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La memorización activa es un proceso mediante el cual una persona se involucra activamente con la información que desea aprender. Esto implica realizar acciones mentales o físicas que estimulan el análisis, la organización, la conexión y la recuperación de lo aprendido. A diferencia de métodos pasivos, donde solo se recibe información sin procesarla profundamente, la memorización activa requiere esfuerzo cognitivo consciente, como resumir, autoevaluarse, relacionar conceptos, enseñar a otros o practicar con preguntas. “La memorización activa se refiere al uso de estrategias que obligan al estudiante a recuperar, manipular o reorganizar la información en lugar de simplemente volver a leerla o repetirla.”Dunlosky (2013)

Ejemplo:
Si estudias una definición y luego intentas escribirla de memoria o explicarla a alguien sin verla, estás usando memorización activa.
Si solo la lees cinco veces, es pasiva.

Referencias académicas:

Dunlosky, J. (2013). Strengthening the student toolbox: Study strategies to boost learning. American Educator. [Disponible en Google Scholar]

Weinstein, Y., & Sumeracki, M. (2019). Understanding how we learn: A visual guide. Routledge.

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Cómo memorizar | Técnicas de memorización

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Técnica aplicada:

Reglas mnemotécnicas + Autoexplicación

Materiales:

Hojas blancas o cartulinas

Lápices o colores

Tijeras (opcional)

Reloj o cronómetro (opcional)

Instrucciones:

1. Selecciona un tema que estés estudiando (por ejemplo: planetas, órganos del cuerpo).

2. Crea una frase o palabra clave mnemotécnica. Ejemplo: 'Mi Viejo Tío Marte Jamás Supo Usar Naves' (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno).

3. Escribe cada palabra del acrónimo en una tarjeta y en el reverso coloca el nombre real.

4. Reto: Mezcla las tarjetas y ordénalas en el menor tiempo posible. Luego explica en voz alta qué representa cada palabra y por qué.

5. Extra: Dibuja junto a cada tarjeta una imagen que te ayude a recordarla mejor.

Objetivo de la actividad: - - Asociar conceptos de forma creativa

Reforzar la memoria de largo plazo

Activar la comprensión a través de la visualización y la explicación oral

Frase motivadora:

"Cuando haces que aprender sea divertido, tu mente lo recuerda con más fuerza."

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Las técnicas de memorización activa representan una herramienta fundamental en el proceso de aprendizaje significativo. A diferencia de la memorización pasiva, que se basa en la repetición mecánica, la memorización activa implica una participación consciente, crítica y práctica del estudiante con el contenido.

Desde nuestra experiencia colectiva como grupo, hemos identificado que estrategias como la elaboración de mapas mentales, la práctica con tarjetas de repaso (flashcards), la técnica de Feynman, el autoexplicarse en voz alta y la enseñanza entre pares, favorecen una comprensión más profunda. Al involucrarnos activamente con la información, logramos no solo recordarla mejor, sino también aplicarla en contextos reales o resolver problemas de forma creativa.

Una de las ventajas más notables de estas técnicas es que promueven el aprendizaje colaborativo. Por ejemplo, al estudiar en grupos utilizando preguntas entre compañeros, detectamos vacíos de conocimiento, corregimos errores y fortalecemos la retención. También coincidimos en que la discusión activa y el debate sobre los temas generan conexiones más sólidas entre conceptos, facilitando su recuerdo a largo plazo.

Sin embargo, también hemos reconocido desafíos. La memorización activa requiere más tiempo y esfuerzo, lo que puede generar resistencia al inicio. Además, es necesario identificar la técnica más adecuada según el estilo de aprendizaje de cada persona. Por ello, consideramos que la práctica constante, la autoevaluación y el apoyo entre compañeros son claves para su implementación efectiva.

En conclusión, reflexionamos que las técnicas de memorización activa no solo nos ayudan a recordar mejor, sino que también nos forman como estudiantes más críticos, autónomos y participativos. Al adoptarlas en grupo, se transforma el aprendizaje en una experiencia enriquecedora y colaborativa.

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Mapas mentales

Descripción: Organizan la información de forma visual, conectando conceptos con líneas y palabras clave. Se parte de una idea central y se ramifican los temas relacionados.

Materias útiles:

Ciencias Naturales

Historia

Literatura (para analizar personajes y tramas)

Flashcards (Tarjetas de Memoria)

Descripción: Tarjetas con preguntas en un lado y respuestas en el otro. Ideal para repasar conceptos clave, vocabulario o fórmulas.

¿Cuál es la capital de Francia?París

¿Fórmula del área de un círculo? A = π × r²

¿Qué significa "mitosis"?

División celular

Materias útiles.

Idiomas

Biología

Matemática

Filosofía (para entender conceptos abstractos)

Metáforas o asociaciones visuales

Química

Descripción:

Asociar un concepto nuevo con una imagen o situación conocida. Sirve para recordar ideas complejas transformándolas en algo familiar. Ejemplo: Para recordar la función de los glóbulos blancos, puedes imaginar que son "soldados del cuerpo" que luchan contra los invasores (virus y bacterias)

Un ejército (glóbulos blancos) defiende una ciudad (tu cuerpo) de enemigos invasores (virus).

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ALINA VALESKA ARAGUNDY ALCIVAR (SI TRABAJO)
JULY ELISA GARCIA HURTADO (SI TRABAJO)
JENNIFFER FERNANDA PADILLA TENORIO (SI TRABAJO)
BELEN ALEJANDRA PINARGOTE VERA (SI TRABAJO)
JORDAN STEEVEN PINARGOTE VERA (SI TRABAJO)
GIXI DANIELA SALVATIERRA VERA (SI TRABAJO)
RAMON DARIO ZAMBRANO CEDEÑO (SI TRABAJO)