuando hablamos de ESi, a que pensas que hace referencia?

pedido: le pediriamos apertura para que pueda compartir sus miedos e inquietudes al respecto

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PREGUNTA cuales son los miedos que generan resiste4ncias para ampliarel alcance en la aceptación de la esi?

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PEDIDO

Le pediría tener perspectiva de genero en la resolución de conflictos y transversalizar la comunicación de los contenidos de la esi