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Me comprometo a mejorar en mi proceso como practicante, dando la importancia a la calidad en la preparación e impartición de mis clases. Pondré empeño en atender y acompañar el proceso de aprendizaje de mis alumnos mas ,dejando aun lado el complemento total de la planeación.

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Me comprometo a seguir reflexionando y aprendiendo sobre mi práctica docente. Ser esa maestra que aplique la empatía con mis futuros estudiantes. También me comprometo a confiar más en mí, a seguir preparándome y a cuidar mi vocación con responsabilidad y cariño.

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Me comprometo a seguir indagando sobre cómo puedo mejorar y que puedo hacer en situaciones de riesgo. Además de tomar cursos que me ayuden a formarme como un docente más “profesional”. También me comprometo a reflexionar sobre mi práctica, escuchar a mis alumnos, adaptar mis métodos a sus necesidades y seguir construyendo una identidad docente basada en valores, empatía y compromiso social. Sé que ser maestro es una tarea que nunca se termina de aprender, y por eso me esfuerzo en cada paso para ser mejor educador.

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Me comprometo a seguir esforzándome para lograr ser un buen docente y también a seguir mejorando personalmente y tener una mejor actitud siempre.

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Me comprometo a seguir mejorando, además de aprender de mis errores, superar mis áreas de oportunidad y usarlos como fortalezas, también se ir mejorando como docente.

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Me comprometo a mejorar mis hábitos de estudio, a mejorar aún más en mis prácticas docentes y a ser más responsable.

También a adquirir más habilidades docentes para tener clases de mejor calidad.

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Me comprometo a seguir mejorando día a día personalmente para tener una serie de actitudes que den un buen ejemplo para mis estudiantes

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Me comprometo a seguir esforzándome y dar todo mi esfuerzo para logar todos mis objetivos en esta profesión, no estacarme en lo que no paso o no puede lograr; si no buscar la forma de lograr aquello que me proponga, y sobre todo seguir preparándome continuamente.

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Lo que dejó en este semestre es no quedarme estancado, no quedarme con solo algunos conceptos y conformarme, si no investigar más, aprender constantemente y tener nuevas perspectivas.

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Una de las cosas que considero que dejo atrás es la imagen o idealización de un docente, pues en cada curso que tuve hasta ahora nos lo idealizan pero aquí lo reconsideré y creé una nueva donde ahora soy autocrítico y reconozco que la formación docente es un proceso constante de construcción personal y profesional y esto me ayudó a soltar miedos, ser más autocrítico y confiar en que también desde mis dudas puedo crecer como futuro maestro.

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El concepto de empatía, que no siempre se podrá aplicar como docente.

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Dejo las dudas e inseguridades que tenía al expresar mis ideas frente a otros. Me costó imaginar mi futuro en la carta del futuro, pero hacerlo me ayudó a confiar más en mí. Reflexionar sobre mi elección por la docencia me hizo reafirmar mi camino. También dejo atrás el miedo a equivocarme, pues aprendí que es parte del aprendizaje.

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Me comprometo a seguir preparándome de manera continua para poder mejorar las areas de oportunidad que presento, así mismo a trabajar en mi habilidades docentes y a la comprensión de conceptos que son necesarios para ser docente, y también a reflexionar sobre mi práctica docentes para poder mejorar.

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Me comprometo a seguir reflexionando sobre mi práctica, a formarme continuamente y a seguir construyendo mi identidad como futura docente de manera consciente.

Quiero ser una docente que no solo enseña, sino que también aprende todos los días en conjunto con las personas que me rodean. También me comprometo a trabajar con las herramientas pedagógicas (fichas de estrategias) para poder implementarlas de manera adecuada durante mis futuras clases.

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Me comprometo a mantener una mejor actitud o tener disposición desde el inicio en mis futuros cursos. Quiero seguir reflexionando sobre cómo puedo ser mejor maestra y recordar por qué decidí dedicarme a esto. También voy a participar más en clase y usar lo que aprenda, como las citas APA, en mis trabajos.

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Me comprometo a buscar siempre las mejores estrategias para dar una buena clase, a acudir constantemente al conocimiento de nuevas herramientas y no conformarme con lo básico. Me propongo dedicar tiempo a seguir estudiando, enfocándome en ser una mejor maestra, capaz de responder a las necesidades que se presentan en el aula.

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Me comprometo, durante mi formación docente, a actuar con empatía, ética y profesionalismo, utilizando estrategias pedagógicas que respondan a la diversidad grupal. Además, de afrontar el desafío de reflexionar sobre mi vocación y de valorar las herramientas didácticas como medios para el aprendizaje y transformar la experiencia educativa.

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Me llevo el aprendizaje de reconocer mi historial personal a través del texto autobiográfico. Comprendí que la empatía es una herramienta fundamental en la práctica docente. Fortalecí mi decisión de ser maestra y aprendí a valorar mis emociones dentro del proceso educativo. Hoy me siento más segura de mi vocación y de mi papel como futura docente.

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Me comprometo a mejorar mi caracter como docente, a establecer limites de confianza y respeto tanto con mis compañeros como con mis estudiantes, tambien me comprometo a mejorar y diversificar mis estrategias de enseñanza-aprendizaje, para que mi formacion sea más completa y pueda hacer un mejor trabajo logrando un aprendizaje significativo con mis estudiantes.

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Yo me comprometo que durante el resto de mi formación docente, iré adquiriendo las habilidades, competencias y saberes pedagógicos pertinentes para mejorar mi práctica y la manera en que enseñaré a mis futuros alumnos. Con el fin de mejorar el aprendizaje que tendrán mis estudiantes y formarlos como ciudadanos con capacidad crítica. Además, de fomentar los valores para aportar mi granito de arena para un mejor México.

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A platicar un poquitin menos, tomar todas las oportunidades que la vida docente pueda ofrecerme e investigar mas sonre mi profesión, ser mas exigente con lo que quiero lograr

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Me comprometo a ser mas responsable con mis responsabilidades como estudiante y a lograr tener mayor aprendizaje para ser un buen docente  empático en mis futuras prácticas.

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La mala implementación del término empatía en el ámbito educativo ha dejado claro que no basta con ponerse en los zapatos del otro. En la formación docente, empatía implica comprender desde la experiencia del estudiante, reconocer sus emociones, contextos y necesidades reales, y actuar de forma responsable y ética ante ello.

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A tomarme más en serio esta formación como docente, actuar de acuerdo a mi formación, buscar siempre la mejor manera de enseñar y que sea una forma innovada, sin tradicionalismo.

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Me comprometo a seguir reflexionando sobre mi práctica docente de manera continua y de esta forma seguir fortaleciendo mi identidad profesional docente, también me comprometo a investigar sobre temas de mi formación docente y así estar actualizada para poder impartir mis clases de mejor manera.

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Me llevo aprendizajes significativos de la formación docente, así como una comprensión de lo que es ser docente. Y herramientas que me ayudan para mi formación

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Lo que me llevo son nuevos significados y conceptos del significado de la formación docente, como un docente tiene que tener su propia reflexión, su propia mejoría, mientras el enseña, también aprende, además también de un nuevo concepto de empatía, como es más que simplemente decir que hay que ponerse en los zapatos del otro, como es comprender, entender pero hasta ciertos límites.

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Me comprometo a seguir fortaleciendo mi identidad docente, a trabajar las estrategias vistas durante el curso, a reflexionar constantemente sobre mi practica y a actuar con compromiso y responsabilidad.

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Me costo dejar atrás la forma de pensar que tenia anteriormente, de los procesos educativos, del concepto que tenia de empatía; ahora se que no solo significa ponerte en los zapatos de otros, si no un proceso integro, dejo miedos, desmotivación y momentos agradables.

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Dejo algunas perspectivas, de conceptos, estrategias, formas de trabajas, que quizá al inicio utilizaba y ahora encontre distintas opciones que podria utilizar que me sirvan para resultados mas efectivos y aprendizajes mas significativos.

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Me comprometo a seguir formándome de manera constante, reconociendo que ser docente implica una actualización continua. Buscaré nuevas estrategias herramientas y enfoques que permitan mejorar mi práctica docente.

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Dejo mi desconfianza o miedo inicial hacia las nuevas experiencias de aprendizaje. Al principio del curso estaba "espantada" y me costaba abrirme, pero aprendí que es importante estar dispuesta a participar desde el inicio. También dejo la mi costumbre a cerrarme cuando algo me parece difícil en un principio.

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Después de este semestre, puedo llegar a la conclusión de que fue una etapa de gran aprendizaje. Aprendí a no tomarme las cosas de manera personal, a ayudar a todos sin importar sus condiciones o el contexto en el que se encuentren. Entendí que debo dejar las negatividades fuera del aula y que siempre es importante mantener una actitud positiva. Incluso cuando hay problemas, debemos recordar que nunca estaremos completamente bien, pero es precisamente de esas dificultades de donde más se aprende.

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Desde mi perspectiva yo no dejo nada, cada error me ha servido para superarme tanto en mi vida personal y escolar, simplemente me enfoco en mejorar lo nuevo que voy aprendiendo para implementar un buen proceso significativo de enseñanza y aprendizaje en mis futuros estudiantes

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Algo que me costo durante este proceso de aprendizaje fue el establecer mis tiempos en mis practicas docentes al momento de impartir mis sesiones, y tambien el establecer limites es algo con algo de dificultad pero trabajándolo se puede mejorar.

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Dejo atrás la idea de que un buen docente solo necesita dominar contenidos. Al principio me costó reconocer que también debía trabajar en mi actitud, empatía y en cómo me relaciono con los demás ya que esto es clave al impactar en el aula.

También dejó la idea de que la enseñanza debe ser tradicional pues

durante mis prácticas observé que no tiene que ser tan rígida para que los alumnos aprendan.

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Me dejó una gran reflexión sobre la búsqueda de información, no solo es entrar a sitios web, sino que es analizar y reflexionar sobre lo que estamos buscando y queremos buscar. Fue algo que me costó ya que normalmente yo no estaba acostumbrada a hacer investigaciones a fondo

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Algo que me costo entender fue como elaborar ciertas herramientas que son de apoyo para los docentes, así como el crear una justificación que tenga todos los elementos y antecedentes necesarios.

Otra cosa fue el buscar como relacionar lo visto en clase con mis prácticas de una manera clara y como es que nosotros como docentes en formación debemos comportarnos delante de un grupo.

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Uno de los aspectos que más me costó superar fue el miedo a equivocarme al participar o proponer ideas en clase. Comprendí que el error también forma parte del proceso de aprendizaje, y que atreverme a participar me ayuda a crecer personal y profesionalmente.

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Lo que dejo: Lo que dejo son hábitos negativos que me trajeron problemas durante el transcurso de la clase.

Como dejar los trabajos para el último y el hábito de no poner atención por distraerme en la laptop haciendo actividades que no son de la clase.

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Como dificultad en mis practicas me di cuenta que no fui lo suficientemente estricto durante mis clases y algunas veces debí serlo, también hare un esfuerzo por dejar de procrastinar mis actividad que tengo que hacer.

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Dejo la idea de que la empatía solo es ponerse en el lugar de los otros. Comprendí ahora que es un proceso dentro de la labor docente el cual permite comprender y conectar con los estudiantes para una mejor relación pero desde la ética y poniendo límites.

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Informalidad en los textos, no buscar la informacion necesaria, tener mis actividades incompletas sin una evaluacion formativa

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Me llevo de este curso la importancia de reconocer el valor del docente, me llevo una comprensión de lo que significa ser docente más allá del rol académico. Además de que la identidad docente no es algo que está estático sino que se va construyendo cada día a través de las experiencias que se van adquiriendo. También me llevo diversas herramientas que me ayudarán a lo largo de mi formación y a mejorar mi práctica docente

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Me llevo varios aprendizajes muy importantes en mi formación docente, así como también momentos significativos que se quedan marcados en mi. Por ejemplo, construcción de ideas y reflexiones mediante la construcción de varias reflexiones para generar una nueva mejorada. Reforcé el citado y referencial en apa 7 edición. La creación de herramientas me ayudó a saber y tener otra visión de cómo acatar dificultades o barreras en el aula así como la indagación para la mejora de fichas me ayudó a darme cuenta como hay una y mil formas de resolver una misma problemática.

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Una nueva perspectiva de lo que significa la profesión docente, no solo significa trasmitir conocimiento si no involucrarte en el contexto de tus estudiantes, el verdadero significado de la empatía, ahora tengo un nuevo enfoque y un compromiso de formarme como un docente integro, que sea empático, respetoso, que luche por las injusticias y no ser parte del problema.

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Una de las cosas que me llevo es una nueva forma de entender la empatía, como todos antes pensaba que era solo "ponerse en los zapatos del otro", pero ahora sé que es más profundo, va más allá. También aprendí a conocerme mejor como docente a través de los trabajos que hicimos.

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Algo que me resultó complejo de comprender en mi formación docente fue el verdadero significado de conceptos como la empatía y la reflexión profunda sobre mi vocación, tanto en mi rol actual como docente en formación como en mi futuro desempeño como docente en servicio. Además, me costó entender cómo las herramientas pedagógicas (como las fichas de estrategias) pueden tener un impacto en el aprendizaje y la experiencia del estudiantado

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Aprendi, como la formación docente forma una parte fundamnetal de el ser maestro, como la empatia tiene objetivos y una vision distinta a lo que nosotros pensamos, como las estrategias didacticas y ludicas, hacen nuestra clase mas eficaz.

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Desde mi perspectiva, algo que dejo y se me hizo complicado entender fue que durante nuestra labor docente debemos establecer límites en cuanto la relación docente-estudiantes, ya que por cuestiones legales debemos proteger tanto nuestra integridad como la de nuestros alumnos. Algo tristemente contradictorio de acuerdo a la Nueva Escuela Mexicana que busca una educación con enfoque humanista (de interacción, socialización y formación).

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Lo qué me llevo: Con esta clase me llevo muchas herramientas para implementar en el aula de clase, me hizo reflexionar sobre las cosas que debo de mejorar a futuro para bien tanto de mis alumnos como para mi.

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Me llevo con mayor profundidad el significado de ser docente, así como el saber de que no se trata de solo transmitir conocimientos, sino de formar personas conscientes, críticas y comprometidas en su realidad. Esta asignatura me brindó herramientas fundamentales que me permitirán enfrentar los retos del aula con mayor preparación y confianza.

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Para ser un mejor docente debo de reconocerme como un ser histórico, también visualizarme como el docente y el conocer caracterices que debe tener .También sobre la empatía debemos imponer limites y buscar herramientas para mejorara el proceso de aprendizaje.

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Me llevo muchos aprendizajes. Ser maestro va más allá de transmitir conocimientos; implica buscar estrategias que respondan al contexto y las necesidades de los estudiantes. Las estrategias que aprendí me ayudaron a enriquecer mi formación para el momento de estar frente a grupo. Aprendí el rol del tutor, comprendí la importancia de ser empático y, a través de la carta al futuro, descubrí lo indispensable que es plantearse metas para seguir creciendo personal y profesionalmente.

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Lo que puedo decir que me llevo con certeza de este curso es que aprendí a identificar mejor el porque estoy estudiando para ser docente más haya de la simple frase "es porque me gusta enseñar", ya que pude ir creando poco a poco lo que es mi identidad docente que aunque aun falten ciertos ámbitos por desarrollar los que se lograron fueron efectivos. Así mismo otra de las cosas que aprendí fue a elaborar herramientas que me pueden ayudar en un futuro a mi práctica docente, al igual que a justificar todo trabajo que realice para así tener una validación de que es mío y de que fuentes fue que saque la información para dicho trabajo. Así mismo algo que me llego mucho de este curso es que siempre sea autentica y no cambie mi forma de ser y esto lo vi en la maestra ya que ella siempre se mostro transparente con nosotros y eso me incentivaba a querer acercarme a ella.

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La importancia que tiene la formación docente en el ámbito educativo, el como nosotros como formadores podemos impulsar o retener las virtudes educativas de los estudiantes, pues esto define el que tan bueno o malo ha sido nuestro desarrollo.

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El entender que ser docente va más allá de solo impartir clases, sino que como docentes también tenemos que tener una reflexión propia, ética y comprender los contextos de las personas.

Me llevo el compromiso de seguir formando mi práctica docente con responsabilidad.

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Formato apa y referencias, formalidad en los textos, retroalimentación en las clases, rabbit research como buscador de artículos

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Comprendí que todo docente debe desarrollar las competencias y herramientas pedagógicas (recursos didácticos, material didáctico y estrategias de enseñanza) pertinentes para mejorar el proceso de aprendizaje de sus estudiantes. Además, de propiciar ambientes de confianza en donde los alumnos interactúen de forma integral y amistosa.

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Lo que me llevo: Me llevo una mejoría en mi léxico como docente, al igual que estrategias sobre la forma de enseñanza y saber cómo emplearlas.

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Me llevo una nueva forma de entender la formación docente como un proceso que va más allá de la transmisión de conocimientos. Comprendí que ser maestra implica construir una identidad profesional basada en la reflexión y el compromiso.

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Logré entender por qué elegí esta licenciatura y me ayudo a darme cuenta de las habilidades que debe de tener un docente y lo importante que es la empatía en un docente de matemáticas. También obtuve una gran cantidad de herramientas que puedo implementar dentro del aula.

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Que todo docente necesita tener diversas estrategias para atender al grupo en general, siendo empático, teniendo presente el enfoque de la profesionalidad y ética para el proceso de enseñanza aprendizaje