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Hay que tener en cuenta que puede darnos información errónea. Es necesario pedirle las fuentes de donde saca esa información, para doble chequearla en caso de duda.

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Lo veo mas útil para 4to grado en adelante que tienen sus propias computadoras. Me cuesta pensar en actividades donde los chicos mas pequeños puedan trabajar con el chat solos. Si me parece una herramienta muy útil para el docente para generar ideas, planificaciones o ayudar a desarrollar algún material de clase.

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Los alumnos pueden encontrar información no verosímil, creerla y luego desparramarla entre los compañeros.

Lo toman como única fuente sin indagar más.

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para cursos de chicos mas grandes se pueden implementar las inteligencias como herramienta de información y de interacción

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Creo que no deberíamos olvidar de anticipar que alguna información puede ser errónea o no 100% confiable. Hacer énfasis en re chequear la información encontrada.

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Podría implementar la IA para la búsqueda de información sobre un determinado tema de Science para que luego los alumnos puedan realizar una presentación personal.

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Sirve como otra fuente de búsqueda de material.

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Los estudiantes podrían investigar sobre un tema especifico y serian críticos en cuanto a la información que el chat gpt les brinda, deberían consultar a distintas fuentes, realizar entrevistas, verificar la información obtenida. Para los mas pequeños también se podría implementar en cuanto al uso de la creación de imágenes, ayuda en las líneas de tiempo o cuadros sinópticos o mapas conceptuales.

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Es una herramienta fácil y accesible que pone al alcance de los alumnos y docentes una fuente de información dinámica y diversa. Una de las posibilidades que tiene para ser implementada es la facilidad para crear textos cortos, ideas para juegos, algunas imágenes o videos que se podría utilizar para hacer el aprendizaje atractivo y divertido.

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Como riesgo y desafío pienso que hay que enseñarles a los alumnos a que no solo se queden con la información que el chat les da, sino que deben contrastarla y verificar si lo que les respondió realmente es así

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Los alumnos pueden copiar y pegar la información sin leerla, sin comprenderla

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Siempre que se utiliza cualquier tipo de IA o inclusive en la búsqueda de google, se debe verificar la información para que no sea errónea.

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Podemos implementarla para el planning de las clases. Respecto al aula, al ser Junior 1, hay que guiar bastante la actividad. Podríamos usar IA para crear la imagen de un personaje principal de una historia que creemos nosotros; también podríamos usarla para crear diálogos e insertarlos en alguna historia o para practicar Reading con preguntas, respuestas y exclamaciones y su correspondiente intonation, de una manera más dinámica.

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la creación de información falsa o infundada representa un riesgo muy grande en la implementacion de herramientas ia en el aula.

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Buscaríamos la fuente de la información para que no sea solo un trabajo de una sola búsqueda o de copiado. Es necesario conversar sobre el uso de la IA antes de comenzar a utilizarla.

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Me parece una buena posibilidad para poder realizar trabajo colaborativo, de

de investigación y que luego hagan un debate.

Que los alumnos puedan realizar preguntas sobre algún tema y luego hacer una puesta en común.

Me agrada que sea el docente que suba la información.