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HERZLICH WILLKOMMEN ZU UNSERER PRÄSENTATION 

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HERZLICH WILLKOMMEN ZU UNSERER PRÄSENTATION 

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BUNTE NATUR

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-Hintergrundwissen

-Kompetenzen

-Zielgruppen

-Stationen

-Ideen

-Fragen und Diskussion

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Sachanalyse: Was & Wo?

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• Farbstoffe: Löslich im Zellsaft von Blüten, Früchten und Blättern. Werden durch Pressen oder Kochen extrahiert.

• Pigmente: Unlösliche, feste Farbpartikel, z.B. aus Erde, Kohle oder zerriebenen Steinen. Benötigen ein Bindemittel.

Geeignete Materialien

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Farben finden sich überall in der Natur:

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Farben finden sich überall in der Natur:

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• Rot/Lila: Rote Bete, Rotkohl, Holunderbeeren, Brombeeren.

• Gelb: Kurkuma, Zwiebelschalen (gekocht), Löwenzahnblüten.

• Grün: Spinat (gekocht), Gras (zerrieben), Blätter.

• Braun/Schwarz: Kakao, starker Tee, Erde, Kohle.

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• Wahrnehmung & Sensorik: Das Kind fühlt Texturen, riecht die Pflanzen und erlebt die Farbentstehung mit allen Sinnen.

• Forschergeist & Kognition: Es stellt Fragen, experimentiert (Ursache-Wirkung) und versteht erste chemische Prozesse.

• Kreativität & Selbstausdruck: Das Kind findet eigene Lösungswege und kann seine innere Welt frei gestalten.

• Feinmotorik & Selbstwirksamkeit: Das Mörsern, Rühren und Malen schult die Motorik und stärkt das Selbstvertrauen ("Ich kann selbst Farbe herstellen!").

• Soziale & Sprachliche Kompetenz: Kinder beschreiben ihre Entdeckungen, arbeiten zusammen und tauschen sich über ihre Kunstwerke aus.

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3+ Jahre

Differenzierung nach Alter

Kindergarten (ab 3-4 Jahren):

Der Fokus liegt auf dem sinnlichen Erleben. Das Matschen, Quetschen und Malen mit den Händen steht im Vordergrund. Der Prozess ist wichtiger als das Ergebnis.

Grundschule (ab 6-7 Jahren):

Der Forscheraspekt rückt in den Fokus. Gezieltes Experimentieren: "Welche Pflanze ergibt welche Farbe?", "Was passiert beim Mischen?", "Wie funktioniert der Zauber-Trick mit dem Rotkohl?"

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STATION 1

Wir sammeln Finger Abdrücke an einem großen gemeinsamen Blatt

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STATION 2

Wir stellen alles mögliche von unseren material zu Verfügung die wir in der Station legen jeder darf auf ein kleinem Blatt mit einem Pinsel ausprobieren

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STATION 3

Dort ist der Kartoffel Stempel den man ausprobieren kann

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Folie 10: Wie geht es weiter? (Ausbreitung)

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Folie 10: Wie geht es weiter? (Ausbreitung)

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Weiterführende Ideen Das Thema kann leicht ausgeweitet werden:

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Weiterführende Ideen Das Thema kann leicht ausgeweitet werden:

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• Farb-Spiele: "Ich sehe was, was du nicht siehst" nur mit Naturfarben spielen.

• Farb-Tage: Einen ganzen Tag einer Farbe widmen (grüne Kleidung, grünes Essen, grüne Farbe herstellen).

• Stoffe färben/Einfärbung: kleinen Kopfkissen hüllen, Shirts und Ostereier färben. (Zwiebelschale- Strumpfhose- spielband) Kleine Baumwolltücher mit Zwiebelschalen (gelb) oder Roter Bete (rosa) färben.

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Wie man Farben macht | SWR Handwerkskunst

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• Sinnliches Erleben

• Sammeln und Sortieren

• Kreativer Ausdruck

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„Mit Lebensmittel spielt man nicht“

-Zitat aus der Praxis