# data[].attributes.body
🔹 1. Kepimpinan Strategik dan Visi Jelas

Merangka visi dan misi kebitaraan kokurikulum yang jelas, selari dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM).

Menetapkan sasaran pencapaian tahunan dalam bidang kokurikulum (peringkat daerah, negeri, kebangsaan).

🔹 2. Pemilihan dan Pengurusan Bakat

Kenal pasti murid yang berbakat dalam bidang sukan, seni, kepimpinan dan akademik berasaskan kokurikulum.

Lantik guru penasihat yang komited dan berpengalaman untuk membimbing murid berbakat.

🔹 3. Pengurusan Program Kecemerlangan

Tubuhkan Pasukan Khas Kebitaraan (elit) dalam bidang tertentu (sukan, bahasa, inovasi, kesenian).

Adakan latihan intensif dan bimbingan berfokus kepada pasukan elit.

Hantar murid ke pertandingan yang bersesuaian secara konsisten di semua peringkat.

🔹 4. Pemantauan dan Penilaian Berkala

Laksanakan pemantauan pelaksanaan kokurikulum secara berjadual dan menyeluruh.

Gunakan data PAJSK dan rekod pencapaian untuk menilai impak dan merancang tindakan penambahbaikan.

🔹 5. Kolaborasi Pintar

Jalin kerjasama dengan:

PIBG dan Alumni untuk sokongan dana dan moral.

PBT, NGO, agensi luar, dan IPTA/IPTS untuk latihan, pendedahan dan tajaan.

Jurulatih luar atau pakar dalam bidang khusus.

🔹 6. Pembangunan Profesional Guru

Laksanakan kursus dalaman, bengkel dan latihan khusus kepada guru penasihat unit kokurikulum.

Galakkan guru menyertai kursus atau seminar anjuran luar (JPN, KPM, MPSK).

🔹 7. Pengiktirafan dan Galakan

Wujudkan sistem ganjaran dan pengiktirafan seperti:

Anugerah Murid Cemerlang Kokurikulum

Guru Penasihat Terbaik

Unit Kokurikulum Terbaik

Umumkan kejayaan melalui perhimpunan, media sosial sekolah, dan surat khabar tempatan.

🔹 8. Pembangunan Sumber dan Infrastruktur

Sediakan kemudahan seperti:

Bilik kokurikulum, padang, gelanggang sukan, stor kelengkapan, dan makmal inovasi.

Gunakan peruntukan dengan berhemah dan berimpak tinggi.

🔹 9. Pelibatan Murid Menyeluruh

Galakkan penyertaan setiap murid dalam sekurang-kurangnya satu aktiviti kelab, sukan dan badan beruniform.

Rancang aktiviti berimpak tinggi untuk murid pelbagai tahap kebolehan (inklusif).

# data[].attributes.headline
Aktiviti 2: Program KEBITARAAN (Kecemerlangan) Kokurikulum [SRGH4]

# data[].attributes.subject
Aktiviti 2: Program KEBITARAAN (Kecemerlangan) Kokurikulum [SRGH4]

# data[].attributes.body
Anda sebagai seorang Guru Besar (GB), apakah yang perlu anda laksanakan untuk membina KEBITARAAN (Kecemerlangan) dalam aktiviti Kokurikulum.

Kongsikan pendapat anda dalam ruangan yang disediakan mengikut kumpulan masing-masing

# data[].attributes.body
MOHD AFENDI

1) Program Perkongsian Amalan Terbaik Kokurikulum

2) Mengenal pasti sumber tenaga/ kepakaran guru/ ibu bapa/ komuniti.

3) Mengenal pasti potensi dan bakat murid

# data[].attributes.body
Nor Azlina

Julaiha

Nor Mazida

Ruslan

Anuar

Zaki

Halimi

Langkah Strategik Membina Kebitaraan Tenpin Boling di Sekolah

1. Mengenal Pasti Potensi Murid

Laksanakan ujian saringan awal seperti koordinasi mata-tangan, kekuatan tangan, dan fokus mental untuk kenal pasti murid yang berpotensi.

Gunakan data murid (rekod pendidikan jasmani & kokurikulum) untuk mengenal pasti calon atlet.

2. Melantik Jurulatih dan Guru Pembimbing Berkepakaran

Melantik guru penasihat yang berminat dan berpengetahuan dalam sukan tenpin bowling.

Bekerjasama dengan jurulatih luar atau bekas pemain profesional untuk melatih murid (melalui khidmat nasihat atau program latihan khas).

3. Menjalin Kerjasama dengan Pihak Luar

Bekerjasama dengan pusat boling komersial, kelab bowling tempatan, Majlis Sukan Daerah atau Negeri untuk mendapatkan:

Tempat latihan

Peralatan pinjaman

Jurulatih berpengalaman

Tajaan atau diskaun kos latihan

4. Jadual Latihan yang Sistematik dan Berterusan

Menyusun jadual latihan tetap, sama ada seminggu sekali atau lebih, bergantung kepada keupayaan dan komitmen.

Latihan merangkumi aspek teknikal, strategi permainan, kawalan emosi dan persiapan fizikal.

5. Penyertaan Aktif dalam Kejohanan

Mendaftarkan murid dalam kejohanan peringkat daerah, negeri, MSSM, atau anjuran pihak swasta bagi memberi pendedahan dan pengalaman pertandingan sebenar.

Menyokong murid dari segi logistik, pembiayaan dan galakan moral semasa menyertai kejohanan.

6. Pengiktirafan dan Motivasi

Memberi sijil penghargaan, piala, insentif atau sebutan khas dalam perhimpunan kepada atlet cemerlang.

Menjadikan pencapaian murid sebagai ikon sekolah dalam promosi imej kebitaraan kokurikulum.

7. Promosi dan Dokumentasi

Mendokumentasikan pencapaian melalui laman web sekolah, media sosial, buletin sekolah, dan video montaj untuk menonjolkan imej kecemerlangan.

Menarik minat murid lain untuk turut serta dan menjadikan tenpin bowling sebagai salah satu aktiviti unggul sekolah.

Penutup

Dengan pendekatan yang sistematik dan sokongan padu daripada semua pihak, sukan tenpin bowling boleh dijadikan bidang kebitaraan sekolah yang bukan sahaja mencungkil bakat murid tetapi juga membentuk disiplin, daya saing dan semangat kesukanan tinggi. Sebagai GB, saya perlu menjadi peneraju yang komited dalam menjadikan hal ini satu kenyataan.

# data[].attributes.body
AHMAD NAZIM BIN JUSOH

LOO SIN HUI

ZULKIFLI BIN ZAKARIA

ZAMRI BIN MOHAMED NOR

SYAMSUL ANUAR BIN YUSOFF

MAZIAH BINTI OTHMAN

NOR AKHIRAH BINTI AWANG KECHIK

1. Penetapan Visi dan Perancangan Awal

Merangka visi kebitaraan catur dalam Pelan Strategik Sekolah.

Masukkan catur dalam Pelan Tindakan Kokurikulum.

Kenal pasti guru penasihat dan jurulatih berpotensi.

Menyediakan bajet asas untuk pembangunan awal (set catur, papan, jam catur, dll).

2. Pemantapan Struktur Organisasi

Tubuhkan Kelab Catur Sekolah secara rasmi.

Wujudkan jawatankuasa khas (Guru penasihat, murid pengurusan, jurulatih luar jika perlu).

Lantik Murid Pemimpin Catur untuk bantu urus aktiviti dan membina kepimpinan.

3. Latihan & Pembangunan Bakat

Adakan latihan mingguan secara konsisten.

Jemput jurulatih profesional atau alumni untuk klinik catur.

Gunakan platform dalam talian (contoh: Lichess, Chess.com) untuk latihan digital.

Kenal pasti murid berbakat melalui pertandingan dalaman.

4. Penganjuran dan Penyertaan Pertandingan

Anjurkan:

Pertandingan Dalaman (peringkat kelas/tahap/sekolah)

Pertandingan Jemputan antara sekolah

Sertai:

Kejohanan PPD, MSS Daerah/Negeri

Kejohanan dalam talian peringkat kebangsaan

5. Promosi dan Penjenamaan Kebitaraan

Paparkan aktiviti dan pencapaian catur di:

Laman sosial rasmi sekolah

Papan kenyataan

Buletin sekolah

Cipta logo dan moto khas kebitaraan catur sekolah

Usahakan penajaan daripada syarikat atau NGO tempatan

6. Penilaian dan Penambahbaikan

Laksana penilaian tahunan terhadap program catur:

Pencapaian murid

Tahap penglibatan

Keberkesanan latihan

Gunakan maklum balas murid, ibu bapa dan guru untuk penambahbaikan.

7. Pengiktirafan & Insentif

Sediakan anugerah khas catur (pemimpin terbaik, pemain terbaik, murid paling berdisiplin).

Pemberian sijil dan trofi dalam majlis rasmi sekolah.

Galakkan murid menyertai penarafan kebangsaan (contoh: MCF Rating).

# data[].attributes.body
MOHAMED MAZWAN BIN MOHAMED NARADDIN

SHARUL NIZAM BIN RAHAMAD

CHIA GUAN MING

SHAHRIZAL BIN YAHAYA

NOOR HISHAM BIN SALLEH

HABIBAH BINTI JAAFAR

NOR HASLIZA BINTI SEMAN

KUMPULAN 1

Sebagai seorang Guru Besar (GB), saya memainkan peranan penting dalam membina kebitaraan (kecemerlangan) dalam aktiviti kokurikulum di sekolah. Berikut adalah langkah-langkah utama yang perlu saya laksanakan:

1. Menyediakan Visi dan Perancangan Strategik

Merangka pelan pembangunan kokurikulum yang jelas, selaras dengan visi dan misi sekolah.

Menetapkan objektif kebitaraan yang boleh diukur, seperti pencapaian peringkat daerah, negeri atau kebangsaan.

2. Mewujudkan Struktur Organisasi Kokurikulum yang Kukuh

Melantik guru penasihat yang berkemahiran dan bersemangat tinggi.

Membentuk jawatankuasa kokurikulum yang aktif serta memastikan peranan dan tanggungjawab diagihkan dengan jelas.

3. Menggalakkan Penglibatan Murid Secara Menyeluruh

Menyediakan pelbagai pilihan unit beruniform, kelab/persatuan dan sukan/permainan yang menarik dan seimbang.

Mewujudkan sistem pengiktirafan dan ganjaran bagi murid yang cemerlang atau aktif, seperti sijil, anugerah dan peluang menyertai pertandingan.

4. Memperkasa Profesionalisme Guru

Memberi peluang latihan dan kursus kepada guru penasihat serta jurulatih untuk meningkatkan kepakaran mereka.

Menggalakkan budaya mentor-mentee antara guru senior dan baharu dalam pengurusan kokurikulum.

5. Menyediakan Prasarana dan Sumber Secukupnya

Memastikan kemudahan dan peralatan sukan, muzik, dan aktiviti lain mencukupi dan selamat digunakan.

Memohon peruntukan atau sokongan daripada PIBG, alumni dan agensi luar.

6. Jalinan Kerjasama dengan Komuniti dan Agensi Luar

Menjalin hubungan strategik dengan agensi seperti PDRM, BOMBA, RELA, NGO, dan alumni untuk penganjuran program atau latihan bersama.

Menjemput tokoh-tokoh luar untuk memberi motivasi atau bimbingan.

7. Pemantauan dan Penilaian Berterusan

Menyemak pelaksanaan aktiviti kokurikulum melalui pelaporan berkala.

Melakukan refleksi dan penambahbaikan berasaskan data pencapaian serta maklum balas murid dan ibu bapa.

8. Mewujudkan Budaya Sekolah yang Positif

Menanamkan nilai disiplin, kerjasama dan semangat kesukanan dalam semua aktiviti.

Menjadikan kokurikulum sebagai wahana pembentukan sahsiah murid yang holistik.

Kesimpulan:
Kecemerlangan dalam kokurikulum tidak akan berlaku secara kebetulan, tetapi memerlukan kepimpinan yang berwawasan, pengurusan yang cekap, dan penglibatan semua pihak. Sebagai Guru Besar, saya mesti menjadi peneraju perubahan dan pemangkin semangat kepada warga sekolah untuk membina kebitaraan yang mampan.