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1. Reflexionen sobre lo que aprendieron durante el proceso de análisis P-Q.

2. Publiquen su principal lección aprendida y cómo se conecta con sus experiencias prácticas o lo aprendido en la lección.

3. Adjunten, si creen necesario, un archivo, imagen o enlace que ayude a explicar o apoyar tu reflexión.

Asegúrense de leer y aprender de los aportes de tus compañeros.

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La lección se relaciona con experiencias en equipo, especialmente en conflictos o errores en proyectos escolares, y el análisis PQ ayuda a identificar causas profundas para mejorar el rendimiento y prevenir errores. El análisis PQ me aprendió a identificar y diferenciar problemas en situaciones, descomponer en causas específicas, organizar la información y tomar decisiones más acertadas.

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La lección se relaciona con experiencias en equipo, especialmente en conflictos o errores en proyectos escolares, y el análisis PQ ayuda a identificar causas profundas para mejorar el rendimiento y prevenir errores. El análisis PQ me aprendió a identificar y diferenciar problemas en situaciones, descomponer en causas específicas, organizar la información y tomar decisiones más acertadas.

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1-      El análisis P-Q me permitió entender cómo clasificar los productos según su volumen de producción y su variedad. Aprendí que esta herramienta es importante para tomar decisiones estratégicas sobre inventarios y control de producción, optimizando recursos y mejorando la eficiencia operativa.

2-      En un proyecto universitario, aplicamos el análisis P-Q para una pequeña empresa que enfrentaba problemas de almacenamiento y control de inventario. Clasificamos los productos según su volumen de producción y variedad, lo que permitió definir estrategias distintas: automatización para productos de alta producción y manejo manual para productos de baja frecuencia. Gracias a esto, se logró optimizar el espacio, reducir tiempos de búsqueda y mejorar el control de existencias.

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1) Este tipo de análisis me permitió entender que en el proceso de producción  hay que considerar un uso eficiente no solo de los recursos, sino que también del espacio; por lo que mediante este análisis podemos definir como debe de ser la planta productiva para una mayor eficacia, en un lapso determinado.

2) Anteriormente,  hice un proyecto de maximización de inventario en una empresa mediana, esta tenía el problema de lento movimiento de inventario, y si bien el proyecto se centró en aprovechar los productos de mayor utilidad, la empresa tenía la deficiencia de guiarse únicamente con el análisis ABC, lo que hacía que se comprara producto en base a demanda e ingresos, sin tener en cuenta el espacio que utilizaba este, lo que hacía que desaprovechara el espacio de los almacenes. Entonces creo, en la práctica lo ideal es usar ambos análisis en conjunto para evitar dichos problemas.

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Esta herramienta me ha permitido poder visualizar y entender la distribución de la producción o las ventas, identificar patrones para tomar decisiones que ayuden a la empresa a ser más efectiva.

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Aprendí que al usar el análisis P-Q uno puede organizar mucho mejor el trabajo, porque al saber qué productos se hacen mas seguido, es más fácil planear, ahorrar tiempo y evitar enredos con lo que casi no se usa, Me di cuenta de que eso hace la operación mucho mas fluida.

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Reflexionen sobre lo que aprendieron durante el proceso de análisis P-Q.

Publiquen su principal lección aprendida y cómo se conecta con sus experiencias prácticas o lo aprendido en la lección.

Adjunten, si creen necesario, un archivo, imagen o enlace que ayude a explicar o apoyar tu reflexión.

Asegúrense de leer y aprender de los aportes de tus compañeros.