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La UNESCO (2008) define a la inclusión como: “un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad en las necesidades de todos los alumnos a través de la creciente participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y de la reducción de la exclusión dentro y desde la educación”.

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Identificación de las dificultades para convertirlas en una oportunidad de mejora y avance dentro del sistema educativo.

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Acceso de niños, niñas y/o adolescentes con capacidades especiales a una educación formal de calidad.

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Un desequilibrio entre las prácticas pedagógicas tradicionales y las prácticas innovadoras que permiten atender a la diversidad.

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Desarrollar una comunidad basada en valores inclusivos como: la solidaridad, el respeto y la tolerancia.

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Socializar con la comunidad a fin de que participen en la inclusión educativa.

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El propósito de la educación inclusiva es permitir que tanto maestros como estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la traten como una oportunidad más no como un problema.

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La atención a la diversidad en la educación pública sigue siendo un desafío debido a la falta de recursos e interés de mejorar la formación docente.

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La educación inclusiva no solo es un derecho, sino también una herramienta para construir un futuro más justo y equitativo.

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La tecnología permite ofrecer educación a distancia, lo que puede ser beneficioso para estudiantes con necesidades especiales o que viven en áreas remotas.

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La participación de las familias y la comunidad en la educación inclusiva es fundamental para crear un ambiente de aprendizaje inclusivo y equitativo.

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Pilco Tenenaula Leslie Nichol

Pozo Torres Cristina Johanna

Roldán López Jennifer Salome

Vásquez De La Cruz Daisy Anabel

Vergara Aguirre Anahi Nicole