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設計意念

隨著畢業的臨近，我創作了一件特殊的陶瓷泥人作品，以紀念這段寶貴的時光。這件作品展現了我對未來的展望和對過去努力的致敬，主題圍繞「勝利者」。泥人展翅雙臂，象徵慶祝勝利，展現我對畢業的期待與興奮。

每個細節都經過精心雕琢，手掌微微向上翹起，傳遞積極的態度，邀請他人分享喜悅。姿態表現自信，同時強調團結與合作的重要性，因為我在這段旅程中有朋友和老師的支持。

我選擇了溫暖的米色和淡藍色，象徵著努力和未來的希望。泥人的面部表情洋溢著自信與快樂，傳達積極的生活態度。這件陶瓷泥人不僅是藝術品，更是我心靈的一部分，提醒我繼續追求夢想，迎接人生的新階段。

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創作意念

我們已經讀了六年書，建立了很多友誼和關係。現在要說再見令人感到十分難過，所以我懷積極的想法向同學、老師和母校揮手。

然而，在人生路上有很多困難，很多障礙，但我們不要忘記有家人、朋友、老師的鼓勵及支持，任何問題最終都可以解決，走完人生的路

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創作意念

這個泥人在回想過去六年的小學生涯中表現出色，終於贏得了夢寐以求的成績及各項比賽的獎牌。它輕輕鬆鬆地抱住自己，閉着眼想起以往在校發光發熱的時刻。這一刻不僅象徵著愉快的心情，也代表著努力與友誼的珍貴。泥人相信只要堅持，就能實現夢想。

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我的畢業作品，是代表了我在畢業拍照時的樣子。而且上面的帽子是畢業帽。只是未完善，所以我只黏土人站立。而且我的身體。到時會上一件類似畢業衣服的顏色

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我在畢業之前整製作了一個泥人我的泥人是坐在地上和在揮手，我的泥人坐在地上，是因為每次我們做完一點很辛苦的東西都要暫停坐一坐等一等再繼續，我的泥人在揮手是因為歡迎一年級新生來到我們宣道會台山陳元喜小學學習和識更多新朋友。

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這個泥人歡快地奔跑在書籍和獎牌的道路上，歌頌著辛勤工作和友誼。它閉上眼睛，夢想著未來，顯示堅持不懈就會成功。

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創意意念：

我們渡過了一個開心又難忘的小學生活，六年就是過得這麼快，如同閃電般快，本以為這六年會覺得很漫長，卻沒想到眨眼就去到了六年級，我便做了這個小泥人，紀念我們這六年的小學生活，它的顏色是米色的，坐在地上，望着天空，數着無數的星星，和無盡的天空，腦子裏卻想着和老師同學分開的感受，畢業後，我希望裏面嘅同學和老師相聚。

Creative ideas:

We had a happy and unforgettable primary school life. The six years passed so fast, as fast as lightning. I thought these six years would feel very long, but I didn't expect that I would be in sixth grade in the blink of an eye. I made this little clay figurine to commemorate our six years of primary school life.

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我的畢業作品《奔跑吧！》的陶藝作品，這個作品在表達青春的活力與不斷追求夢想的勇氣。透過動感的設計元素和鮮明的色彩。這個陶工是坐下來的，原因是；表達着我們這六年來坐在教室裏上課載着我們滿滿的回憶。《奔跑吧！》不僅是一個視覺作品，更是情感的表達。它希望能引起觀眾的共鳴，讓每一位觀眾都能在作品中找到自己的影子。無論是正在求學的學生，還是正在職場打拼的年輕人，這個作品都能提醒他們不忘初心，勇敢追求自己的夢想。

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我的畢業作品-奔跑吧，我設計這個 表達我對學校的思念是再加上我和同學一起玩耍的時光，另外我把他設計成坐的模樣是因為他的腳如果是站起來的話會倒塌，製作這個的時候雖然很困難，四肢會掉下來，但我也沒有放棄，最終我把它弄好了。

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隨着畢業的來臨，我創作了一個畢業陶藝作品，名為——「畢業的小女孩」。她身上帶着畢業帽證明他即將畢業，也象徵着對未來的嚮往與希望。她用手捧着她的臉表達了青春與活力對未來生活的活潑積極。她的姿勢是坐下來的，象徵着在我們學習時也可以停下來慢慢休息，和同學相處、寧靜地思考。

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我的畢業作品是代表了我在跑步，我設計這個畢業作品的靈感來源於我跑步的姿勢，我就想到不如我的畢業作品就是我的跑步姿勢。

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這是我的畢業作品，我的設計是站着的，是因為我希望我在中學可以學習到基本的知識和我希望我在畢業後可以保持聯絡，交到不同朋友，中學過得開開心心

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我製造我的作品出來，是因為我平時上堂十分累，但我在視藝堂平時又chill〜又Relax〜，很像看着美麗的🌌，發揮我的創意！

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我創作這個泥人的原因, 我期待著探索新的愛好，結交新朋友，體驗不同的地方。我想學習更多我喜歡的東西，比如藝術或運動，甚至可能去激動人心的地方旅行。每一個新冒險都將幫助我成長，創造更多美好的回憶！

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我的創作是 c00lkidd。我認為他之所以受歡迎，是因為他有一個很酷的追逐主題，而且整體上有一個很酷的角色模型。

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設計意念 我的畢業作品中，我選擇了「奔跑吧！」作為主題，旨在活力、自由及追尋夢想的精神。這個設計意念源自於我對運動的熱愛以及對生活思考，透過視覺藝術來傳遞積極向上的態度。 在色彩的選擇上，我使用了明亮的燈色、藍色和綠色，這些顏色不僅能喚起活力和快樂，還可以傳遞出積極的情感。構圖上，我選擇了動感十足的奔跑姿勢，人物的笑容和表情生動，讓觀者感受到運動所帶來的快樂與䆁放。

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我這個畢業作品的設計意念是平時我們在上體育課時，看着老師做示範，坐在地下看着老師,上體育課很開心,希望上中學後也可以很開心地上體育堂

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我創作她是因為我生氣的時候我可以把它拿出來,而且能幫助自己不生氣

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我製作這個畢業作品的原因是因為我覺得自己在原地踏步又不向前又不向後，一直保持同一個狀態下，所以我就製作了他是一個坐着的姿勢以上就是我製作這一個畢業作品的原因

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我畢業作業設計是站着的，我的泥人站在中學面前看着中學，準備進入中學，學習知識，以及找到不同的朋友，希望中學能開開心心。

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作品「奔跑吧」以簡約的造型和明亮的色彩，表現出活力與自由的主題。小人偶的姿態象徵著勇敢與探索，鼓勵人們勇敢追求夢想，無畏挑戰。設計中融合了童趣與簡單的美感，讓觀者感受到積極向上的能量，啟發對未來的期待與希望。整體作品傳達出一種無限可能的精神，激勵大家在生活中不斷奔跑、前行。

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我做了一個自己畢業的小雕像來象徵著放手，我讓他坐著，因為這表明我正在離開學校並進入另一所中學，我很快就要開始上中學了，感覺一眨眼我就畢業了，在我繼續前進之前，我會珍惜小學生活的最後時刻，再見宣道會台山陳元喜小學

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設計意念

我創作這個泥人的原因，是

感謝老師的教導和安慰，這一個泥人可以看到是坐了，為什麼我要讓這個泥人坐下來呢？因為我想表達老師的安慰，在我們無奈和傷心的時候，他們總是會在我們身邊陪伴着我們。我們要畢業了，所以為了表達我們畢業，我就幫助泥人穿了一個畢業袍和畢業帽。

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這個泥人是我喜歡的角色，當我傷心看到它的時候就會令我的心情好多，這個泥人是看起來是開口的樣子，就感覺到它很像幫我發洩情緒，還安慰到我。

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這個是我的畢業作品，它代表我穿畢業袍和畢業帽的樣子，希望我升到中學可以繼續努力。

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我的畢業作品是代表我的表情很開心地和別人打招呼，而且我還製作了畢業帽，代表自己已經畢業了，作品是我坐下的樣子。