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Categoria: Riforma Sistema Scolastico, Scuola secondaria

Lo scorso 30 novembre, in uno specifico incontro, l'Amministrazione ha presentato alle parti sociali, datoriali, sindacali, alle associazioni professionali e disciplinari, alle istituzioni scolastiche coinvolte nei gruppi tecnici di lavoro e ai rappresentanti degli Enti Locali il testo quasi definitivo deì documenti in questione.

Il MIUR, ora, ufficializza i provvedimenti attraverso l'emanazione delle Direttive 4 e 5 (entrambe datate 16.1.2012) con le quali sono definite le "Linee Guida" per il secondo biennio e il quinto anno per i percorsi rispettivamente degli Istituti Tecnici e degli Istituti Professionali (a completamento di quelle concernenti il primo biennio contenute nella direttiva 57 del 15.7.2010).

Alla Direttiva Ministeriale n. 4 (concernente gli Istituti Tecnici) sono allegati i seguenti documenti:

"Linee Guida" per il passaggio al nuovo ordinamento (secondo biennio e quinto anno)

"Area generale" per i settori "economico" e "tecnologico"

Alla Direttiva Ministeriale n. 5/2012 (concernente gli Istituti Professionali) sono allegati i seguenti documenti:

"Linee Guida" per il passaggio al nuovo ordinamento (secondo biennio e quinto anno)

"Area generale" per i settori "servizi" e "industria e artigianato"

Categoria: Riforma Sistema Scolastico, Scuola secondaria

Lo scorso 30 novembre, in uno specifico incontro, l'Amministrazione ha presentato alle parti sociali, datoriali, sindacali, alle associazioni professionali e disciplinari, alle istituzioni scolastiche coinvolte nei gruppi tecnici di lavoro e ai rappresentanti degli Enti Locali il testo quasi definitivo deì documenti in questione.

Il MIUR, ora, ufficializza i provvedimenti attraverso l'emanazione delle Direttive 4 e 5 (entrambe datate 16.1.2012) con le quali sono definite le "Linee Guida" per il secondo biennio e il quinto anno per i percorsi rispettivamente degli Istituti Tecnici e degli Istituti Professionali (a completamento di quelle concernenti il primo biennio contenute nella direttiva 57 del 15.7.2010).

Alla Direttiva Ministeriale n. 4 (concernente gli Istituti Tecnici) sono allegati i seguenti documenti:

"Linee Guida" per il passaggio al nuovo ordinamento (secondo biennio e quinto anno)

"Area generale" per i settori "economico" e "tecnologico"

Alla Direttiva Ministeriale n. 5/2012 (concernente gli Istituti Professionali) sono allegati i seguenti documenti:

"Linee Guida" per il passaggio al nuovo ordinamento (secondo biennio e quinto anno)

"Area generale" per i settori "servizi" e "industria e artigianato"

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Istituti Tecnici e Istituti Professionali - Linee Guida (secondo biennio e quinto anno): emanate le Direttive

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Categoria: Riforma Sistema Scolastico, Scuola secondaria Lo scorso 30 novembre, in uno specifico incontro, l'Amministrazione ha presentato alle parti sociali, datoriali, sindacali, alle associazioni professionali e disciplinari, alle istituzioni scolastiche coinvolte nei gruppi tecnici di lavoro e ai rappresentanti degli Enti Locali il testo quasi definitivo deì documenti in questione.

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SESIÓN 1_Metodologie didattiche e laboratoriali della lingua spagnola

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Roxana Tripaldi Didattica Lingua SPagnola

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1. Competencias

Comunicación Lingüística (MCER A2): Comprensión lectora y expresión oral/escrita funcional sobre el entorno inmediato.

Personal, Social y de Aprender a Aprender: Gestión de la identidad y empatía ante nuevos modelos sociales.

Conciencia Cultural: Descubrimiento de la realidad sociológica hispanohablante a través del léxico familiar.

2. Enfoque

Comunicativo-Funcional (Predominante): Uso de la lengua en contextos reales (un diálogo) para interactuar, no como teoría aislada.

Cultural-Sociológico: Reflexión sobre la diversidad y evolución de las estructuras familiares actuales.

Literario: Ausente. El texto es puramente instrumental e informativo.

3. Propuestas de mejora

Enfoque por tareas: Añadir una producción activa final ("Describe tu propia familia o grupo afectivo a un compañero").

Andamiaje (Scaffolding): Incluir soporte auditivo del diálogo y glosario visual para una mayor inclusión.

Activación previa: Rutina de pensamiento visual con las imágenes antes de leer para rescatar el léxico de nivel A1.